教育最新K12九年级历史下册第四单元和平与发展18梦想成真的时代教案北师大版

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《梦想成真的时代》

◆ 教学目标
【知识与能力目标】 1.通过了解现代计算 机的诞生过程,认识到现代计算机技术的发展促成了网络技术的 产生和发展,而网络时代的到来改变了人 们的生活方式。 2.通过对克隆技术的了解,认识到克隆技术的产生是基因技术的一大突破,是生物技 术的一大创新。 3.通过本课的学习,了解第三次科技革命产生的原因,能总结出第三次科技革命的特 点,说出第三次科技革命产生的影响,能从第三次科技革命中获得启示。 【过程与方法目标】 1. 通过“温故知新”填表格环节,引导学生分析第三次科技革命产生的原因。 2.在科技展厅中,利用视频、图片、 “科技小讲台”等多种形式,引导学生思考、同桌 交流,了解现代计算机诞生、发展的历程,生物工程等取得的成就;认识第三次科技革命的 影响;使学生形成崇尚科学的意识,确立求真、求是和创新的科学态度。 3.在“合作探究,提升能力”环节,引导学生用科学的方法对各种材料(柱状图、表 格、文字等)进行分析、通过小组讨论的方式,总结出第三次科技革命的特点。 【情感态度价值观目标】 通过让学生了解电脑和网络技术的出现及发展, 日益发展的克隆技术, 航空领域的突破 给人类历史的发展带来巨大的物质进步,逐步使学生形成崇尚科学的意识,确立求真、求是 和创新的科学态度。

◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
通过了解现代计算机诞生,生物工程的发展,航天技术的进步;分析概括第三次科技革 命的的特点。 【 教学难点】 第三次科技革命产生的原因、影响、启示。

◆ 课前准备 ◆
1.教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件。 2.学生预习本课:阅读课文,梳理知识,构建知识体系;搜集整理“人类探索太空取得 的成就” 。 小学+初中+高中

◆ 教学过程

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一、导入新课: 背景音乐:梦的延续学生在音乐声中欣赏图片: “嫦娥奔月” 。 教师激趣导入:“嫦娥奔月”是我国古代的一个 美丽神话传说,反映出人们有探索月球 乃至登上月球的梦想. 到了 20 世纪 60 年代, 美国宇航员实现了这一梦想,首次登上了月球。 欣赏两款高科技产品:一是 2009 年美国人发明”爱因斯坦"机器人。它能够识别出人类 的面部表情,并且它还可以模拟人类点头等做简单的动作。另一款是可穿戴外骨骼机器人, 由我国电子科大机器人研究中心研发, 帮助下肢失去运动功能的残疾人实现站立、 行走和上 下楼等行动。这是国内最早产品化的可穿戴外骨骼机器人。 欣赏完国内外近 10 年来的两款高科技产品后,我晒一下我的同事在刚刚过去的母亲节 购买的的礼物:智能远距离遥控扫地机器人,减轻母亲的家务劳动;24 小时连续监测心率 的智能手环,为母亲的健康保驾护航。礼物是在淘宝网买的,足不出户,就买到了心仪的产 品。我们生活在科技高速发展的时期,这是一个梦想成真的时代。 二、检查预习情况: (一)预习检测,梳理知识: 1、第三次科技革命开始的时间:___________________ 2、第三次科技革命的标志:_______、电子计算机和_________的广泛应用。 3、_____年底,世界上第一台电子计算机在_____国家诞生。最早的计算机网络可以追 溯到 20 世纪_____年代中期。20 世纪 60 年代初,_____国建成了全国性航空订票系统,形 成了计算机网络的雏形。 4、生物工程。又名:_________。 (1)范围:包括基因工程、_________、酶工程、蛋白质工程和发酵工程。 (2)核心:_________。 (3)突破性成就:_________的产生。 三、学 习新课: (二)温故而知新:了解第三次科技革命兴起原因 内容 比较 开始时间 理论基础 主要标志 兴起国家 时代特征 牛顿力学 电磁学 爱因斯坦相对论 第一次工业革命 第二次电力革命 第三次新的科技革命

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小学+初中+高中 让学生抢答,完成表格后,引导学生总结:第三次科技革命兴起原因: 1、理论基础:科学理论的重大突破(补充:爱因斯坦提出的相对论是天体物理学和宇 宙学的基础.) 2、物质基础:前两次工业革命在物质、技术方面的积累。 3、动力源泉:社会发展的需要(特别是战争的需要) (补充:二战期间和战后各国对科 学技术的迫切需求,美国军械部为向前方提供火力表,需计算弹道参数,人 工计算不能满足 前方的需要,因此,他们责成宾夕法尼亚大学新的计算机.) (三)参观交流,汲取知识: (欢迎进入科技展览馆) 进入 A 计算机和网络技术成就展厅 1、通过图片展示和教师讲解,了解现代计算机的演变过程,举例说明电脑在运算方面 强大的优越性。速度快,范围大,体积小。 2、思考:当前电子计算机存在的主要不足?未来的第五代计算机有什么功能? 联系实际,谈第四代计算机的不足,大胆设想第五代计算机的强大功能。 过渡: 计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展。 网络时代的到来改变了人们的 生活方式。观看视频:互联网成为中国经济重要的驱动力。 3、以网络技术的应用为例,谈谈第三次科技革命对生产生活的影响。 (同桌讨论,选代表回答)教师在学生回答后,总结第三次科技革命的影响: 1、促进了社会生产力的巨大飞跃; 2、改变了人们的生活方式; 3、引起了世界经济格局的变化; 4、弊端 进入 B 生物工程成就展厅 1、欣赏图片:1997 年 2 月 22 日英国公布威尔姆特博士等人克隆的第一头“多利羊” 。 了解什么是克隆技术,克隆技术发展的三个时期, “多利羊”属于哪一 个发展时期。 2、怎样利用克隆技术造福人类? (同桌讨论,选代表回答) 3、你认为是否应该克隆人呢 ?中国卫生部对克隆 人的态度: “不赞成、不支持、不允许、 不接受任何克隆人的实验。 ” 教师在学生回答后,总结:1、培育优良畜种和生产实验动物;2、抢救濒危珍稀物种, 如大熊猫,保护生物多样性;3、为患者提供移植的器官…… 进入 C 原子能成就展厅 看图片:1945 年 7 月 16 日上午,美国在新墨西哥州沙漠成功爆炸 的第一颗威力为 2 万 吨 TNT 的原子弹升腾起的蘑菇云。 学生看图片,教师讲解:试验中由于核爆炸产生了上千万度的高温和数百亿个大气压, 小学+初中+高中

小学+初中+高中 致使一座 30 米高的铁塔被熔化为 气体,在半径 16 公里的范围内,所有的生命都已消失。 提问: 核爆炸产生的巨大能量是否能加以利用呢?有没有弊端呢?同桌讨论老师提出的 问题,选代表回答问题。 进入 D 航空航天技术成就展厅 科技小讲台:讲讲自己搜集整理的“人类探索太空取得的成就” 。 教师评价,补充最新信息。 (四)过关检测,夯实基础 叫学生集体回答或个别学生回答。 四、课堂小结 学生谈收获和感悟。 (教师提示,可以从以下几方面谈:知识方面、能力提升方面、情 感态度价值观方面) 五、作业布置: 请搜集有关克隆人问题争议的相关资料。 第 18 课 梦想成真的时代 第 三 次 科 技 革 命 时间:20 世纪四五十年代 主要标志:原子能、电子计算机、空间技术 特点:科学技术转化为生产力的速度加快 科学技术各个领域之间相互渗透 科学技术是促进经济发展的关键性因素 影 响: (积极、消极) 启示: (国家、个人)

◆ 教学反思
略。

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