提升高中学生英语阅读理解能力之我见


提升高中学生英语阅读理解能力之我见 【摘 要】英语阅读理解的训练有助于巩固和扩大学生的词汇、 丰富语言知识,提升学生思维、理解、概括和判断等综合英语运用 能力,也是高中英语教学大纲侧重培养的英语技能之一。本文将根 据笔者几年的英语教学经验,谈谈如何提升高中学生英语阅读理解 能力。 【关键词】提升 高中学生 英语阅读理解能力 英语阅读理解就是学生利用相关的英语知识和非英语知识去解读 包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。而英语阅读理解能力 就是学生能否运用一般的阅读技巧,能否把握所读材料的中心思 想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序,并根据文章的 上下文理解作者的态度和观点,依据文章的已知事实直接或间接地 推断出语篇未直接写出的意思的能力。可英语阅读理解能力是学生 英语综合能力强弱的一项重要体现。 阅读理解能力是一名高中学生的英语方面的能力与素质十分重要 的能力。单从高考来说,高考英语试卷中阅读理解部分占相当大的 比重。胜在阅读理解能力,败在阅读理解能力,阅读理解能力对于 英语高考能否拿到高分是十分重要的。 高中学生英语阅读理解能力主要有以下几个比较突出的薄弱环 节:一是学生学习英语的兴趣、信心等因素;二是英语语言知识和 语言能力本身等因素;三是缺乏有效的阅读技巧和良好的阅读习惯 技巧;四是文化意识背景知识面狭窄,英美文化背景知识单薄。笔 者理论结合实际就如何提升高中学生英语阅读理解能力发表如下 浅显看法。 一 提高学习兴趣 教育家陶行知说: “学生有了兴趣,就肯用全部精神去做事,学与 乐不可分。 ”兴趣的重要性贯穿于高中整个英语学习过程。对阅读 理解能力的提升来说,培养学生阅读的兴趣是首先考虑的因素。 首先,教师在日常教学中必须利用一些设计精妙的导语导入课程 学习。如教师可以围绕课文的标题设置问题,让学生进行讨论来导 入新课,这些话题很容易将学生的注意力集中到本节课中来。随后 运用悬念艺术,层层设疑,以激发学生的求知欲。而学生阅读后, 也会有获取知识的满足感,这些都极大地激发了学生的学习兴趣。 其次,教师可利用教材之外的阅读材料,这些材料可以是报刊杂 志,也可以是来自网络资源等。教师在选择阅读材料的时候,既要 考虑到教学的需要,也要考虑到学生的心理需求,尽可能找到那些 难度适中、 内容有趣、 适合学生的阅读材料或可以选择一些可读性、 趣味性、时效性较强的文章,也可是一些名人轶事、名人传记、幽 默短文等。这样可以提升学生对阅读的兴趣,转被动阅读为主动阅 读。 二 夯实英语基础 首先,充实词汇量。词汇量的大小直接影响学生的阅读理解能力。 学生掌握的词汇量越大,阅读理解的障碍就越少。反之,就可能使 阅读无法进行或者曲解了含义,导致误解整个句子,甚至是影响对 整篇文章的理解。所以在日常教学中教师必须指导学生不断扩大词 汇量,让学生明白词汇量与阅读理解能力之间的重要关系。教师在 日常教学中,要引导学生积累词汇,教学生每天在阅读中遇见的常 见词或句子也用词汇本记下来。 其次,掌握语法、句法知识。英语做为一门语言,有自己的语法 规则。语法、句法的掌握熟练与否,会影响学生对英语句子或段落 进行语法分析的能力,从而影响阅读理解能力。没有一定的语法、 句法知识,也就无法理解句子所表达的意思。所以教师在日常教学 中必须把好语法、句法讲解这一关。教师要不断地开展针对性的语 法、句法训练、不断督促学生掌握语法、句法知识。 三 提高阅读技巧 在教学过程中,学生在阅读时经常有一些不利于阅读的坏习惯。 如,在阅读文章的时候习惯用手或者笔在每行下划线;阅读时要不

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