【精品PPT】2019年人教版高中语文同步教学课件★★《廉颇蔺相如列传》(共42张PPT)_图文

zxxk 【精品PPT】2019年人教版高中语文同步教学课件★★ 廉 颇 蔺 相 如 列 传 教学目标 ? 1、了解司马迁及《史记》。 ? 2、诵读课文,整体把握文意;积累重点的文言 基础知识,学会识别文言现象。赏析本文人物 塑造、材料组织以及结构安排等方面的写作技 巧。 ? 3、积累文言基础知识(包括重点实词、虚词、 通假字、古今异义、一词多义、词类活用、文 言句式等),逐步提升阅读浅易文言文的能力。 重点难点 ? 重点:学习文言常用词语,继续培养文言文语 感。 ? 难点: ? 在学习传记技巧(人物刻画、艺术特色及写作 手法)的基础上,进一步理解其特征、借鉴写 法。 ? 教学方法: ? 诵读法、讨论、质疑和探究法。 ? 课时安排: 3课时 鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。 知人论世 司马迁,字 子长 。 西汉 时 一位重要的 思想 家和 史学家 文学 家。元封三年任太史令, 后因替李陵 辩解,得罪下狱, 受腐刑。出狱后任中书令,发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》, 后称 ,对后代史学有深远的影响。对许多 《史记》 历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 12本纪 30世家 按年代记叙帝王言行和 政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。 史 记 记叙各类名人的生平和 7 0 列 传 事迹。 10 8 按年代谱列各时期重大 表 事件。 书 记录各种典章制度的沿 革。 背景局势 本文所叙史实发生在前283年到前279年 之间(战国中期)。在此之前,秦采取 “远交近攻、各个击破”的战略占领了巴 蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次 大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。 尽管当时秦的主要力量正对付楚国,但如 何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的 大问题。 zxxk 学 ? ? ? ? 一、听录音,辨字正音。 二、大声读,通读全文, 三、个别读,发现问题。 四、教师读,加深印象。 学 ? 理清思路,划分结构。 ? 思考:课文一共写了哪几件事? 讲 课文共写了三件事 ?完璧归赵 ?渑池之会 ?将相和 (负荆请罪) 完璧归赵 缪贤举荐 当廷垂询 回合一:献璧取璧 回合二:归璧于赵 出使中 (6-11段) 回合三:廷斥秦王 (3-5段) zxxk 出使前 功成加官 出使后 秦赵缓和 (12-13段) 练 ? 结合注释,自读自译1--段7 第一部分:廉蔺简介 (1)廉颇者,赵之良将也。赵惠 文王十六年,廉颇为赵将,伐齐, 大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇 气闻于诸侯。蔺相如者,赵人也, 为赵宦者令缪贤舍人。 第1段介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。 从全文看,这一介绍有什么作用? 廉颇:赵国良将,战功赫赫,地位显贵, 天下闻名。 蔺相如:地位卑微,不为人知。 一贵一贱,对比鲜明,为下文这两 人的矛盾产生埋下伏笔。 第二课时第二部分:完璧归赵 zxxk (2) 赵惠文王时,得楚和氏璧。 秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十 五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大 臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见 欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定, 求人可使报秦者,未得。 (2)宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可 使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣 尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣 曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从 大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰, ‘愿结友’,以此知之,故欲往。相如谓 臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王, 故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏 赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君 不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。’臣 从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇 士,有智谋,宜可使。” (3) 于是王召见,问蔺相如曰: “秦王以十五城请易寡人之璧,可予 不?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不 许。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈 何?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许, 曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。 均之二策,宁许以负秦曲。”王曰: “谁可使者?”相如曰:“王必无人, 臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不 入,臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相 如奉璧西入秦。 (4)秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦 王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相 如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指 示王。”王授璧。相如因持譬却立,倚柱,怒发 上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至 赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强, 以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧, 臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧 之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日, 使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修 敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧, 传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑, 故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于 柱矣!” 提问: 第4段秦王是否有意偿赵城? 蔺相如是从什么地方看出来的? zxxk 秦王的“大喜” 与“左 右皆呼万岁”以及表现 出的对赵国使者轻慢无 礼。表现出相如过人的 洞察力和判断力。 相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办? ①设计智取。(璧有瑕,请指示王。) ②说理斗争。(布衣之交尚不相欺/严大国之 威以修敬也) ③誓死捍卫。(怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎 于柱) (5)相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王 恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指 从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈 详为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰: “和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不 敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦 宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。 秦王度之,终不可强夺,遂许斋王日,舍 相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不 偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道 亡,归璧于赵。 (6)秦王斋五日后,乃设

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