特殊教育导论 终结考核 试题及答案

《特殊教育导论》终结考核 答案
一、是非题 (每题 5 分,共 5 题) 1、 因发育迟缓、神经系统的病变,或是骨骼关节系统的异常或残缺,而丧失其部份或全部 的功能,导致在日常生活上,无论衣、食、住、行、教育与职业适应各方面发生困难者,就 称为肢体障碍( ) (5 分) 是 否 2、 一个听力损失 90dB 的人,可以听到较大声的谈话。 ( ) (5 分) 是 否 3、 生活自理是一般儿童发育最早的人类技能, 视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握 好。 ( ) (5 分) 是 否 4、 若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍,还必须要排除智力因素,个体必须是智力正常。 ( ) (5 分) 是 否 5、积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度, 即区别性接纳和同感关系的建立。 ( ) (5 分) 是 否 二、单选题 (每题 5 分,共 10 题) 1、 由于肢体障碍而导致的肌肉无力、 不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些 书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如: ( ) (5 分) 自动铅笔 特制的握笔器 钢笔 一般的油性笔 2、 我们普遍认为自闭症在( )岁之前,比较容易发现。 (5 分) 一岁 三岁 六岁 不是太明显 3、 为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件, 以下哪种设置 ( )属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。 (5 分) 助听器 盲人道 无障碍卫生间 普通楼梯 4、 听觉障碍学生思维最大的特点是: ( ) (5 分)

抽象思维 逻辑思维 直观形象思维 手语思维 5、 目前我国学生行为问题的检出率是( ) (5 分) 50% 在6%~22%之间 10.9% 18.2% 6、 某小学四年级学生胡某,进行韦氏儿童智力量表测试,IQ 为 72,属( ) (5 分) 智力正常 轻度智力障碍 中度智力智障 重度智力障碍 7、 美国电影《叫我第一名》中“布拉德?科恩”患有妥瑞低症,妥瑞低症属于下列哪种障 碍?( ) (5 分) 智能障碍 自闭症 自闭症 听觉障碍 8、 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则( ) (5 分) 医教结合 全面评估 个别化 医教结合和全面评估 9、 “正常化运动”最早产生于: ( ) (5 分) 北欧 西欧 美国 英国 10、 2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为( ) (5 分) 三级 四级 一级 二级 三、多选题 (每题 5 分,共 5 题) 1、 自闭症的行为特征有哪些?( ) (5 分) 社会交往有障碍 语言沟通方面有障碍 有狭隘的兴趣和刻板行为 智力低下 2、 肢体障碍儿童接受教育的形式大致有( ) (5 分) 随班就读 特教班

特殊学校 在家学习 3、 一般常见的肢体障碍类别包括: ( ) (5 分) 脑瘫 脊柱裂 肌肉营养不良 脊髓损伤 身体病弱儿童 4、 行为矫正技术的步骤有( ) (5 分) 查明教学对象的起点行为 为教学过程拟定终点目标 为教学过程编订过渡目标 追踪检查教学效果 总结性评价 5、 融合教育者主张: ( ) (5 分) 鼓励自然的支持 调整教室生态 调整教师角色 促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏 采取弹性的、开放的、启发的教学策略


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