【K12学习】一年级数学上册《加与减》教案

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一年级数学上册《加与减》教案
教学内容:P2-3 页 教学目标: .能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表 格,发展收集信息的能力。 2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达 自己的思考过程。 3.能正确计算 100 以内数的连加计算,掌握连加竖式的 写法,体验算法的多样化。 4.在计算过程中初步养成计算细心、耐心检查的良好学 习习惯。 教学重难点: 00 以内数连加的计算方法(包括计算顺序和笔算竖式写 法) 养成教育训练点: 初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。 教法学法:自主学习、合作探究、练习等 教学准备: 教学设计: 一、创设情景,引入新课 同学畅谈套圈游戏的游戏规则,激发学习兴趣。 二、有顺序的阅读并比较情景中的数学信息
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.请同学们观察书本的表格,发现了什么? 2.有谁能读出表中的信息,怎么读?(竖着读,横着读) 淘气第一次得 24 分,第二次得 30 分。第三次得 41 分…….. 三、正确比较数学信息大小的方法 通过比较信息中数据的多少来进行判断谁获胜 如:24 比 23 多 1,30 比 44 少 14,41 比 29 多 12 总结:(看谁的得分高,不能只看两次谁高就谁高,而 是要看总得分) 四、100 以内数的连加计算方法 (1)口算,先把十位上的数字加起来,然后再把个位 上的数字相加,最后把两次的和相加。 例题:24+30+41=95 20+30+40=90 4+1=5 90+5=95 (2)用竖式计算,先把前两个数相加,然后再把这两 个数的和与第三个数相加。 例题:24+30+41=95 24 54 +30
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+41 54 95 (3)通过学生独立计算笑笑的得分,让学生在所学的 基础上,更好的巩固今天所学的知识 总结:1.用竖式结算,先把前两个数相加,然后再把这 两个数的和与第三个数相加。 2.在计算 100 以内数的连加时,可以先把整十数相加, 再把个位数相加,最后把两次结果加起来。 五、巩固练习 做课后 P3 页的练习 .生独立完成,师对答案 2.四人小组合作完成; 3.对有难度的题目,师进行详细讲解; 六、课堂小结 通过今天的学习,你知道了什么?或你学到了什么? 板书: 谁的得分高 读法:竖着读,横着读
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