【精选】华师大版历史七下第22课《科学技术(下)》word教案-历史知识点总结


第 22 课 一、教学目标: 1、 知识与能力目标 科学技术(下) 1)识记:李时珍和《本草纲目》、徐启光和《农政全书》、宋应星和《天工开物》;赵州桥、长 城、北京城、故宫。 2) 通过对《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》三部科技著作的同异比较,培养学生 概括能力和比较分析能力。 3) 通过对赵州桥、长城、北京城和故宫的观察和鉴赏,培养学生对中国古代工程建筑的审美感受 能力 、审美想象能力和审美鉴赏能力,从而提高整体审美能力。 4)通过将本课知识内容与其他学科知识的 结合、与现实生活的结合,初步培养学生应用知识的能 力。 2、过程与方法:学生分组对三部科学著作和古代工程建筑进行材料搜集、形成文字,在了解古代 科技和建筑成就的基础上,进一步认识 到中国古代科学发展背后的历史现实。 3、 情感态度与价值观: 1)通过李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》, 以及中国古 代工程建筑等内容的教学,使学生认识到,直至明代,中国的某些传统科学仍然处于世界领先地 位,这些成果是中华民族的骄傲,同时教育学生树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想。 2)李时珍、徐光启和宋应星三位科学家所以能取得举世瞩目的成就,是和他们勤奋钻研、勇于实 践、努力创新的精神是分不开的。这些可贵的精神,值得我们学习借鉴。 3)通过了解徐光启与利马窦的合作成果,认识中外交流对科技文化发展的重要性。 4)通过分析赵州桥、长城、北京城和 故宫这些雄伟壮观的古代工程建筑,使学生领略这些古建筑独 特的风格和融入其中的非凡智慧,从而培养学生热爱这些古建筑的情感和审美的观念。 二、 教学要点: 1、 重点 明代三部科学著作的内容及其作者、著名的工程建筑。 2、 难点 超出学生知识范围的科技知识;声情并茂、图文结合的指导学生认识、掌握古代科技成就和 观赏古代建筑艺术。 3、 突破重点、难点的措施: 高中数学、数学课件、数学试卷、数学教案、数学试题、练习题 在学生阅读课本、小组讨论的基础上,教师设计科学著作、工程建筑两个 表格,通过名称、 作者、形成朝代、内容、影响等项目总揽全部内容,以便比较、记忆;同时在教师精讲时补充 必要的图片、资料、生活经验等,以突出重点、突破难点。 三、 教学方法:先学后教,当堂训练;表格法 四、 教学设计: (一)、学习科学著作 1、学生阅读《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》三个框题内容,教师指导学生通过查资 料、查工具书、合作学习等途径填写下表:(投影) 著作 作 时 者 代 《本草 学著 纲目》 作 《农政 全书》 中国传统农学的集大成之 作 此书的问世,在古代科技 《天工 开物》 史上具有里程碑的意义, 被誉为“中国 17 世纪的 工艺百科全书” 2、教师精讲、学生合作学习: 1)让学生说出本草、纲、目的含义(查课本、字典) 2) 联系:《农政全书》是中国传统农学的集大成之作,我国现存最早的一部百科全书式的农学著 作的作者是我们潍坊市人,这部著作的作者、名称分别是什么? 3) 解释::天工、开物的含义(天工:大自然造就的资源;开物:开发为物 质资料),并根据内容 做课本 137 页“判断”题 4)从内容、形式、地位等方面引导学生比较三部著作的 异同。 5)讨论:应该向三位科学家学习什么精神?(救死扶伤的崇高医德,不盲从古训的创新勇气,刻苦 钻研的坚强意志,实地考察科学方法,不耻下问的谦虚态度┅┅) 6)补充 激趣:徐光启与利玛窦合作翻译《几何原本》的故事,教育学生认识到中外交流对科技文 化发展的重要性。 7) 学生观察

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