【历史解析版】河南省郑州市智林学校2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题(精校Word版)

郑州市智林学校 2017-2018 学年高一上学期期中考试 历史试题 一、单选题(本大题共 28 小题,共 56.0 分) 1. 中国古代收养养子,往往有“异姓不养”的规定。如明清律法都规定,若收养异姓子为 嗣,则收养人和送养人都要被杖六十下,其子送回送养人家中。与此规定密切相关的制度是 ( ) B. 世袭制 C. 察举制 D. 宗法制 A. 分封制 【答案】D 【解析】从材料的关键词“异姓不养”等可知中国古代收养养子,注重宗法血缘关系,古代 认为人只能祭祀与自己同族的人,同族意味着同姓,异姓意味着异族,这体现了注重血缘宗 法关系,故 D 项正确;分封制是周朝地方管理制度,与题意不符,故 A 项错误;世袭制是夏 朝以来的王位继承制,与题意不符,故 B 项错误;察举制是汉朝选官制度,与题意不符,故 C 项错误。 点睛:本题考查西周的宗法制的特点,宗法制的核心是嫡长子继承制,根据父系血缘关系的 亲疏来决定土地、财产和政治地位的分配与继承,把血缘纽带同政治关系结合起来。宗法制 的显著特点是重视血缘关系。 2. “别子为祖,继别为宗,继称者为小宗。有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。百世不迁 者,别子之后也。”( 《礼记 ? 大传》 )这则材料反映的是我国古代的哪一政治制度 ( ) A. 禅让制 【答案】B 【解析】题干中的关键字“别子为祖,继别为宗”“小宗”,这说明以血缘关系为纽带,分 配政治权力,维护政治统治,符合宗法制,故选 B;禅让制是原始社会民主推选手的制度, 分封制是商周时期管理地方的制度, 郡县制是春秋战国开始出现的管理地方的制度, 与“别 子为祖,继别为宗,继称者为小宗”无关,排除 ACD。 点睛:根据关键信息“别子为祖,继别为宗”“小宗”,看出材料反映的是注重血缘关系的 宗法制。 3. 据《春秋》记载,在二百四十二年间鲁君朝贡周王 3 次,朝贡齐国 11 次,朝贡晋国 20 次,朝贡楚国 2 次。这一现象反映的实质是( ) B. 宗法制 C. 分封制 D. 郡县制 第 1 页共 15 页 A. 分封制逐渐瓦解 B. 各诸侯国之间联系密切 D. 宗法制已完全崩溃 C. 周天子成为“天下共主” 【答案】A 【解析】试题分析:本题考查学生解读史料获取信息的能力。依据材料中“鲁君朝贡周王 3 次,朝贡齐国 11 次,朝贡晋国 20 次,朝贡楚国 2 次。”的信息说明鲁君有朝贡周王到其他 诸侯国,说明分封的等级逐渐瓦解,故本题选择 A。 考点:古代中国的政治制度·中国早期的政治制度·分封制 4. “皇帝”制度创立于秦朝,关于这项制度说法错误的是() A. 国家的法律、政策,都决定于皇帝一个人的意志 B. “主独制于天下而无所制也”成为中国古代的政治定律 C. 历代官僚体制虽有变化,但都以维护王权、服务于皇帝为基本准则 D. “法令出一”意思是说,皇帝的决策往往要得到群臣的一致意见 【答案】D 【解析】 试题分析: 主要考查古代中国的皇帝制度。 “法令出一”指的是国家的法律、 政策, 都决定于皇帝一个人的意志。所以应选 D。 考点:古代中国的政治制度·专制主义中央集权制度·皇帝制度 5. 有学者把先秦到秦汉的历史列为“方国-王国-帝国”(“方国”就是活动在一定区域, 以血缘为纽带牢固的部落集团) .这一变化反映的主要问题是( A. 最高统治者开始建立皇帝制 C. 统一的中央集权国家形成 【答案】C 【解析】依据材料,结合所学知识可知,由“以血缘为纽带牢固的部落集团”到“分封的王 国”再到“统一的大帝国”可知,这反映了统一的多民族中央集权国家形成的过程,故 C 项正确;最高统治者开始建立皇帝制是在秦朝,周边王朝完全臣服于秦汉王朝不符合史实, 中央王朝统治范围极大扩张是表面现象,不是材料反映的主要问题,故排除 ABD。 6. 下图出自《中国历代行政区划的变迁》一书,它反映了中国古代的一种行政区划制度, 这种制度确立的意义有( ) ) B. 周边王朝完全臣服于秦汉王朝 D. 中央王朝统治范围极大扩张 第 2 页共 15 页 ①标志着中央集权制度形成②便利了中央对地方的管理 ③官僚政治由此取代贵族政治④适应了统一多民族国家发展需要 A. ②④ 【答案】A 【解析】依据题干图示可知,反映的是元朝的行省制度,结合所学可知,行省制度的实行, 便利了中央对地方的管理, 加强了中央集权, 有利于统一多民族国家发展和巩固, ②④正确, 故选 A;中央集权制度形成是在秦朝,①错误;官僚政治取代贵族政治是郡县制的实行,③ 错误;排除①③。 点睛:本题考查元朝的行省制度的意义,解题的关键是对图示的解读判断出是行省制度,联 系所学行省制度实行的意义解答即可。 7. 下列属于削弱相权以加强皇权的措施有( ) ①西汉 中朝形成②隋唐科举制③隋唐实行三省制④宋朝设参知政事 A. ①②③ 【答案】B 【解析】 西汉时期, 汉武帝重用身边的侍从参政, 形成“中朝”制度, 以削弱宰相为首的“外 朝”; 隋唐时期实行三省六部制,三省的长官都是宰相,互相牵制,削弱了相权,保证了 君权的独尊;北宋时增设参知政事、枢密使、三司使,分割宰相的行政权、军权和财权,加 强了皇权;①③④正确;隋唐科举制属于选官制度,不属于削弱相权以加强皇权的措施,排 除②,故选 B.①③④。 点睛:自秦始皇设立丞相一职,皇权与相权之间一直存在着矛盾。历代统治者都采取措施加 强皇权,削弱相权。至明太祖时废除丞相,宰相制度宣告终结。科举制不属于皇权与相权的 关系,排除。 8. 孙中山在评价“科举制”时说:“自世卿贵族门阀举荐制度推翻,唐宋厉行考试,明清 峻法执行, 无论试诗赋、 策论、 八股文, 人才辈出; 虽所试科目不合时用, 然制度昭若日月。 ” B. ①③④ C. ①② D. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③ 第 3 页共 15 页 材料中孙中山认为科举制( A. 利弊参半 【答案】B B. 利大于弊 ) C. 弊大于利 D. 主张废

相关文档

河南省郑州市智林学校2017-2018学年高二上学期期中考试历史---精校解析 Word版
河南省郑州市智林学校2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题 Word版含解析
河南省郑州市智林学校2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题Word版含解析
河南省郑州市智林学校2017-2018学年高一上学期期中考试地理试题 Word版含解析
河南省郑州市智林学校2017-2018学年高二上学期期中考试地理---精校解析 Word版
河南省郑州市智林学校2018届高三上学期期中考试历史试题 Word版含解析
河南省郑州市智林学校2017-2018学年高一上学期期中考试物理---精校解析 Word版
河南省郑州市智林学校2017-2018学年高一上学期期中考试地理---精校解析 Word版
河南省郑州市盛同学校2017-2018学年高一上学期期中考试物理---精校解析 Word版
河南省郑州市盛同学校2017-2018学年高一上学期期中考试地理---精校解析 Word版
学霸百科
电脑版 | 学霸百科