新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案

新课标人教版小学六年级语文上册课内阅 读练习题及答案 第一组练习 一 1、 《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。 2、 “啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 ” 这句话运用了 比喻 的修辞方法,这样写的好处是:把“老桥”比喻为“一 位德高望重的老人” ,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大 众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、 “走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ”这句话用了 拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法,形象地表达了自 己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里 朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了第二人称的表达方法,读来 倍感亲切、热情。 5、 “我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成 树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 ” 这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自 然物我相融的境界。 二、1、 《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物 的喜爱之情。 2、本文在表达上的突出特点是: (1)丰富的想象。 (2)运用拟人和比喻的 修辞手法。 三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法? 展开联想和想象,表达自己独特的感受;运用比喻、拟人等修辞手法,从 不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习 一 1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持修筑第一条完 全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路;创造性地开凿隧道、设计 “人”字形线路。 3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的? 过程 勘测 线路 遇到的困难 天气恶劣 环境恶劣 居庸关:山势 高,岩层厚 八达岭:隧道 长 坡度大 从两端同时向中 间凿进 中部凿井法 克服的方法 体现的精神 严肃的工作态度、 身先士卒的工作作 风、长中国人志气 的爱国之心 爱国精神 科学态度 创造才能 卓越的创造才能和 爱国之心 开凿 隧道 青龙 桥铁 路 设计 “人” 字型线 路 二、1、 《怀念母亲》的作者是 季羡林 。课文以 回忆 的形式,介绍了两 位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。 “同样崇高的敬意和同样 真挚的爱慕 ”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的 爱意。 2、解释词语: 寝不安席:无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世,心中感到无 比悔恨,脑海中一直浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中 无法正常入眠。 思潮起伏:接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里,心里 感到落寞无依,脑海中一直盘旋着祖国的影子,回忆着在故国 的亲人和朋友,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。 心潮腾涌:心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲,心 情非常激动,恨不得立刻回到她们身边去,不想在国外停留。 结合课文内容,从以上词语中让我感受到: 作者对亲生母亲永久的悔 恨,对祖国母亲不变的爱意。 在文中找到表达作者同样情感的语句(至少三处) ①我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来 入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不 出的味道,浓浓地糊在心头。③我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。 第三组练习 一、1、 《穷人》是 俄 国作家 列夫?托尔斯泰 写的一个短篇小说。课文记 述了一个寒风呼啸的的夜晚, 桑娜 和 渔夫 主动收养已故邻居西蒙的两个 孤儿 的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好品质。 2、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物 形象。 3、课文第一自然段中的 环境 描写,表现桑娜的 勤劳和善良 。 4、而文中细致的 心理 描写,表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理, 刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。 5、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质 ,桑娜 说话断断续续,表明她紧张、不安的内心,同样反映了她热爱丈夫、同情 西蒙的善良品质。 6、听老师读句子,写出句中省略号的作用。 ①她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来 啊?……他会揍我的! 那也活该, 我自作自受……嗯, 揍我一顿也好! ” (表 示心理活动的时断时续) ②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递减的次数) ③谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(表 示语意的跳跃) ④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴,欲言又止) 7、 “我们总能熬过去的! ” “熬”的意思是: 忍受 ,说明渔夫 为了抚 养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子 ,准备付出更多的辛劳 。 二、1、 《唯一的听众》记述了“我”在一位 音乐教授 真诚无私的帮助下, 由没有信心学会拉小提琴 到能够 在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德 高望重的老教授的敬佩、感激之情。 2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴,在表达中起到了什么作 用? 答:为下文“我”走出家门,到林中练琴 作铺垫,与 老教授的表现 形成对比,侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”? 出于对年轻人的爱护,为帮“我”找回自信,老人谎称自己耳聋了 。 ②“我”为什么会忘记她是聋子? 在老人热情的鼓励下, “我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的。 她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里,老人也不再是一 个聋子,她在用心感受琴声, “我

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