新人教版必修一高中语文第1单元第2课诗两首雨巷教案2

《诗两首 【教学目标】 知识能力:1.了解作者及诗歌创作的时代背景。 2.反复诵读,抓住意象,体会意境。 雨巷》 过程方法:在合作讨论中,掌握鉴赏现代诗歌的方法 情感态度价值观:通过自主阅读,合作讨论,深入体会诗人情感。 【教学重难点】 1.反复诵读体会诗歌营造的意境。 2.把握中心意象,深入体会诗人情感。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、复习导入 (一) 、复习鉴赏诗歌的方法:一、知人论世。二,体会诗人的情感。三、抓住意象 (二) 、意象:诗歌中蕴涵着诗人思想情感的景象或物象。 意境:由意象营造出的客观景物和主观情 感相融合而形成的艺术境界或氛围。如“举头望明月, 低头思故乡”营造了一个宁静,幽深,略带感伤的意境。 (多媒体展示) 二、作者简介 戴望舒(1905—1950) ,浙江杭县人。中国现代著名诗人。1925 年入上海复旦大学学习发文,开始 受法国象征派影响。1928 年开始创作现代派诗歌。著有诗集: 《我的记忆》 ( 《雨巷》收入其中) 《望 舒草》 《望舒诗稿》 《灾难的岁月》 ,早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征 派影响,意象朦胧、含蓄。代表就是《雨巷》 。后期(抗战爆发后)诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵 略者的强烈情感和对美好未来的热烈向往,诗风积极、明朗。代表作是《我用残损的手掌》 。 (多媒 体展示) 补充:戴望舒短暂的一生,很不平静。小时候一场天花,在他脸上留下疤痕,生理上这种缺陷,常 常使他变成别人奚落的把柄,即使后来在诗歌上取得一些成就,但还是常常受到来自同行的嘲笑。 文学上刚有点成就时,他喜欢上好友施蛰存的妹妹施绛平,但并没有得到回应。戴望舒以跳楼相要 挟, 最后勉强答应和他订婚, 但要结婚条件是: 要他出国留学, 有一份稳定的收入。 迫于无奈, 1932 年他去法国,当时生活很困难,靠翻译生活。三年后听到施绛平移情别恋的消息,他匆匆回国。结 束了他近八年的恋情。第二年,1936 年,与小他 12 岁的穆丽娟结婚,这场婚姻仅维持四年。1940 年俩人离婚。两年后,戴又与小他 21 岁的杨静结婚。生了两个女儿,到 1948 年又以离婚结束。建 国后戴望舒被安排到国家新闻出版署工作,负责法文翻译,但此时他哮喘病非常严重。1950 年二 月去世。 三、赏析全诗。 (一)听朗诵,正字正音(多媒体) 彷徨(páng huáng) 彳亍(chì chù) 颓圮(tuí pǐ) 寂寥(jì liáo) 1 (二)一读诗歌,整体感知 学生自由朗读,谈谈自己的初读体验。整体感受诗歌。 (意象美、意境美、音节美,至少要说出音节美:押韵、复沓、重叠) 1、全诗主要内容: (特定的场景,特定的氛围) 渴望在雨巷逢着一个丁香一样的姑娘 我的视线中 2、诗人感情的变化分析: (从渴望逢着一位丁香一样的姑娘,到逢着了她,再到姑娘从视线中消逝,诗人的感情有什么变 化?) 满怀期待 惊喜欣慰 怅然若失(惆怅) 逢着那位丁香一样的姑娘 姑娘走出雨巷, 消逝在 3、姑娘形象分析 (品味诗歌,体味诗中姑娘的形象,她是一个什么样的姑娘?) 总说:是一位“丁香一样的姑娘” ,像丁香花一样,把“姑娘”比作“丁香” ,即具有丁香花的品格 特点——美丽、高洁而又充满愁怨(结合诗中的具体诗句进行分析把握) 。 4、诗中的“丁香一样的姑娘”仅仅是指一个人吗?还有没有其他的寓意? ——启发学生自己讨论分析,可以各抒己见,只要言之成理即可。教师重点关注学生的思维过程, 不对学生分析结果的对错作过多的评价。能理解为象征“诗人的理想和追求”的则应予以充分的肯 定。 5、既然诗中的“丁香一样的姑娘”可能还有其他的深意,那么,作为姑娘出现的背景的“雨巷” 有什么特点?是否也有其他的含意?试作讨论分析。 ——“雨巷”的背景特点必须要学生从相关的诗句中体会出来,至于“雨巷”更深一层的含意,则 视学生的分析能力的具体情况而定,不必要作硬性讲解。明确: “雨巷”的特点:阴暗潮湿,雾气迷蒙,也许正好象征当时诗人所处的社会环境——阴暗沉闷 6、诗中表达的思想感情小结: 满怀期待 惊喜欣慰 怅然若失(惆怅) (三)二读诗歌,体会意象 1、诗歌是依靠形象来传达思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是哪些意象共同组成了这一情 境呢?你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景? 2、自主阅读,找出本诗的意象。 (多媒体) 明确:丁香、雨巷、油纸伞、篱墙, 3、合作讨论:每个意象的象征意义 明确:小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙细雨,两边是静默的人家,偶尔有人匆匆走过, 意境充满了朦胧美。可以“虚化”为一条“追求之路”,希望渺茫,徘徊不前. 油纸伞,有一种古典,神秘,怀旧的感觉。 颓圮的篱墙,更有一种破败,凄凉。 2 4、作者为何“希望逢着\一个丁香一样地\结着愁怨的姑娘”?为什么不是国色天香的牡丹? 不是 不胜凉风的娇羞的水莲花? 不是一支春带雨梨花?而非要是丁香呢?(学生查阅资料) 明确:丁香花,丁香形状象结,开在暮春时节,开花为白色或紫色,丁香花虽美,但容易凋谢。所 以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。在我国古典诗词中,丁香象征着美丽、高洁、愁怨。如 李商隐的诗“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁” 。 5、学生总结:丁香姑娘的形象? 明确:美丽,高洁,结着愁怨,彷徨; 冷漠, 凄清,又惆怅;太息,凄婉迷茫;静默,消散 (四)三读诗歌,主旨理解 合作探究:这个“姑娘”代表什么?(结合下课后第二题) 明确: (1)根据诗歌内容,姑娘就是姑娘,诗人当时 22 岁,说他沉醉于爱情,这是首爱情诗。 (2)结合时代背景,姑娘是我心中的理想。 补充背景: 《雨巷》这首诗是作者 1927 年夏天创作的,当时蒋介石发动的四一二反革命政变,国共 合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀,原来热情响应革命的青年,一下子从火的高潮坠入黑暗 的深渊。戴望舒此时才 22 岁,之前他与同学一起从事革命文艺活动,宣传党的工作,到 1927 年 3 月还曾因

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