如何快速读懂一首古诗

读懂诗歌
一、试解读这首唐诗。 (全国新课标卷) 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②, 泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽, 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其 哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。

二、试解读这首词。 (全国大纲卷) 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒声②,云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永! [注]①周邦彦(1056~1121) :字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州) 人。②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁:古人认为雁能 传书。

三、请概括下面这首诗的主旨。 北陂杏花①(宋)王安石 一陂春水浇花身,身影妖娆②各占春。 纵被春风吹作雪,绝胜③南陌碾成尘 [注]①北陂:小地名。②妖娆:娇媚。③绝胜(读平声) :远比??为好。

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【有关口诀】
1.从题目认识对象; 3.从注释破解难点; 5.从原作找到根据; 7.从首联找到特点; 9.从景物把握情感; 2.从字面读出感觉; 4.从作者了解背景; 6.从题干得到启示; 8.从尾句参透主旨; 10.从意境洞察心胸。

【抢分试手】 方法要上手,一定要多练;练中多留心,练后勤 反思。 试用诗歌主题快速把握技巧分析下列诗歌的主旨。 (每题 4 分) 1.(广东卷)
减字木兰花 苏轼 莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无。 休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。

2.(山东卷) 咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清。

3.(2010 年安徽卷) 岁暮① [唐]杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。② 雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均 在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。

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4.(江西卷) 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。 以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲注。 【注】蔡家亲:表亲。

形象篇
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活 理想和思想感情的艺术形象。 考纲要求: 1、鉴赏诗中人物形象; 2、鉴赏诗歌的景物形象(意象); 3、鉴赏诗歌中的事物物象。 素材积累: 常见诗歌人物形象类别术语: ①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。 “安能摧眉折腰事权 贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他 傲岸不羁、豪放自负的性格。 ②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。 “安得广厦千万间,大庇天下寒 士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。 ”诗人并 不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格。 ③寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。 “采菊东篱下,悠然见南 山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的 喜爱;如王维。 《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达 了对山水风光的喜爱。 ④怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。 《登幽州台歌》写前不见圣贤 之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤的流下眼泪。
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塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 ⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠 心报国,而不被重用的情感,形象鲜明。如《示儿》 、 《十一月四日风雨大 作》 、 《破阵子》 。 ⑥友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》 、王维的《九月九日 忆山东兄弟》 ⑦献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》 ,王昌龄的《出塞》 表现了他们忠心报国,献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛 苦,反对战争。 ⑧爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤 和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 分析柳宗元《江雪》中“蓑笠翁”的形象。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三 山。

赏析这首诗歌的人物形象 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉:应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来被荐为工部 侍郎。②俭:通“险” ,怪异。时世:当代。白居易《新乐府·时世妆》 :
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“时世妆,时世妆,出自城中传四方??乌膏注唇唇似泥,双眉画作八字 低??”③压金线:用金线刺绣。压:手指按住,刺绣的一种方法。

素材积累: 分析意境特点常用术语(一般用四字短语) : 寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、 冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绮丽、壮丽、秀美、 恬淡、朦胧、淡雅、苍凉、宁谧、空寂、寥落、幽美。 ■指出下列诗句所表现出的意境(用四字词语) 。 ①大漠孤烟直,长河落日圆。 ②明月松间照,清泉石上流。 ③野旷天底树,江清月近人。 ④渡头余落日,墟里上孤烟。 ⑤细草微风岸,危樯独夜舟。 ⑥采菊东篱下,悠然见南山。 ⑦月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ⑧黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开。 ⑨乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ⑩梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。 ■抒情方法:借景抒情、情景交融、寓情于景、触景生情、乐景衬哀。 ■作者的感情类别: 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极 向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、 闲适恬淡、思乡之情、忧国忧民、关心疾苦、壮志未酬等。 1 下面这首词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近, 路横斜, 青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨, 春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用 青布做的幌子。 思考:词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。
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2 迁移练习: 下面这首诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草 堂时。

练习 1:下面这首诗后四句写了怎样的景与情?请简要分析。 山居即事 王 维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。 绿竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。

练习 2:阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 江汉(杜甫) 江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云” “孤月” “落日” “秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。

鉴赏咏物诗(即“事物形象”的的物象)
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物象,即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来 曲折地表现他的品格节操、思想感情。 示例 咏蝉(骆宾王) 西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。 注:此诗是诗人任侍御史时,因上书论事,得罪了武则天,蒙冤下狱后所 作。①西陆:指秋天。南冠:指囚犯。②玄鬓:即蝉鬓。古代妇女的鬓发 梳得薄如蝉翼,看上去像蝉翼的影子,故玄鬓即指蝉。 试分析诗中“蝉”的形象。

4、迁移练习: 早梅(张渭) 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 问:诗人是如何借梅展示自我形象的?

5、能力提升练习: 梅花 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 梅花 陈 焕 云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。试从意外看风味,方信留侯似妇人。 【注】留侯:汉代名将张良,功高位重,但却摒弃人间富贵。传说他有大 丈夫胸怀,又有美如少女的外貌。 问:王安石和陈焕两首咏梅诗,都抓住了梅花的同一特征进行歌咏,这一 特征是什么?两位诗人是怎样梅花此抒发他们的情感的?

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语言篇
重要词语:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、 优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。 (自由组合四字短语:清新自然、平 淡质朴、华美绚丽、雄浑豪放、沉郁顿挫、慷慨悲凉、简练生动、明白晓 畅。 ) 答题示例: 春 怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。

迁移练习: 长干曲四首(其一) 崔颢 君家何处住?妾住在横塘。 ”停舟暂借问,或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色。 (4 分)

5、能力提升练习: 江村 (杜甫) 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物,微躯此外更何求? 这首诗的语言有什么特点,试作简要分析。

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