【精选】上海教育版地理六上第二单元4.1《地处欧洲十字路口的工业强国——德国》教学设计-地理知识点总结

《地处欧洲“十字路口”的工业强国——德国》教学设计 一、教学目标 知道德国“欧洲十字路口”的地理位置;了解德国地形地势特征和主要河流的 分布;知道德国是世界经济强国;了解德国的工业概况和主要工业中心和工业区的 分布;知道德国杰出的文化名人。 通过阅读有关德国的地图,对代表性城市的分析,认识和了解德国的位置、经 济等知识;通过对矿产资源、交通运输等因素的综合分析,了解德国工业发展的地 理条件。 根据本国自然资源条件的现状,发展经济,为世界贡献了许多杰出的工业产 品;严谨善思的德国人民,也为世界思想和文化做出贡献,值得我们借鉴学习。 二、教学重、难点 德国独特的地理位置;(突破措施:通过阅读“德国在欧洲的位置”图进行分 析、判断) 德国工业发展的特点。(突破措施:让学生交流生活中的德国工业产品,并结 合德国主要进出口货物示意图与德国工业分布图,进行分析、归纳) 三、教学媒体 自制多媒体课件 四、教学过程 (一)引入新课 1.布置“猜猜看”:给出几条信息,让学生猜城市,引出学习的国家。 (二)欧洲交通“十字路口” 1.在欧洲图上查找德国位置,并分析得出其欧洲十字路口的地理位置特点。 2.在德国及周边邻国空白图上按顺序找出德国的邻国;濒临的海。 (三)自然状况 以“友好城市”的模拟评选为活动线索,以柏林、科隆、慕尼黑三个城市为代 表,从地形、河流、交通等方面分析德国的自然地理状况。 高中数学集合数列函数导数试卷 (四)工业强国 模拟对 3 个候选“友好城市”进行实地考察,了解德国工业的实力、分布和发 展等。 1.柏林:从“品牌代购”交流德国产品的话题,了解德国工业制造能力强。 2.科隆:从鲁尔区的新旧变化,读图分析了解德国工业分布的特点和变化状 况。 3.慕尼黑:介绍新兴电子工业和啤酒节,了解德国的工业发展和城市文化。 归纳候选城市的城市特点,整体把握德国工业的强大。 (五)德国精神和德国名人 以德国人生活中的排队有序,用餐守时,厨具精确等例子,来说明德国人的 严谨善思的特征。 介绍德国著名的哲学、艺术、科学家。 (六)德国印象 学生交流学习心得,归纳本课要点。 欣赏德国国家宣传视频,布置练习册作业。 五、板书设计 欧洲 十字路口 航运便利 德国 工业强大 分布:大分散 小集中(鲁尔区) 世界第三经济大国 文化:严谨、善思 高中数学集合数列函数导数试卷

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