秋苏教版道德与法治二上第1课《自己的事情自己做》word教案


《自己的事情自己做》 ◆ 教材分析 《自己的事情自己做》 是苏教道德与法治第一单元第一课, 本课通过故事 《小手大嘴巴》 , 进入学习内容, 第二部分让小朋友判断哪些会做哪些不会做, 让小朋友知道不会的事情学着 做,最后通过比赛活动,让小朋友学着自己的事情自己做。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 让孩子从小学习自理,知道自己的事情自己 会一些自我服务技能。 【过程与方法目标】 通过故事 、活动探究、和比赛让学生学会自 己的事情自己做。 做,主动参与家务劳动;让学生初步学 【情感态度价值观目标】 让学生告别依赖 爱劳动。 ,努力培养自己独立生活的能力;使学生能体会劳动的乐趣,并热 ◆ 教学重难点 【教学重点】 知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动 【教学难点】 培养 自己独立生活的能力。 。 ◆ 课前准备 教师准备:相关课件资料。 ◆ 教学过程 一、小调查 出示调查内容,学生自己选择答案并积分。 当你独自在家,外面下起了大雨,你是否会主动想到关好门窗?(是:1 分) 你是否能经常帮助妈妈做一些家务? (是:1 分) 假如你的家人生病了,你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药? (是:1 分) 你是否经常会找不到自己的东西?(否:1 分) 当遇到麻烦时,你是否首先想到的是需要家人帮助?(否:1 分) 你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号? (是:1 分) 你是否能独立地制订一个学习计划,并能顺利完成它? (是:1 分) 你很少被别人的意见所左右吗?(是:1 分) 在班会上你是否总能发表一些自己独到的见解? (是:1 分) 你的起居、生活一直是家人照料的吗? (否:1 分) 2.让学生展示自己的分数,初步了解学生的自立水平。 3.展示结果。 ≥9 分:自立能力强; 6-8 分:自立能力一般; 0-5 分:自立能力差 二、故事屋 1.展示教材故事“小手大嘴巴”,学生讨论并思考。 2.思考问题:为什么会这样? 3.得出结论自己的事情自己做。 三、观察哨 1、展示小朋友做家务的各种场景。 2、会做的画?,不会做的学着做。 3、展示 1-2 种常见家务的做法。 四、碰碰车 1、出示问题:鞋子脏了怎么做,展示两种不同的做法,让妈妈洗和去问妈妈做的方法。 2、学生讨论哪种做法是正确的。 3、得出结论:自己的事情自己做。 五、小论坛 1、出示问题:为什么要自己的事情自己做? 2、学生分组讨论,代表进行发言 3、教师总结。 六、体验馆 1、出示要求: 观看照片:小朋友在叠衣服,铺床,整理书包等 学生交流:我会…… 整理书包/扣扣子/铺床……比赛 2、尝试主要让学生来评价,再根据学生评价 的情况再以点评。 3、小结:自己的事情自己做。 七、宝典箱 阅读陶行知的自立个,让学生谈谈读后感。 八、课后拓展 1、不要给别人添麻烦 日本教育孩子有句名言:除了空气和阳光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳动 才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时,要求他们利用课余时间做些力所能及的家务, 到外面打工挣钱。孩子很小时,父母们就要给他们灌输一种思想: “不要给别人添麻烦。 ” 全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背上一个小背包。 2、在原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。条文内容是: 6 岁之前可以只玩耍,不必做家务。 6-10 岁偶然帮助父母洗碗,扫地, 买东西。 10-14 岁要剪草坪,洗碗扫地,给 全家人擦皮鞋。 14-16 岁 要洗汽 车,整理花园。 16-18 岁如父母上班,要每周给家里大扫除一次。 对于不愿做家务的孩子,父母

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