高考作文扣题技巧_图文

高考作文扣题技巧

高考作文

扣题技巧

[学情分析]

在高考作文中,决定得分的最大因 素就是是否切合题意和紧扣中心。在平 时作文里,因扣题不紧造成的分数损失, 远比语言表达和结构失误造成的损失惨 重。因此,作文的写作中,切合题意, 并突出中心是得分的关键,而要突出中 心,主要在于扣题。跑题与否是选材的 问题,也是技巧的问题,所以要学会扣 题的技巧。

[教学目标]
1.深刻认识点题扣题的重要作用. 2.掌握点题扣题的七种有效方式, 让作文切合题意,中心突出。

教学重点:
学习和运用考场作文扣题的 基本方法

教学流程:
指出问题—寻找方法—强 化训练

教学过程:

一.深刻认识点题扣题的 重要作用

1.点题,是获取保险分的奠基石。 2.点题,是想要获取高分的妙招。 3.点题,是挽救离题的救命草。

二、掌握点题扣题 的七种有效方式:

想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点?

《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使,诗意人生》 《我是天使》

1.标题扣题

1.标题扣题方法小结:
拟题时可以将话题或材 料的主题词置于其中,以 彰显立意,笼罩全文。

文章的开头有什么好处?

1.想念地坛,主要是想念它的安静。 《想念地坛》 2.假如我有九条命,就好了。 《假如我有九条命》

3.席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那 个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的 右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭, 才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。 (05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头)

二.首段扣题(第一段即扣题)

(中间段)诸葛亮在南阳则躬耕,在朝野则尽 瘁;苏东坡被用则竭尽心力,被贬则放情山水; 鲁迅学医则图救人,执笔则念天下……他们不正 是在不同的位置上绽放不同的生命之光么?

《变幻生命之光》

三.内容扣题(即内容与题 目要有本质的联系)

这位考生为什么想握住李白的手?

当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时,我 为你的思想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪 满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开 心颜”的洒脱不羁,你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏 权贵敢让高力士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?“举杯 邀明月,对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给 予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖, 不论是非荣誉,“微笑着,去唱生活的歌谣”!李太白, 我想握住你的手! {《我想握住你的手 》 (2006上 海)}

四.点化扣题(即论据后要围绕中心进行议论)

议论文中,叙述完事例论据后,如果能 紧扣文题进行适当地分析议论,既能避免 罗列事例、文体不清的毛病,又能起到画龙 点睛、突出中心的作用。
如03年高考优秀作文《情与理的抉择》,在简 单叙述完郑培民的事例后,紧接着来了几句议论 分析: 感情亲疏,并没影响郑培民清醒认识到自己是人

民的公仆,他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨, 依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操,在 当今社会实属难得。

只短短两句话,可它把事例与话题紧紧连 在一起了。

心有天使,诗意人生 (2006广东) 是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村?徐本禹,是 什么驱动着你奔向贫瘠的大山?是爱的天使,是一种对社会报恩的 责任感吧!…… 是谁奔走在田垄间行医,是谁一心拯救人民?是什么驱动着你 奔走在田垄间?你无怨无悔地为人民医治,你是一个如花一般美丽, 如水一样灵动的天使。李春燕!…… 是谁在舞台上用心灵独舞,是谁于无声处展现生命的蓬勃?邰 丽华,你于无声处展现生命的蓬勃,你的“开花衽”绽放出的花儿 是那么骄艳,那么动人,你心中一定有自己雕琢的天使,一个让当 今中国人民感动得流泪的天使,是吗?

五.首尾扣题(每一段的首尾用相同
的词句形成排比)

点题句作分论点,能使文章既结构清晰, 主旨鲜明,又很好地论述了话题,大有一气 呵成的气势。

如《建造自己的房子》中间几段段首: 建造自己的房子,需要脚踏实地,付诸实践。 建造自己的房子,需要勇于拼搏,精益求精。 建造自己的房子,还需要持之以恒,至始至终。

【《别让雨下进灵魂里》

06全国满分卷】

因为做自己,舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。 因为做自己,顾城选择了用自己黑色的眼睛来寻找光明。 因为做自己,他们寻得了生命发芽的机会。 因为做自己,而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。

点题句作分论点,能使文章既结构清晰, 主旨鲜明,又很好地论述了话题,大有一气 呵成的气势。 【《诗意地生活》 07湖南高考】
诗意地生活,源自人们内心的和谐。 诗意地生活,需要人们从阅读中汲取养料。 诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁 的心灵。

【《若为人生故,诚信不可抛》 01全国】
选择诚信,因为它比机敏来得憨实。 选择诚信,因为它比美貌来得可靠。 选择诚信,因为它比金钱更具内蕴。 选择诚信,因为它比荣誉更具时效性。

用奉献雕琢心中的天使 (2006广东) (结尾)雕琢心中的天使,不一定要惊天动地的壮举; 雕琢心中的天使,不一定要轰轰烈烈的誓言;雕琢心中的 天使,不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中 的天使,让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。

点评:最后,作者以一连串排比句收束全文, 强调了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神,结 尾酣畅淋漓,干净利落。

六、结尾扣题(文章结尾点出
文章中心,与题目相呼应。)

纪念是内心情感的涌动,但又 不是感情的无节制挥霍;纪念需 要行动来升华,但又需要理性的 引导。 真正的纪念是心灵的回响,是 历史的回音;它审视过去,启迪 未来……
(05年高考满分作文《让纪念闪 耀理性光芒》的结尾)

我想握住你的手

(06高考满分作文)

等待,是一种信念;等待,是 一种态度;等待,是一种追求; 等待,也是一种选择。选择等待 会让我们更成熟;选择等待会让 我们更坚强;选择等待会让我们 更富足。 我愿执等待之手,共赏精彩 美景!? (结尾部分)

做真正的自己

在枫叶上的露珠,红红的闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露珠, 苍白地滚动,多凄凉啊!……可我们呢?我们有我们的精彩,我们 也有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自我散发的光彩才是真正 缤纷的。朋友,让我奉劝一句:做真正的自己,莫要做透明的露珠。 做真正的自己,是自信的表现。…… 做真正的自己,是人生的大智慧。…… 做真正的自己,是时代的召唤。…… 露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会依靠别人 的颜色,我们将它否定。做真正的自己,方能光芒四射,方能五彩 缤纷,方能为世人所赞同。

七、反复扣题(即标题、开
头、中间、结尾都扣题)

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阳西一中

涂坤林

标题扣题(主题词置其中) 实扣

内容扣题(文与题有本质联系)
首段扣题(开头第一段扣题)

扣 题 方 式

段首扣题(每段首句扣题)
明扣 点化扣题(事例后扣题议论)

结尾扣题(结尾扣题)
全扣 反复扣题(标题、内容、段首、 结尾等都扣题)





在考场上,作文切勿跟文题若即若离,

最积极而有效的办法就是反复点题,渲染并 突出文题。当然,这里的反复也是相对而言的, 它既不是乱点题,也不是滥点题,不宜也 不必过多,否则,就会弄巧成拙。
用作点题的话语可以设计五六处分别出 现在段首,中间和文末,以便步步勾联,彼 此照应,浑然一体,构成最优化组合。这样的点 题设计既能使话题得以逐渐强化,升值,又可以

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三、强化训练

三、阅读下面一则寓言,按要求作文。
猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛, 工作虽然累点,但名声好,受人爱怜;牛说,假 如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢 吃,不出力,不流汗,活得赛神仙;鹰说,假如 让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米, 住有房,还受人保护;鸡说,假如让我再活一次, 我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意 捕兔杀鸡。

请完整理解上述材料的寓意,自选 角度,自拟题目,写一篇不少于800字的 议论文。

一、阅读优秀作文,要求找 出文中那些地方扣题了。

做最好的自己

做最好的自己
我一直在哭,哭我没有鞋穿,直到有一天,我看到一 个没有脚的人,于是我停止了哭泣,因为我还是幸福的。 ——海伦?凯勒 “做最好的自己”,这是李开复先生告诉我们的,可 真正能坚持自我却并非易事。 在这个物欲横流的社会,欲望的大口在不断扩大,看 到别人舒适的生活,我们想拥有;看到别人创造的财富, 我们也想要;当然,也有人羡慕别人的清心寡欲,不为欲 望所羁绊;无论别人的一切是多么的诱人,可那终归只属 于别人,我们所能做的只有做好自己。

请同学们从扣题的角度来评价 这段文字?

做最好的自己
我一直在哭,哭我没有鞋穿,直到有一天,我 看到一个没有脚的人,于是我停止了哭泣,因为 我还是幸福的。 ——海伦?凯勒 “做最好的自己”,这是李开复先生告诉我们 的,可真正能坚持自我却并非易事。 在这个物欲横流的社会,欲望的大口在不断扩 大,看到别人舒适的生活,我们想拥有;看到别 人创造的财富,我们也想要;当然,也有人羡慕 别人的清心寡欲,不为欲望所羁绊;无论别人的 一切是多么的诱人,可那终归只属于别人,我们 所能做的只有做好自己。





1.文章的标题就已经扣紧了题旨的要求,应 试作文的题目体现主题或话题。阅卷者一目 了然,先入为主,觉得不会偏离话题。 2.题记中海伦?凯勒的话又一次的指向话题 的要求,人们在感叹自己的不足的时候也应 该看到自己拥有别人做没有的幸福。 3.首段用李开复的话表达出自己的观点—— 做最好的自己。 4.第二段在此基础上在末尾再次点题。开头 破题,显示行文中心,紧扣中心的信息,否 则就会有偏题离题的嫌疑。





1.文章的标题就已经扣紧了题旨的要求,应 试作文的题目体现主题或话题。阅卷者一目 了然,先入为主,觉得不会偏离话题。 2.题记中海伦?凯勒的话又一次的指向话题 的要求,人们在感叹自己的不足的时候也应 该看到自己拥有别人做没有的幸福。 3.首段用李开复的话表达出自己的观点—— 做最好的自己。 4.第二段在此基础上在末尾再次点题。开头 破题,显示行文中心,紧扣中心的信息,否 则就会有偏题离题的嫌疑。

做最好的自己,我们应学会换一个角度思考问题。我们总是很容易 看到别人的优点,别人生活的快意,却总是忽视自己的价值。上帝创造 了万物,他当然不会是在做无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和 身份地位,但却可以拥有同样坦然豁达的心。用这样一颗心去看待自己 的生活,看待社会,你便会发现自己竟是最幸福的那个,脱去了沉重的 心愁,一身轻松地重新开始生活,生活便会向你微笑。 做最好的自己,我们要始终坚守自我。坚守心中的那份“本”和 “真”。任世俗的洪流如何拍打,欲望的狂风如何席卷,站定了,我依 然是我。无论是生为之三闾大夫,还是脱去朝服,披发戴香草;无论是 开始选择了出仕,之后不幸被贬黄州。屈平那颗“众人皆浊我独清,众 人皆醉我独醒”,不愿扬其波逐其流的心未变;苏轼那满腔报国之心未 变。无论结局是汨罗江投河,还是山林隐去,他们坚守了自我,也获得 了自我价值。 做最好的自己,要懂得发现自己的不足,并能完善它。每个人的生 活都有不尽人意之处,如果只是衰叹、低惋,那自己阴影会被你的心渐 渐放大放大,吞噬你的快乐和希望,正视它,不断地创造机会,尽可能 地改变它,你的生活将会增加一片亮色,即最后依然会留一丝瑕疵,努 力了,也可以一笑而过:人生总是不完美的,太完善的人生也是种残缺。

中间的三段是文章的主体部分, 请问哪里扣题呢?

做最好的自己,我们应学会换一个角度思考问题。我们总是很容易 看到别人的优点,别人生活的快意,却总是忽视自己的价值。上帝创造 了万物,他当然不会是在做无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和 身份地位,但却可以拥有同样坦然豁达的心。用这样一颗心去看待自己 的生活,看待社会,你便会发现自己竟是最幸福的那个,脱去了沉重的 心愁,一身轻松地重新开始生活,生活便会向你微笑。 做最好的自己,我们要始终坚守自我。坚守心中的那份“本”和 “真”。任世俗的洪流如何拍打,欲望的狂风如何席卷,站定了,我依 然是我。无论是生为之三闾大夫,还是脱去朝服,披发戴香草;无论是 开始选择了出仕,之后不幸被贬黄州。屈平那颗“众人皆浊我独清,众 人皆醉我独醒”,不愿扬其波逐其流的心未变;苏轼那满腔报国之心未 变。无论结局是汨罗江投河,还是山林隐去,他们坚守了自我,也获得 了自我价值。 做最好的自己,要懂得发现自己的不足,并能完善它。每个人的生 活都有不尽人意之处,如果只是衰叹、低惋,那自己阴影会被你的心渐 渐放大放大,吞噬你的快乐和希望,正视它,不断地创造机会,尽可能 地改变它,你的生活将会增加一片亮色,即最后依然会留一丝瑕疵,努 力了,也可以一笑而过:人生总是不完美的,太完善的人生也是种残缺。

中间的三段是文章的主体部分, 请问哪里扣题呢?

中间的三段是文章的主体部分,

请问哪里扣题呢?
简 析 中间的三段是文章的主体部分, 从三个角度论证应该如何做好自己。 每个自然段的首句的句式相似, 反复强调“做最好的自己,我们 要……”,不断的扣紧题旨。

做最好的自己,在属于自已的生命 天空抒写幸福;做最好的自己,在生命 的航路上把握属于自己的船舵;做最好 的自己,用自己手中的钥匙打开自己的 门。 假如让我再活一次,我还是做现在 的自己,做最好的自己。

请问最后二段哪里扣题呢?

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阳西一中

涂坤林

做最好的自己,在属于自已的生命天空抒写幸福;做 最好的自己,在生命的航路上把握属于自己的船舵;做最 好的自己,用自己手中的钥匙打开自己的门。 假如让我再活一次,我还是做现在的自己,做最好的 自己。

1.倒数第二段,用三个排比句抒发了自己对 坚守自我的感受,不仅展示了作者的文彩, 而且又一次的扣紧了题旨; 2.最后一段的点题无疑也是成功的扣题。应 试作文的结尾可归纳、可概括、可深化、可 呼应、可卒章显志,但最重要的还是扣合题 目)

《做最好的自己》
总 评:全文除了在标题、 首段、段首、尾段紧紧扣住题 旨,而且文章所选用的材料内 容也紧紧扣住题旨,是一片规 范的高考作文,值得同学们学 习。

《做最好的自己》
总 评:全文除了在标题、 首段、段首、尾段紧紧扣住题 旨,而且文章所选用的材料内 容也紧紧扣住题旨,是一片规 范的高考作文,值得同学们学 习。

那些值得纪念的事情
每 当路 过 小 山 坡 时,我 便 想 起 过 去 那 些 美 好 的 事 情 那山坡下的几棵树长得 那些值得纪念的事情。 , 多么青绿,每次看到它们,便回忆起父亲与我的快乐日 子。 那是多么值得纪念的日子呀! 小时候的我很少有朋友,因为我家住在小山坡上, 那儿只有几户人家,所以跟我年龄差不多大的小孩子就 只有那么一两个,那时候的我只有每天呆在家里,所以 性格也变得很孤僻,那时父母又在外面工作,我只有一 个人呆在家里。有一天,父亲被调到我们镇工作,不用 外出的他多了时间陪我,父亲知道我整天呆在家里闷, 所以那天带了我去小山坡上植果树,我当时是多么地开 心和激动啊!

父亲那天向领导请了一天假与我去种树,我们手握铁 铲和水桶向山坡走去,一路上有说有笑,父亲在路上教我 认识了许多的东西,什么是含羞草,什么是麻雀,原本只 有在书上看到的东西,现在都看到了,到了山坡下,父亲 选好了几处肥地,便挖起土来,他还教我怎样挖土,怎样 才能种好树,我一边看一边学,父亲挖洞,我埋土。父亲 说,要种活一棵树,就要好好照顾它,当它是幼苗时,不 但要多加除草,浇水,还要保护它,不要被外物把它折断, 当种好树时,我又跟着父亲到小溪边去取水。我跟在父亲 身后,就像母鸡带小鸡那样,父亲给了我一种强烈的幸福 感,到了小溪,水虽然很浅,但仍有小鱼居住在那儿,我 看着小鱼便想去捉,于是父亲告诉我,鱼儿也跟人一样, 需要自由,它们的自由游动是我们观赏的乐趣。的确是这 样,我那时还不懂,我只想拥有它,而不是去了解它。我 把水给提到果树边时,父亲在那里无微不至地照顾小树, 这又使我了解到父亲的仔细,我们就这样把三棵小树种好 了。

由于我家离种小树的地方不远,所以父亲 一有空便带我去看小树,我们每次出去都很 开心,而且每次出去父亲都教会我很多的知 识,使我了解到更多大自然的东西,父亲的 那双大手拖着我时,我感觉是多么的温暖啊! 事情虽然已经过去十多年了,但每次路过小 山坡时,我都会想起过去的美好的回忆,小树 逐渐长大了,然而我也是个成年人了,它见 我也已经长大成人了, 证了我的岁月,也是它的存在,才能使我与 但小树已成为纪念我成长岁月的象征,看到 父亲相互了解,小树的未来也就是我的未来, 它,我就会想起和父亲在一起的欢乐时光, 我也要向小树学习,勇敢地向上爬,达到我 想起我成长过程中的许许多多,纪念成了我一 的理想。 种美好的回忆。

第6页 病文分析

《人生路,不回头》


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