语文版语文必修二第13课《段太尉逸事状》ppt课件1_图文

第13课 段太尉逸事状 语文版 第二册 【学习重点】 1.记:积累有关“正直”的名言,了解柳宗元 及“状”这种文体的有关常识,掌握重点词 语的意义和特殊用法。 2.读:掌握本文选择典型事例塑造人物形象 以及运用对比、反衬等刻画人物性格的艺术 手法,体会本文寓褒贬于叙事、不着议论的 写实手法。 3.写:写一组铺陈排比的句子,感悟铺排的 写作手法。 4.练:掌握文言文中一词多义的推断技巧。 课前阅读识记——了解文学常识 柳宗元 (773-819),唐 代文学家、哲学家。字子 厚,河东(今山西永济)人, 人称“柳河东”。曾为柳 州刺史,亦称“柳柳州” 。21岁中进士,不久,和 刘禹锡一同参加了王叔文 领导的政治改革运动,曾 任礼部员外郎。改革失败 后,被贬为永州司马,刘 禹锡等七人也被贬为 远 州司马,史称“八司马事 件”。 课前阅读识记——了解文学常识 柳宗元在永州九年,关心人民疾苦,游历当地 山水名胜,写下了不少诗文名篇。他与韩愈一同倡 导了“古文运动”,同被列入“唐宋八大家”,世 人并称“韩柳”。柳宗元的散文创作以寓言、山水 游记和传记成就最大。他的文章说理透辟,笔锋犀 利,具有很强的说服力。他的“永州八记”等山水 游记刻画细致,寄托深远,往往寓情于景,情景交 融,具有很高的艺术性。著有《柳河东集》。 课前阅读识记——夯实基础知识 1.字正音准 (1)字音识记 ①不嗛 ( qiè ) . ④恣 . ( zì ) ⑦击柝 ( tuò ) . ⑩姁 姁( xǔ ) . ànɡ ?瓮盎 ( ) . ②槊 ) . ( shuò ⑤戢 士( jí ) . ⑧封识 ( zhì) . ?釜 . ( fǔ ) ?邠 州( Bīn ) . ③老躄 ( bì ) . ⑥晡 食( bū ) . ⑨覆校 ( jià o) . ?鬲 . ( lì ) 课前阅读识记——夯实基础知识 (2)辨形组词 ? ?椎? 脊椎? ①? ? ?推? 推行? ? ?晡? 晡食? ③? ? ?哺? 哺育? ? ?柝? 击柝? ②? ? ?拆? 拆散? ? ?谕? 告谕? ④? ? ?喻? 比喻? 课前阅读识记——夯实基础知识 2.识记文言实词和虚词 (1)通假字 ①不嗛 :通“慊”,满足。 . ②辞甚巽 : 通“逊”, 谦恭。 . 课前阅读识记——夯实基础知识 (2)一词多义 ? 负若属耶:疑问副词,难道 ?尚书固 . ①固? ? 致大绫三百匹:副词,坚持,执意 ?泚固 . ? 于军:动词,致辞,陈说 ?请辞 . ②辞? ? 去:动词,辞退 ?太尉尽辞 . ? 告太尉:连词,就 ?即 . ③即? ? 自取水洗去血:副词,立即 ?即 . 课前阅读识记——夯实基础知识 ,黄河入海流:完,没有了,形容词 ?白日依山尽 . ? 其材:竭尽,用尽,动词 ④尽?食之不能尽 . ? 甲:全,都,副词 ?晞一营大噪,尽 . ? 以为武人:大体上,大抵 ?出入 .. ⑤出入? ? 岐周邠间:动词,往来,交往 ?宗元尝出入 .. 课前阅读识记——夯实基础知识 (3)虚词归纳 汾阳王以 副元帅居蒲:介词,凭借……身份 . ? ?汝将何以 视天地:介词,凭借 . ?率以 货窜名军伍中:介词,用 . ?公诚以 都虞候命某者:介词,用 . ?又以 刃刺酒翁:介词,用 . ①以? 以 大杖击二十:介词,用 . ?未尝以色待物:介词,用 . ?太尉自州以 状白府:介词,把 . ?邠宁节度使白孝德以王故:介词,因为 . ? ?以 乱天子边事:表目的连词,来 . 课前阅读识记——夯实基础知识 ? ? ? 为“一面……一面……” 乱:连词,表递进关系,而且, ②且?今尚书恣卒为暴,暴且 . ? 并且 及副元帅:副词,将,将要 . ?罪且 ?人且 饥死,而必得谷:副词,将,将要 . 且 大乱,若何:副词,将,将要 . 甲者出,太尉笑且 入曰:连词,表示并列关系,可译 . 课前阅读识记——夯实基础知识 肆志:连词,就 ?则 . ③则? 郭氏功名,其与存者几何:连词,那么 ?然则 . 课前阅读识记——速读感知课文 阅读课文,概括文章的段落大意。 课文朗诵 答案 全文可分为四部分。 第一部分(1-4段),即第一个事件:勇服郭晞。 第二部分(5-7段),即第二个事件:仁愧焦令谌。 第三部分(第8段),即第三个事件:节显治事堂。 第四部分(9-10段),交代写作本文的时间、原因 及材料的来源,以说明逸事状内容之不谬。 课堂读写探究——词句梳理 1.古今异义 ①再 拜 . 古义:两次。 今义:又一次。 ②幸致货币 .. 古义:财物礼品。 今义:充当一切商品的等价物的特殊商品。 课堂读写探究——词句梳理 ③纵士卒无赖 。 .. 古义:撒泼放刁,为非作歹。 今义:游手好闲、品行不端的人。 ④天子以生人 付公理。 .. 古义:“生民”,避太宗之讳,指老百姓。 今义:陌生人。 课堂读写探究——词句梳理 2.词类活用 ①晞一营大噪,尽甲 :名词用作动词,披上铠甲 . ②裂裳衣 疮:名词用作动词,包裹,包扎 . ③北 上马岭:名词作状语,向北 . ④手 注善药:名词作状语,亲手 . ⑤又以刃刺酒翁、坏 酿器:使动用法,使……坏 . ⑥乃我困 汝:使动用法,使……处于困境、险地 . ⑦遇不可,必达 其志:使动用法,使……表达出来 . ⑧奈何欲以乱败 郭氏:使动用法,使……败坏_ . 课堂读写探究——词句梳理 3.特殊句式 ①段公,仁信大人也:判断句 ②请辞于军:状语后置句 ③欲谁归罪:宾语前置句 ④邠人偷嗜暴恶者:定语后置句 课堂读写探究——词句梳理 4.翻译文句 ①邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆志,吏 不得问。 译文: 邠州人中那些在辖区之外的懒惰、贪婪、凶 残、行为不善的人,大都用财物行贿买名混入军中, 于是肆意胡为,官吏都不敢去过问。 ②天子以生人付公理,公见人被暴害,因恬然。 译文:天子把老百姓交给你治理,你看

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