九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学学案2(无答案)

课题 2
课题 学校 时间

化学是一门以实验为 基础的科学(第二课时
第一单元 走进化学世界 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学(第二课时) 授课人 课时 总第( )课时

知识与能力 1、了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题,并可以通过实验等手段解决这些问 题。 2、了解化学是一门以实验为基础的自然科学。 3、培养观察、记录、描述和分析的能力,以及合作、交流和评价的能力。 学 习 目 标 过程与方法 本课题主要以学生的探究实验为主,因此采用探究式教学方 法比较合适。在教学过 程中,教师要发挥引导、指导和辅助的作用,将学习的主动权留给学生,使学生在小组 合作探究的活动中 深刻理解化学是以实验为基础的。 情感、态度与价值观 1、培养学生学生求实的探索精神。 重点 难点 教具 板 书 设 计 2、培养学生的团队合作精神。 探究人体吸入的空气和呼出的气体 探究人体吸入的空气和呼出的气体。 集气瓶、玻璃片、水槽、饮料管、木条、胶头滴管、水、石灰水

吸入的空气

呼出的气体

二氧化碳<二氧化碳(不能供给呼吸,也不能支持燃烧) 氧气>氧气(能供给呼吸,也能支持燃烧) 水蒸气<水蒸气

导学过程 一、自主学习 导入新课 1、 提问:人每时每刻都要呼吸,那么大家是否 想过我们呼出的是什么,吸入的又是什么 呢?(呼出的二氧化碳,吸入的是空气。 ) 2、 导入新课: 大家知道这个结论是怎么得出的

学习过程

学生 以组为单位将实验仪器放好,然后让学生 收集“呼出的气体”开始探究

1

吗?如何来验证这个结论的正确性呢?我 们今天就来探究人体吸入的空气和呼出的 气体究竟有什么不同。 对人体吸入的空气和 呼出的气体的探 究(边做实验边完成下表) 二、小组合议 以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气有 什么不同? 三、展示交流 组织学生以 小组为单位开始探究以下问题,提醒学 生作好实验记录。 ( 1)分别向一瓶空气和一瓶呼出 的气体中滴入澄清石灰水,并振荡,两个瓶子中分 别会发生什么现象?说明了什么? (2)将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体 的集 气瓶中,分别有什么现象发生?说明了什么? (3)取两块干燥的玻璃片,对着其中的一个玻璃片 呼气,有什么现象产生?说明书了什么? 四、梳理整合 对蜡烛及其燃烧的探究,通过对蜡 烛在点燃 前、点 燃时和熄灭后三个阶段有引导的观察,着重培养学 生对现象的观察,记录和描述能力。 五、诊断评价 对我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的 探究,通过给出实验原理的信息和图示实验步骤等 方法,着重培养学生对现象的观察和分析能力,并 能明确地表述探究所得到的结论。 教学 札记 通过 实验,我们了解了人每天吸入和呼出的气体,看来实验确实是我们探索问题的好帮 手,所以大家以后一定要认真对待实验,运用实验得出科学的结论。 学生汇报探究结果

学生交流学习心得、意见

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学生反思与交流

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