[最新学习]一年级数学下册第8单元总复习第2课时认识人民币导学案新人教版

试卷+教案+习题

第 2 课时 认识人民币
课题 认识人民币 1.猜谜语导入,激发学习兴趣。 复习课正式开始前,教师先让学生猜一则有关人民币的谜语,以此来激发学生的学习 兴趣,自然地过渡到本节课的学习中。 设计说 2.活动灵活多样,提高教学效果。 明 教学中,教师通过设计“认 一认、换一换、算一算”等教学活动,让学生对人民币的 面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习,加深印象。同时在这一系列的教学活 动中增强学生解决人民币实际问题的能力。 1.通过“认一认、换一换、算一算”等活动,让学生对人民币的面值、单位间的进率 学习目 和简单的计算进行系统的复习,加深印象。 标 2.学会解决人民币的实际问题。 学习重 点 学习难 点 学前准 备 课时安 排 教学环 节 一、谜 语导 入,激 发兴 趣。 (5 分 钟) 试卷+教案+习题 1.课件出示 谜语。 薄薄一张纸,作用可真大。买书、买纸、买玩 具都要 用到它。 2.师:同学们真聪明,我们今天就来一起复习 人民币的相关知识。 板书课题:认识人民币。 1. 学 生 猜 谜 底。 (人民币) 2. 明 确 本 节 课的学习内容 。 分 9 角 ○ < 8 1.在“○” 里填上>、<或 =。 1 角 ○ > 9 导案 学案 达标检测 1 课时 教具准备:PPT 课件、人民币 挂图。 系统复习人民币的有关知识并能解决有关人民币的 实际问题。 复习人民币及人民币单位,会进行简单的换算。 课型 复习课

试卷+教案+习题 1.课件出示各种面值的人民币, 让学生认一认。 2. 由认人民币,我们想到了人民币单位有哪 些?它们之间的换算是怎样的? 3.换一换。 (课件出示) (1)换一换。 7 元= 角 角 元 分 角 分 角 50 角= 元 1. 学 生 认 不 同面值的人民币。 2. 回 答 人 民 币的单位有:元、 角、分。它们之间 的换算是: 1 元=10 角,1 角=10 分,1 元=100 分 。 3. ( 1 )独立 完成,全班订正。 ( 2 )①小组 合作,尝试换一 换,全班交流。 ②学生思考 合作答题。 4. ( 1 )看题 目,获取信息。 ( 2 )根据题 目中的信息, 独立 (1)课件展示多种商品及价格。 (2)课件分别出示问题: ①买一本故事书和一支圆珠笔共需多少钱? ②拿 1 元钱买一把直尺,应找回多 少钱? ③一个文具盒比一块橡皮贵多少钱? 思考后解答, 全班 订正。 角 30 元 30 分 7 元 ○ > 70 分 40 分 ○ = 4 角 2.填空。 (1)( 10 ) 张 1 元可以换 1 张 10 元。 (2) 1张1 币吗?可以换多少张 50 元?或换多少张 20 元?或 换多少张 10 元?②一张 20 元的人民币可以怎样 换? 4.算一算。 元可以换 (2) 张 5 角钱。 (3)1 元= (10) 角= (100) 分 (4) 6元6 角 =(66)角 (5)25 角 =(2)元(5)角 (6)9 角= (90)分 (7)2 元= (20)角 (8)50 角 =(5)元 3.计算。 5 分 +5 分 =(1)角 4 元+5 元= > ○ 元 1 元 ○ > 1

7 元 6 角= 16 角= 30 角= 23 分= 二、引 导整理 复习, 使知识 系统 化。 (2 4 分钟)

(2)换不同面值的人民币。①(课件出示一张 面值是 100 元的人民币)你能换成其他面值的人民

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试卷+教案+习题 (9)元 4 元 2 角+7 角=(4)元(9) 角 8 元 6 角-5 角=(8)元(1) 角 4. 小 明 给 希望工程捐了 10 元,还剩 7 元 2 角,他一共有 多少钱? 10 元+7 元 2 角=17 元 2 角 答: 他一共 有 17 元 2 角。 1. 学 生 独 立 三、巩 完成教材第 96 页第 9、10 题。 固练 小 组讨论解决。 习。 2. 全 班 交 流 (8 分 汇报答案, 并说明 钟) 想法。 四、课 堂 结。 (3 分 钟) 认识人民币 五、教 学板书 1元 人民币的面值:1 分 2 分 5 分 1角 5元 5角 10 元 20 元 50 元 100 元 小 通过本节课的学习,你有哪些收获?还有什么 问题? 谈谈自己本 节课 的收获。 完成,遇 到困难, 老师的疑问: 教学过程中

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试卷+教案+习题 人民币的单位:元 角 分 1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分

本节课通过谜语导入复习课,激发学生学习数学的兴趣,让学生在愉悦的状态下进入 本节课的学习。学习过程中,通过认一认、换一换、算一算等活动,让学生对人民币的面 六、教 值、人民币单位间的进率和简单的计算进行系统的复习,加深印象,同时增强学生解决人 学反思 民币实际问题的能力。 教师点评和总结:

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