2017-2018学年粤教版高中语文中国现代散文选读练习:2 想北平 Word版含答案

2 想北平 课时训练 2 想北平 一、夯基训练 1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( A.星宿 /乳臭 . . B.着 实/酌 量 . . C.呜咽 /奖掖 . . D.畜 养/体恤 . . 答案 B 解 析 A 项 ,xiù,shàn,guǎng/kuàng;B 项 ,zhuó,lì,tà;C 项 ,yè,chēn/chēng,jié;D 搭讪 /赡 养费 . . 粗犷 /旷 日持久 . . ) 砾 石/沥 青路 鞭挞 /纷至沓 来 . . . . 瞋 目/撑 门面 诘 难/殚精竭 虑 . . . . 锁钥 /管弦乐 发/屏 气凝神 . .迸 . . 项,xù,yuè,bèng/bǐng。 2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (1)挂甲寺地区民间文化 文化艺术之乡”。 (2)东巴文字与中原汉字源头之一的甲骨文可谓 却关系密切。 (3)翻阅这些资料,一位爱国华侨的情怀 的历史画卷。 A.异彩纷呈 异曲同工 如在目前 B.源远流长 各有千秋 如在目前 C.源远流长 异曲同工 跃然纸上 D.异彩纷呈 各有千秋 跃然纸上 答案 C 解析异彩纷呈:奇异的光彩,比喻突出的成就或表现。 源远流长:形容历史悠久。 (1)句中的对 象是“文化”,所以选“源远流长”。异曲同工:比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者 不同的做法收到同样好的效果。各有千秋 :各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。(2) 句重点是说两种文字关系密切,所以应选“异曲同工”。如在目前:好像在眼前。跃然纸上: 形容描写或刻画得十分生动逼真。 (3)句意思主要是通过资料表现了当时华侨的情怀,所以应 选“跃然纸上”。 3.下列各句中,没有语病的一句是( ) ,记者眼前仿佛呈现出一幅跨越 60 年 ,尽管我们无法证明其同源,但 ( )(导学号 59680003) ,群众文化底蕴丰厚,是文化部命名的“中国民间 A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言 语交际本领与素养。 B.王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都 弥足珍贵。 C.刚开始,由于对受灾地区的地质条件和地理环境的认识存在误区 ,导致了救援队伍多次陷 入险境。 D.20 世纪后期,学者们有条件广泛接触西方人文社会科学,尽管在对其介绍和评价等方面有 不少值得商榷之处,但他们取得的成绩还是应当肯定的。 答案 D 解析 A 项,“学习”与“素养”搭配不当。 B 项,“王夫人”和“宝玉”主客颠倒。 C 项,主语 残缺。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 作品的独创性亦称作品的原创性,具体表现在两个方面:一是作者的直接创作活动产生了作 品。 点。 象。 。 。二是作品表现出作者的个性特 。不同的人对同一题材的创作也是常见的现 ,作品的独创性是针对作品的表达形式而言,并不延及作品的主题 。 思想,也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。 ①只要是独立创作的作品,即使使用了相同的题材,也会产生出与他人作品不相同的表达特 征 ②作者运用自己独到的眼光、技巧,独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言 等,形成对自己的思想、观点、感情的表达形式 ③作者的创作活动表现为对素材的取舍、 运用,素材是构成作品的原始材料,它本身不是作品 ④但只要是作者本人独立创作的,必然 表现出与他人不同的个性特点 ⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴,也 离不开同时代人的互相影响 A.②①⑤③④ C.③②⑤④① 答案 C 解析③②说作者的创作活动,⑤说作者的个性特点,④紧承“不同的人对同一题材的创作也 是常见的现象”,①总结上文内容,作尾句。 二、延伸阅读 阅读下面的文章,完成第 5~7 题。 B.②④③①⑤ D.③④②⑤① 纸上故乡 邓 琴 故乡给了我一颗多愁善感的心,它常常在梦中打探故乡的消息。 我的家乡在千里之外的赣南,它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里,在淡淡茶香中,在田 间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的,但它又是富硕的。它没有飞驰的动车,没有轰鸣的机器, 有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物;也不说成片的稻 田如一张巨大的地毯静卧天地间,恩惠万家;就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景,已 是天下一绝。 离家多年,到过很多地方,心中始终挥不去的是故乡的景象。在秋收的季节里,打谷机工 作的声音,一声一声鼓动我的耳膜,提醒着我曾是故乡的孩子。 内心深处的一丝不安也被催生 出来,那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。 如今,我虽然站立在了外面的缤纷世界 里,但我奋斗的每一个脚印,享受的每一份安逸,却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡 的情感,只能在诗人的诗歌里、 乡土作家的文字里寻找慰藉,只能寄托在自己尚不成熟的文字 中。 那些遥远的记忆,飘过了我最不懂乡愁的年华,飘过了故乡的山头,飘进了书页里,却厚重 得让我无法高言阔谈。 儿时最熟悉的影像,莫过于茶山。一到春天,漫山遍野的茶树抽出新叶,新叶从老叶中间 小心翼翼地探出头来,好奇地张望这个美丽的地方。 只有我们那群孩子才知道,这个美丽的地 方究竟有多么贫穷。一到周末,我们就跑到茶场,学着大人的样子采茶叶,茶叶一毛钱一斤, 动作快的一天能摘个四十斤。 四块钱在当时,可是一笔巨大的收入。 在那贫穷的岁月里,茶山 无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度,也开始渗透到我 们的思想里了。 故乡给予我们的,更多的是精神层面的影响。 这也是我们不管走到哪里,都放不下故乡的 原因。 我想,穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。 小时候,一家子在稻田里收 稻谷;长大了,一个人去拔秧苗,拔花生,拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里, 那样的日子其实苦不堪言。现在,我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月,感谢那片土地,是它 们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我,有那

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