《做好就业准备2》德育说课竞赛获奖课件_图文

职业生涯规划

第二课 做好就业准备

说课内容
教材分析 教法设想 学法分析
教学过程 教学反思

一 、 教材分析
(一)教材的地位与作用
本课选自《职业生涯规划》一书中第四单元的第二课, 该书从中职学生的实际出发,具有较强的针对性和实用性。 本单元既是第三单元的拓展,又是第五单元的基础。充分体 现了本书 为“顺利完成就业、创业创造条件”的任务,又为 学生适应社会、融入社会、顺利就业、创业奠定了基础。

(二)教学目标
1 、知识目标 了解就业形势,理解适应社会,融入社会的能力与职 业生涯规划的关系;理解就业、创业与职业生涯规划发展 的关系。做好从“学校人”到“职业人”的转换。 2 、能力目标 通过课前准备,培养学生搜集有用信息的能力;通过 课堂论辩,激发学生的就业意识;通过问卷调查活动,培 养学生的交际能力,自我认知能力; 通过模拟应聘活动, 培养学生的沟通能力和应变能力。 3、 情感目标 根据自身的能力素质,制定自我提高的措施,为以后 顺利就业、创业奠定基础。

(三)教学重点、难点
1 、教学重点 树立正确的就业观、择业观和创业观,做好就业,创 业的准备。 2 、教学难点 学生从“学校人”到“职业人”的角色转换。 依据:二者之间的定位不同,学生难以把握和适应。 角色转换是人生的一次跨越,是职业生涯发展的跳板。

(四)关键点
从“学校人” 转换为“职业人” ,让学生学会承担 并履行职责,在进 入职场后能处理好 做人做事的关系。

学 校 人 就 业

职 业 人

二 、教法设计
坚持“以学生为主体,教师为主导,以训练为主线, 学以致用”为宗旨的教学原则。

启发

讨论

教法

合作探究

三 、学法分析
1 、学情分析
本班学生大部分来自农村,他们的文化底子比较薄弱, 但性格活泼、思维活跃,对未来的就业充满了期待与迷茫, 做好就业准备就是给学生一盏指路的明灯。

2 、学法指导

小组讨论

分组协作

学法

自我评价

四、教学过程



入 课 堂 活 动

★ 课堂论辩
★ 问卷调查 ★ 模拟招聘

合作探究

课堂教学
作 业

板书设计

四、教学过程
(一)导入
我们在商场购物时,看到售货员,与顾客,售货员与 售货员,售货员与部门领导之间的关系,比较这种关系与 校园里同学与同学,学生与师生之间关系的区别?
【启示】 进入社会就是从“学校人”到“职业人”的角色转换 ,所以我们要有备无患,提前进入角色,做好就业准备。

四、教学过程
顾 客
学生讨论回答 老 师

售 货 员

相互对比

学 生

部 门 领 导

售 货 员

学 生

班 干 部

(二)合作探究
(1) 课堂论辩
(10-15分钟)

中职生就业到底难不难?

活 动 方 式: 现 场 PK
中职生就业难

V S

中职生就业不难

活动步骤: 学生自由组合,任意选择一个观点进行课堂论辩,教师 点评。

四、教学过程
【启 示】

通过论辩,使学生了解到当前的就业形 势,从而使学生认识到要从学生时代开始树 立良好的就业观,提高自身素质,为就业做 准备。

四、教学过程
课堂小结
(1)“学校人”向“职业人” 转换的四个 重点:
成长导向 个性导向 思维导向 智力导向 责任导向 团队导向 行为导向 品德导向

四、教学过程
(2)转换过程中该克服的不良心态:
对学生角色的依恋

对新环境的畏缩
不 良 心 态 自傲和虚荣

自卑,怯弱,焦虑,浮躁

四、教学过程
(2) 问卷调查
活动方式
【问卷调查】 【评分标准】 得分越高,主动性越高;相反,得分越低,主动性越 弱。
(5-10分钟)

【感 悟】 对于主动性的问卷,我们不能只得出一个分数,以上 的10个问题,实际上是从多个方面提醒我们在学习和生活 中如何去培养主动性,多个方面包括目标、学习状态、班 级活动、课外知识、体育艺术、劳动、人际关系等。

小结:做好就业准备之提高社会能力
提 高 社 会 能 力

社 会 实 践

学 习 中 训 练

生 活 中 训 练

(3)现场模拟招聘

(15-20分钟)

活动方式: 现场模拟招聘 活动目的:了解就业常识,交流就业技巧。 通过模拟活动,使学生初步直观认识就 业的第一步—面试。 活动步骤:学生课前查阅就业和应聘的常识,课堂 上由老师或学生扮演招聘负责人4-5名学生扮演求 职者进行现场模拟招聘活动。 其他同学观看并讨论:如果你是企业的经营者,你 会选择哪位应聘者?为什么?对于另外几位应聘 者,你有什么合理的建议给他们吗?

活动时间
(15-20分钟) 教师通过总结引导学生了解招聘单位所看重的素质和 能力,给学生提出合理的建议,有意识的培养多方面的能 力。

【想一想】 如何创业?

课堂小结
【教师板书】

掌握求职的基本方法
① 做好就业规划 搜集就业信息 掌握面试技巧 善于推销自己 ② 求职中保持积极的心态 正视自我 敢于挑战
日 常 生 活 中 的 准 备

提 高

不怕挫折

(三)作业
制作求职简历
本人基本情况

个人履历
能力和专长 求职意向

联系方式等

四、教学过程 (四)板书设计
成长 个性 思维 智力 转 向 品德 责任 团队 行为 做好就业规划

就 业 准 备

积极的心态

五、教学反思
我采用不同的活动形式,模拟情境,激发 学生的兴趣,让学生在活动中学习。强化学生 的生活体验,学生通过体验,将自己的情感、 态度、价值观、知识技能等融入到实践活动中 去,有助于知、行、信的统一。 但,学生因知识面较窄,在进行活动的时 候有可能难于完成,不敢大胆推销自己,发挥 自己的优势,这就需要教师给予必要的启迪与 引导。


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