化学:4.1《原子的构成》课件(12)(人教版九年级上)_图文

原 子 的 构 成

课 题 一

历史
1、 公元前5世纪,希腊哲学 家德谟克利特等人认为 :万 物是由大量的不可分割的微 粒构成的,即原子。

2. 19世纪初,英国科学家道尔顿提出 近代原子学说,他认为原子是微小 的不可分割的实心球体。

3. 1897年,英国科学家汤姆生发现 了电子。

卢瑟福原子模型

问题
?

1. 原子的特点是什么? 原子是化学变化中的最小粒子

?

质子 原子核 原子 中子

核外电子

3. 质子、中子、电子的电性和电量 怎样? 1个质子带一个单位正 电荷;

中子不带电; 1个电子带一个单位负 电荷。

1个质子带1个单位正电荷,中子 不带电,因此原子核带正电荷。 原子核所带的正电荷数目叫做核 电荷数,它在数值上等于原子核 所含的质子数目。

原子 种类

原子核
核电 荷数
1
6 8

核外 电子 质子数 中子数 数
1
6 8


碳 氧

0
6 8

1
6 8




11
26

11
26

12
30

11
26

从表中可以得出: 1、原子中,质子数=核外电子数; 2、核内质子数就是核电荷数; 3、质 子 数 不 一 定 等 于 中 子 数,原 子 中 不 一 定 含 有 中 子; 4、构成原子的必要粒子是质子和电 子,决定原子种类的是核内质子数, 它必不可少。

即是:核电荷数=质子数=核外电子数

问题:铁、铜等金属都是原子直接构成 的,原子中存在带电荷的粒子(质子和 电子),原子是否显电性?
实验 1、用手接触铁、铜等金属是否会触 电? 2、用电工的电笔测铁、铜是否带电?

原子不显电性的原因:
在原子中,由于质子(原子核)与电 子所带电荷数相等,但电性相反,所 以整个原子不显电性。

4、以碳原子为例描述原子的组成
构成碳原子的粒子有6个质子,6个 中子和6个电子。其中6个质子和6个中 子构成了原子核作为原子的中心,而6 个电子在核外一定空间内绕核做高速 运动。

二、 相 对 原 子 质 量
1、原 子 的 实 际 质 量
一 个 碳 原 子 的 质 量: 1.993×10-2 6 千 克

0.000000000000000
00 000000001993 千 克

2、 相 对 原 子 质 量
⑴ 定 义: 国 际 上 以 一 种 碳 原 子 (碳12) 质 量 的1/12作 为 标 准, 其 他原子的质量跟它比较所得的 值, 就 是 这 种 原 子 的 相 对 原 子 质



⑵ 实 质: 相 对 原 子 质 量 是 一 个 比 值,不是原子的实际质量。 它没 有 质 量 单 位, 但 其 国 际 单 位 为 1,符号为Ar。

⑶、相 对 原 子 质 量 的 计 算 公 式:
某原子的相对 原子质量 = 一个该原子的质量

1 一个(碳12)原子的质量 * 12

⑷、 相 对 原 子 质 量 与质 子 数 和 中 子 数 的 关 系:
原子种类 氢 碳 氧 质子数 1 6 8 中子数 0 6 8 核外电子 数 1 6 8 相对原子质 量 1 12 16




11
26

12
30

11
26

23
56

相对原子质量=质子数+ 中子数

( 数值上 )

原子的质量主要集中在原子核 上。

实 验 测 定:质 子 的 质 量= 中 子的 质 量 = 一 种 碳 原 子 质 量 的1/12 =1836 个 电 子 的 质 量

=1.663×10-27 千 克
相 对 原 子 质 量= 一个原子的实际质量 1.663×10-27 千 克

质 子 质 量× 质 子 数+ 中 子 质 量× 中 子 数 相 对 原 子 质 量= + 电 子 质 量× 电 子 数

1.663×10-27 千 克

相对原子质量= 质子数 + 中子数

1.

2.

氧原子的相对原子质量为16, 质子数为8,那么它的中子数 是多少? ( 8 ) 钠原子的相对原子质量为23, 中子数为12,那么它的质子数 是多少?核外电子数是多少?
( 11, 11 )





题:

在 原 子 的 组 成 中, 质子 带 正 电, 电子 中子 带负 电, 不 带 电, 电子 做原子核 绕着 高 速 运 动。
电子 占 据 原 子 的 绝 大 部 分 体 积, 原子核 集 中 原 子 的 主 要 质 量 。 相 对原子质量等于质子数和 中子数 之 和 。

?;

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?人啊!”耿老爹一看就急了,一边跑一边大喊着:“小直子,别怕,爹来救你!”跑到树下时,耿老爹发现掉到水塘里的 “小直子”胡乱扑通着,眼看着就要沉下去了。他顾不了自己并不会水,穿着僧袍就跳到水里去了。跳下去了才发现,水塘里 的水不是太深。耿老爹是大个头,站直了也就刚没过心窝处的样子。但对于本不会水的耿老爹来说,已经是站立不稳了。他顾 不得自己头重脚轻,胡乱划水冲向已经慢慢沉到了水塘底部的“小直子”。好不容易胡乱扑通着划到“小直子”的近前了,耿 老爹赶快闭住气弯腰将他提起来,然后又胡乱地向水塘边上划去。总算扑通到水塘边上了,但男娃儿此时已经失去知觉动弹不 了,耿老爹自己也站立不稳,没有办法带着男娃儿上岸,而站在边上哭喊的那个女娃儿只能更大声地哭喊耿老爹再也没有任何 其他的办法了,只好把“小直子”吃力地搭在肩膀上,自己咬牙扶着水塘边儿坚持着水塘边上女娃儿的哭喊声引来了正在不太 远处的庄稼地里干活儿的三个大人。大家一起动手,把男娃儿和耿老爹都拉上岸来。由于男娃儿搭在耿老爹的肩膀上有一会儿 了,灌进胸腔和肚子里的水都已经全部空了出来,此时慢慢有了一些气息。看看男娃儿生命无碍,这三个大人都放心了。可再 仔细看看,发现这救人的耿老爹穿了一件僧袍,感到大惑不解。又见他上岸之后二话没说,就浑身颤抖着把男娃儿紧紧地抱在 怀里,不断地爱抚他,就更是奇怪了。其中的一个人就问那个逐渐停止了哭泣的女娃儿:“这人是谁啊?他认识尚武?”女娃 儿抽泣着说:“我们谁都不认识他。我们往这边儿跑的时候,他正往我们镇里走呢!”另一个人说:“多亏了这人救得及时, 否则,长善哥的这个宝贝疙瘩恐怕就没命了!”还有一个说:“你们看,他们俩怎么这么有缘儿呢?救上来了还抱得那么紧, 那个亲热劲儿!真是怪事儿!”这时候,跑回去报信儿的男娃儿也带着男男女女四个大人跌跌撞撞地往这边跑来了。跑在最前 面的是一个二十来岁的小伙子,一边拼命跑着,一边还扒掉了自己的上衣抓在手里;他后面跑着的是一个中年男人,一边跑一 边结结巴巴地喊着:“尚、尚武武、武儿”再后面,一个十几岁的女娃儿扶着一个中年妇人一边吃力地跑着,一边不停地呜咽 啼哭跑在最前面的小伙子看到落水的男娃儿在耿老爹的怀里已经有了气息,放心地一屁股跌坐在了地上,只顾自个儿喘粗气儿 了。紧接着,中年男人也上气不接下气地跑到了。刚才第二个说话的人看到中年男人脸色发白,而且把一只鞋子也跑丢了,就 说:“长善哥,你莫着急,娃儿没有事儿。你看,已经缓上气儿来了!”又指着耿老爹说:“多亏了这个人救得及时,你可要 好好地谢谢他啊!”第一个说话的人说:“看来这人并不会水,他救起了


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