【精选】北京版数学五下《五、因数和倍数》word教案-数学知识点总结

数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 (北京版)五年级数学下册教案 因数和倍数整理 课题 因数和倍数整理 课型 复习 授课时间 第 14 月 日(星期 ) 课时(共 16 课时) 1.通过整理与复习,使学生系统掌握因数、倍数、2、3、5 的倍数的特征、 奇数、偶数、素数、合数的特征与联系,使学生形成一定的知识网络。 教 学 确判断。能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题,体验数学和日常生活密 目 标 切相关。 3.通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力,使学生感受到学习的快 乐,使每个学生得到不同的发展。 教学重点 教学难点 主要教法 学法指导 启发 谈话 观察 复习整理这一单元的概念,使其在学生头脑中形成网络。 利用所学知识解决实际问题。 教具 联想 总结 课件 2.使学生在理解以上概念的基础上,建立一定的数感,能对一些数做出正 板 书 设 计 整除 数的整除 能被 2,5,3 整除的数 ↙↘ 奇数 偶数 质数 自然数 合数 质因数 分解质因数 0,1 因数 公因数 最大公因数 倍数 公倍数 最小公倍数 教学后记 一、激趣导入 板书:1、2、3、4、5、6、7,如果我往下写,能写完吗?为什么? 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 师:看到他们你能想到我们学过的哪些数学知识? 教师板书课题:倍数、因数、因数的特征、倍数的特征、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍 数、偶数 、奇数、质数 、合数、 能被 2 整除的数的特征、能被 3 整除的数的特征、能被 5 整 除的数的特征、能被 2、3 整除的数的特征、能被 2、5 整除的数的特征、能被 3、5 整除的数的 特征、能被 2、3、5 整除的数的特征、 (所有概念的出示,可以根据学生的回答进行板书与整理) 二、巩固练习 (一)基本练习: 1.填空 1)在 2、15、22、14、60、55、13、59、11、42、99、43、20、45、19、62、29、50 中,2 的倍 数有:( ( ) ) ,是 2 的倍数又是 5 的倍数: ),有因数 ) ,3 的倍数有: ( ),5 的倍数有: 是 2 的倍数又是 3 的倍数有:( ( 2、3、5 的数有:( 2)1--20 各数中最大的质数是( 3)填素数:21=( )+( ) ,是 3 的倍数又是 5 的倍数:( ) 。 ),最 小的合数是( )×( )=( )。 )-( ) )=( 4)20 以内,最小的素数与最大的合数的和是( ),积是( )。(评议时,要求学生说 明最小的素数是几,最大的合数是几,再计算) 5)一个最小的三位数,既是 2 的倍数,又是 3 的倍数,又有因数 5,这个数是 ( )。 (评议:“题目要求是最小的三位数,又是 2、3、5 的倍数,首先要确定哪一位上的数?”(个 位)个位上只能是几?(0)十位和白位上有什么要求?(数的和是 3 的倍数,并且最小),所以 只能填 120。也可以继续问:有因数 2、3、5 的最大三位数时多少?) 6)一个五位数,最高位是最小的奇数,百位上是最小的合数,个位是最小的素数,其他位上是 0,这个数是( )。 (评议时,要求学生先读题,说明是几位数,最高位是万位,按照数位顺序表写出合要求的数。) 2

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