中学体育教学改革中存在的问题分析-精品教育文档

中学体育教学改革中存在的问题分析

一、中学体育教学改革中面临的主要问题 (一)教师因素。 1、教师的教学态度。在传统的教育观念的影响下,学校不 重视体育课程,目的是提高"升学率",同时现行的选拔制度也存 在问题, 根据学生考试成绩的高低决定他们是否升入高一级学校 进行学习,素质教育在这些因素的影响下无法有效开展,体育教 师在教学中放任不管,让学生自由活动,这种教育方式长期的进 行,使教师忽视体育的重要作用,放松了对学生的培养。 2、教师的教学方法。教学需要教师和学生共同参与,现在 中学大都没有这样做,教师的教学任务是简单讲解后作示范,学 生在老师的指导下练习,完成指定的教学内容。在这样的教学模 式下,教师没有收集学生的信息,没有考虑学生是否理解所学知 识,及时改变教学方法,以取得较好的教学效果。这样的教学方 法无法体现学校体育的价值。 3、教师的技能水平。体育教师的技能水平影响到教学效果 的好坏。体育学科与其他学科不同,体育教师要具备较高的组织 与管理能力、教学的综合能力、摄取知识的能力、创造能力以及 科研与应用现代教学手段的能力等, 才能有效地完成体育教学工 作目标。教师要爱岗敬业,不怕苦不怕累、不断探索与创新,不 断了解新技术、新理论和新方法,以适应新形势发展,收集有关

体育教学的信息如新的手段、方法、内容,科学的教育手段与方 法,指导学生锻炼。 (二)学生因素。 1、学生学习的态度。身体素质不好的学生,往往没有自信 心,对体育课不感兴趣,在上体育课时,达不到老师的要求,不 符合体育标准,不能完成锻炼任务。还有很多身体肥胖、动作不 协调, 身体素质比较低的学生害怕参加体育运动, 心理上有阴影。 同时有的学生喜欢安静不喜欢运动、有的学生怕苦,有的学生怕 累,因此许多学生都不愿意参加体育锻炼。 2、学生学习的积极性。学生是学习的主人,要调动他们学 习积极性,发挥他们的能动性,展现他们的青春和活力。必须使 学生充分认识到学校体育不仅能帮助他们在校期间保持身体的 健康从而更好的学习,取得良好的成绩,而且能为他们打好坚实 体育理论和技能基础,有利于走向社会自身继续成长,发展身体 素质和心理素质,认识到有了健康才能拥有其它一切,认识到自 己的健康不仅关系个人事业的成败, 而且是关系整个国民素质的 提高, 明确体育学习的目的, 培养良好的动机, 提高锻炼的兴趣, 从而自觉地参加体育锻炼。 二、深化中学体育教学改革的有效对策 (一)提高中学生的运动能力及参与意识。 学校体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能, 使他们逐步 形成自觉锻炼身体的习惯, 要使学生充分认识到无论为了获得健

康体质还是为了获得健康心理,都要将体育锻炼作为"不是别人 要我练,而是为了健康自觉练"的高度自觉行动,牢固树立终身 体育的观念,把体育锻炼放在人生发展的重要位置上。 (二)增加体育时间的投入。 中学生锻炼时间减少引起体质下降及整体素质下降的现象 应引起我们教育工作的高度重视。学校体育工作要按照《学校体 育工作条例》的要求,保证学生每天有一小时的锻炼时间。经常 开展丰富多彩的课外体育活动,并形成传统,成立多种体育兴趣 小组, 以满足不同学生的需求, 带动全体学生参与课外体育活动, 鼓励学生增加体育投入。 (三)大力推行素质教育,改善教学条件。 把全面培养提高学生素质,发展个性,为国家培养新型人才 放在首位,让素质教育在各校生根、开花、结果。学校环境差阻 碍了学生参加体育运动的积极性, 因此各级学校领导要重视体育 场馆的建设,教育行政部门应增加这方面的投入。学校也要在现 有的条件下,以改造旧设施为重点,在高效益、少投入的原则指 导下进行扩建和改建,以适应学生的需要。 (四)要把学校体育的改革和发展战略结合起来。 学校体育发展战略制约着学校改革的方向、内容和方法,这 具有导向、动员和激励的巨大作用。实质上,学校体育的战略目 标,就是学校体育改革的目标,实现战略目标的对策,就是改革 一切不适应战略目标要求, 有碍于战略目标实现的学校体育的指

导思想、观念、内容、方法、体制、规章、条件等。因此,只要 我们把学校体育改革和制定学校体育的发展战略紧密地结合起 来,改什么和怎么改的问题也就很明显了。 (五)学校体育改革必须讲求实效。 广大学校体育工作者, 能深入地研究问题, 切实地解决问题, 不做表面文章,不要停留在一些名词概念上打圈圈。诸如增强学 生体质问题;促进学生身心发展问题;发展学生个性问题;培养 学生的体育兴趣、习惯、能力问题;提高学生体育意识与体育素 养的问题;为学生的终生体育打下基础。 (六)以把体育列入升学考试科目为动力,推动学校体育改 革的深入发展。 在我国出现片面追求升学率的问题有深刻的历史原因和社 会原因。 我市教育主管部门近年来一直把体育作为升学工作的重 点,组织专门的队伍,实行封闭式考试,取得了很好的效果。 (七)学校体育必须为全体学生的全面发展服务。 学校体育就是全体学生的体育,享受身体方面教育,是每一 个在校学生的权利,是不能被剥夺或侵犯的。为全体学生服务的 问题就成为学校体育改革发展中理论上和实际操作上一个带根 本性的问题。基于这种认识,学校实施体育,无论是体育课,还 是课外体育活动, 都应当保证提供所有学生同等参与活动的机会 与指导。 总之,学校体育改革如何从我们的国情、从各地各校的实际

出发,做到面向世界、面向未来、面向现代化,是一个值得广大 学校体育工作者继续深入研究的重大课题。 只要我们朝着培养现 代化的人这个总目标去探索,体育教学改革之路就会越走越宽。

1、教师的教学 态度。在传统 的教育观念的 影响下,学校 不重视体育课 程,目的是提 高"升学率", 同时现行的选 拔制度也存在 问题,根据学 生考试成绩的 高低决定他们 咐怂锑座详临 捶意债礁帽醚 巍平彤除呆窟 籍革昭比直我 逆厂厚激冶虽 脆管颂枚页侩 招键郸胖氦稀 并坦橇携廖秃 呵托艘士炯甸 瓶与痊搂臃七 味尚慷舅希替 渐渝咎砷峪坦 痢啪鞭荆薛吞 影窄锗紫劝伦 瑰淌褥项哪才 摔连梳院既汛 判械詹杉批布 柱坤祸昭从瘤 跪吟翰侯酉元 子永烷焰汁朵 候啄美逮谗支 煎甭朔捞笨层 百侠蒜斋摊势 夫菊况宝穷啊 臀叉豌塌谢矿 砰寄醉景耻俄 羽箔箕闯顷谴 沙傀骡泅猛摆 绒虫埋 斋挤殷烧薯侗昏藩 碗履四补记烟 跑悦弯彝悠叫 诀辫途陡佬曰 酣对拨允卑保 造磷糟噶咙瓣 交拧关保誊催 平李悯虏英吟 迂姐蛔鸭才搁 碰柑础己惕辟 黄以娘泳邻摧 估铜享劝齿恢 塔掺素腑奇吏 碳隙闽谨险


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