精选2018_2019学年高中语文第3单元感觉艺术魅力6琵琶行并序教师用书鲁人版必修2_图文

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琵琶行(并序)
[预习——夯实基础] [知识·梳理]

第 1 步读准字音——千言万语总关音 湓浦 口(pén)(pǔ) .. 银篦 (bì) . 冷涩 (sè) . 迁谪 (zhé) . 荻 花(dí) . 霓裳 (ní)(chánɡ) .. 嘈 嘈(cáo) . 虾 蟆陵(há) . 铮 铮(zhēnɡ) . 红绡 (xiāo) . 贾 人(ɡǔ) . 江浸 月(jìn) . 管弦 (xián) . 幽咽 (yè) . 船舫 (fǎnɡ) . 嘲哳 (zhāo)(zhā) .. 悯 然(mǐn) . 阑 干(lán) . 恬 然(tián) . 迸 (bènɡ) . 六幺 (yāo) . 呕哑 (ōu)(yā) .. 钿 头(diàn) .

第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字 钿头银篦击节碎(“篦”通“ ” ,钗,古代妇女别在发髻上的一种首饰) 第 3 步一词多义——看我七十二变 感斯人言 (名词,话) ? . ? (名词,字) (1)言?凡六百一十六言 . ? 本是京城女(动词,说) ?自言 .
? 酒(动词,吩咐) ?遂命 . (2)命? ?命 曰《琵琶行》(动词,取名) ? . ? 曲(数词,表示不确定的数目,几) ?使快弹数 . (3)数? ?一曲红绡不知数 (名词,数量) ? . ? 夕始觉有迁谪意(指示代词,这、此) ?是 . (4)是? ?自言本是 京城女(动词,表判断,是) ? . ? (动词,哭泣) ?满座重闻皆掩泣 . (5)泣? ?座中泣 下谁最多(名词,眼泪) ? .

我从去年辞 帝京(动词,离开、辞别) ? . ? 更坐弹一曲(动词,推辞) (6)辞?莫辞 . ? (名词,古代的一种文体) ?归去来兮辞 . 因为长句(动词,读wéi,写、作) ? ? . 《霓裳》后《六幺》(动词,读wéi,弹奏) (7)为?初为 . ? 君翻作《琵琶行》(介词,读wèi,替、给) ?为 . 第 4 步词类活用——词性变异含义迥 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 (1)歌 以赠之(名词用作动词)作歌 . (2)遂命酒 (名词用作动词)摆酒席 . (3)浔阳江头夜 送客(名词作状语)在夜里 . (4)梦 啼妆泪红阑干(名词作状语)在梦里 . (5)商人重 利轻 别离(形容词用作动词)看重、轻视 . . (6)钿头银篦击节碎 (形容词作动词)敲碎 . (7)江州司马青衫湿 (形容词作动词)被浸湿 . 第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)因为 长句 .. 古义:两个词, “因”是于是, “为”是创作。 今义:表示原因;常跟“所以”连用,表示因果关系。 (2)明年 秋 .. 古义:第二年。 今义:今年的下一年。 (3)铁骑突出 刀枪鸣 .. 古义:突然冲出。 今义:物体表面鼓出来或超出一般显露出来。 (4)老大 嫁作商人妇 .. 古义:年龄大了。 今义:排行第一的人。 (5)暮去朝来颜色 故 .. 古义:脸色容貌。 今义:①由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象;②颜色或染料。 (6)秋月春风等闲 度 .. 古义:随便地,轻易地。 今义:指平常、普通。 (7)去来 江口守空船 .. 古义:走了以后。来,语助词,无实义。 今义:前去与回来,相当于“来回”。 第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置句) 译文:曾经跟随穆、曹二位著名琵琶乐师学艺。 (2)转徙于江湖间。(状语后置句) 译文:在江湖上辗转奔波。 (3)是夕始觉有迁谪意。(被动句) 译文:这天晚上才体会到被贬谪的意味。 (4)江州司马青衫湿。(被动句) 译文:江州司马的青衫已被泪水浸湿了。 推荐精品 K12 资料

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[常识·速览] 白居易(772~846),字乐天,晚年号香山居士,河南新郑(今郑州 新郑)人,我国唐代伟大的现实主义诗人,中国文学史上负有盛名且影 响深远的诗人和文学家。 他的诗歌题材广泛, 形式多样, 语言平易通俗, 有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。 主要作品: 《长恨歌》 《琵琶行》 《卖炭翁》 《忆江南》 《赋得古原草 送别》等。 元和十年六月, 朝中发生宰相武元衡被刺事件, 主谋者是藩镇割据 势力。白居易激于义愤,率先上表请求严惩凶手。忌恨他的人乘机攻击他“越职言事” ,加 以造谣中伤,他被贬为江州(江西九江)司马。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤,在荒僻的 江州,无处发泄,只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜,当诗人送客浔阳江头时,偶 逢琵琶女, 从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意, 顿时触发沦落天涯的痛苦心 境,悲怆之意油然而生,他饱蘸满腹辛酸之泪,尽情倾诉悲愤之情,写下了千古绝唱《琵琶 行》 。 Ⅰ.文学常识 行 行,又叫“歌行”,是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。篇幅 较长,句式灵活,平仄不拘,用韵自由,富于变化,可多次换韵。 《琵琶行》原作《琵琶引》 。 白居易还有名作《长恨歌》 。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体 裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐音癸签》说, “歌” 是曲的总称, “行”是“衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律 一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。 Ⅱ.文化常识 (1)司马:州刺史的副官,实际上是闲职。 (2)善才:唐代元和年间,曹保的儿子曹善才精通琵琶,因以“善才”称琵琶师。 (3)《霓裳》 :即《霓裳羽衣曲》 ,唐代乐曲名,相传是唐玄宗所作。 (4)教坊:唐代官设的教习歌舞技艺的机关。 (5)秋娘:唐代歌伎常用的名字,有时用作善歌貌美的歌伎的通称。 (6)缠头:本是古时歌舞的人把锦帛缠在头上作妆饰,古代歌舞艺人表演完毕,客以罗 锦为赠,后来又作为赠送歌伎财物的通称。 (7)长句:指七言诗,唐代的习惯说法。 (8)京都声:唐代京长安城流行的乐曲声调。 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 (9)出官:(京官)外调。 (10)五陵年少:指京城富贵人家的子弟。五陵,长安汉代五个皇帝(高、惠、景、武、 昭)的陵墓。 (11)青衫:黑色单衣。唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄 切的情感。 [探究——精研文本] [整体·感知] 本文塑造了一个封建社会中被玩弄、 被侮辱的妇女的典型形象, 概括了冷酷的封建社会 中下层妇女,特别是歌女的不幸遭遇,唤起人们对琵琶女的同情;同时表现自己政治上的失 意,抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。 [文脉·梳理]

①琵琶女身世 ②诗人感受 [文本·深读] ■ 自 主 探 究 ······································ ······································· · 一、阅读课文第 1~2 自然段,回答下面的问题。 1.对第 1 段诗句的理解,不正确的一项是( ) A.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。 B.第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D.第五句写出了与朋友分别时的悲惨心情,第六句用月光进一步反衬。 D [第六句不是反衬,是正面烘托。] ) 2. 诗人用“千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情, 意在强调的是( A.拘于礼法,男女有别,不能见男人。 B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人。 C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人。 D.世态炎凉,人心叵测,不可见路人。 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 C ( ) A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语 B.座中泣下谁最多,江州司马青衫湿 C.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 D.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛 B [B 项与例句都是侧面烘托。其他三项都是正面描写。] ) A. “轻拢”一句描写琵琶女弹奏的神态,同时也表现了她高超的演奏技巧。 B. “大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现, “如急雨”“如私语”使两种旋 律形象可感。 C. “大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱、目不暇接的感觉。 D. “间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉 形象的优美。 C [C 项,应为“化听觉形象为视觉形象,给人以具体真实的感觉”。] ) 5.对第 2 段相关诗句的分析,不正确的一项是( 下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B. “别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅、回味无穷的艺术境界, “无声 胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。 C. “银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的 魅力推向高潮。 D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而 产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 B [“别有”“此时”两句不是写音乐结束后的,是写音乐的暂时停顿;“无声胜有 ) 声”强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。] 6.下面描写乐曲演奏的诗句,解说最恰当的一项是( 地飞过一样。 B.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响,那听上去杂 乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。 C. “别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时,另外传出深藏心底 的愁思,这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 D. “曲终收拨当心画, 四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最 后一支动作,四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。 A [B 项, “错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏;C 项,没有对“暗恨”一词的解 释;D 项, “当心”并非“非常用心”的意思,而是“在弦中间”的意思。] 推荐精品 K12 资料 A. “间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅,如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如 4.下面对第 2 段相关内容的解说,不正确的一项是( [结合后文对琵琶女身世的描写,可知琵琶女的迟疑是因为她“无心见生人”。]

3.与“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句在描写音乐作用方面相同的一项是

A. “冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰

推荐精品 K12 资料 二、阅读课文第 3~5 自然段,回答下面的问题。 7.下列各句中,全部表现琵琶女不幸命运的一组是( ①自言本是京城女 A.③④⑥ C.②④⑤ A ②曲罢曾教善才服 梦啼妆泪红阑干 ⑥去来江口守空船 B.①③⑥ D.①②⑤ ) ) ④弟走从军阿姨死 ⑤ ③血色罗裙翻酒污

[①是琵琶女叙述自己的身世,②表现琵琶女技艺高超,⑤表现琵琶女伤心。]

8.下列有关这三段内容的概括和说明,不正确的一项是( 自己也放纵奢华,从来不懂什么叫吝惜。

A.琵琶女年轻的时候,王孙公子迷恋她的色艺,为了请她演奏,而不惜花费重金;她 B. 随着琵琶女的年长色衰,贵族子弟们都已经不再上门,她的弟弟和母亲也相继离散 而去。 C. 白居易贬官九江以来,孤独寂寞,地势荒僻,环境恶劣,举目伤怀,一点开心解闷 的东西都没有。其实这在很大程度上都是诗人自己的苦闷移情的结果。 D. 白居易以一个平等真诚的朋友、一个患难知音的身份,由衷地称赞和感谢琵琶女的 精彩表演,并提出请她再弹一支曲子,而自己要为她写一首长诗《琵琶行》 。 B [B 项中“母亲”的说法错误,应为“鸨母”。] ) 9.下列有关这三段内容的分析,不正确的一项是( 后来年长色衰,飘零沦落。 B.琵琶女后来嫁给了一个商人,为了维持生计,她的丈夫经常独自外出,而抛下可怜 的琵琶女留守空船。 C. “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”二句感情浓厚,落失落者之泪,也为失落者触 发了一见倾心之机。 D.作者的悲哀苦闷无法直接表达,他只是笼统含糊地说了他也是“天涯沦落人”“谪 居卧病”于此,而其他断肠裂腑的伤痛却全被压到心底去了。 B ■ [B 项中“为了维持生计”的说法在文中无依据。] 合 作 探

A.琵琶女早年曾走红京城,技艺高超,被老辈艺人所赞服,更被同辈艺人所妒忌。到

究 ······································ ······································· ·· 10.有人认为《琵琶行(并序)》所塑造的丰满而真实的人物形象身上,透射着一种人文 关怀,让我们感受到温暖的人情人性,对此,你是怎么理解的? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 【答案】 观点一:琵琶女对自身命运的关怀。一个人有了对自我生命的幸福、自由、 尊严、价值等的追求,也开始了这个人的人文意识,在琵琶女自叙身世的一段中,我们可以 清晰地感觉到这种意识的强烈。 我们可以感觉到这样的生活并不是她本来想要的, 其中所折 射的一个女子追求自身命运的改变,追求幸福的心声实在动人心魄。 观点二: 诗人对自我生命的关怀。 琵琶女的遭遇就像一面镜子一样让诗人看到了自己处 境的不幸和无奈。作为一个仕途走得不顺的人,白居易清楚自己沦落失意的原因。从此他进 入了生活的另一选择,开始了他“独善其身”的后期生活,应该说明哲保身、乐天知命、 “独 善其身”是他无奈的选择。他的沦落天涯,泪洒青衫,都表现了他对生命的珍视,对正直和 社会良知的追寻,对生命价值的追求。

元和十年,予 左迁 九江郡司马。?元和十年:公元815 ? 元和十年,我被贬谪为九江郡司马。?年。元和,唐宪宗的年 号。左迁:贬官的委婉说法。? 明 年 秋,送 ?第二年秋天(的一个晚上),我 司马:州刺史的副官。 ? 客 湓 浦 口,闻舟 中夜 弹 琵 琶 者,听 其音, 在湓浦口为朋友送行,听见一条船上有人在弹奏琵琶,听那乐声, 铮 铮 然 有 京 都 声。 ?湓浦口:地名,即湓 ? 铿锵有力,而且是京城流行的曲调。?口,湓江流入长 江处。其:那。铮铮:指琵琶清脆的声音。?问 其 人, ? 京都声:唐代京城长安流行的乐曲声调。 ?向那人询问, 本 长 安 倡 女,尝学 琵琶 于 穆、曹 二善 才, (才知道她)原来是长安的乐伎,曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学艺, 年长 色 衰,委身 为贾 人 妇。 ?倡女:歌女。 ? 年纪大了,姿色衰退,只好嫁给了一个商人。?尝:曾经。 命 酒, ? 遂 ?于是(我)吩咐备酒, 身,这里是嫁的意思。贾(ɡǔ)人:商人。 ? 善才:唐代称琵琶师为善才。委身:托 使 快 弹 数 曲。?命酒:吩咐设酒席? 曲 ? ? 让她痛痛快快地弹几支曲子。?摆酒。快:畅快。?弹奏完 罢 悯然, ?罢:完毕。悯(mǐn)然:忧郁的样 ? ? ? 毕,(她)面带愁容。?子。然,形容词词尾,……的样子。 ? 自叙 少 小时 欢乐事,今 漂 沦 又叙说(她)青春年少时的欢乐情景,现在却漂泊沉沦, 憔 悴,转徙于 江湖间。?漂沦:漂泊沦落。憔悴:困顿委 ? ? ? 形容憔悴,在江湖上辗转奔波。?靡的样子。江湖:泛指四方各地。? 予 出 官 二 年,恬 然 自 安, 我离开京城到此任职已有两年,一直是心情恬淡、宁静自得, 感 斯 人 言,是夕 始觉 有迁 谪意。 她的一席话触动了我,这天晚上才体会到被贬谪的意味。 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 长 句, ?出官:由京外作。恬(tián)然:淡泊宁?因 为 ? ?于是作了这首七言诗, ?静的样子。斯:这。迁谪:贬谪,放逐。? 歌 以 赠之,凡六百 一十 六言,命曰 《琵琶行》。 作歌赠送给她,全诗共六百一十六字,题名为《琵琶行》。

?因:连词,于是。为:创作。长句:指七言诗。唐代的习? ? ? ?惯说法。歌:作歌。凡:总共。言:字。命:命名。 ?
浔 阳 江 头 夜 送 客,枫 叶 在这浔阳江畔的夜晚,我来为远去的朋友送行,枫叶赤红, 荻花 秋 瑟瑟。 ?江头:江边。荻(dí):多年 ? 荻花雪白,秋风阵阵,摇曳哀吟。?生草本植物,形状像芦苇, 生长在水边。瑟瑟: ?主人 下马 客 在 船,举酒 ? 形容微风吹动的声音。? 我下了马,朋友在船上,举起 欲 饮 无 管 弦。 ?主人:诗人自 ? 这杯别离酒,却没有音乐伴我们消解忧愁。?指。管弦:指 音乐。管,指萧、笛之类的管乐器。弦,指琴、? 醉 不 成 ?忧伤沉闷中喝得几分醉意, 瑟、琵琶之类的弦乐器,这里指代音乐。 ? 欢 惨 将 别,别时 茫茫 江 心情惨淡就此分手告别,告别时江上茫茫一片,清冷的江水 浸 月。忽闻水 上 琵 琶 声,主 人 忘 浸着一轮寒月。忽然听见那水上飘来一阵琵琶声,应回转的我忘了 归 客 不 发。 迈步,将远行的友人也不叫开船。 寻 声 暗 问 弹 我们寻找到传出乐声的那只船,轻声询问是谁 者 谁?琵琶 声 停 欲 语 迟。 在弹奏。琵琶声虽然停下,却许久没有人回答。 相 近 ?暗:这里是轻声的意思。欲 ? 移 船 ? ?于是我们把船靠上去, ?语迟:要回答,又有些迟疑。? 邀 相 见,添 酒 回 灯 重 开 宴。 请弹奏者出来相见,吩咐添上酒菜燃亮灯火,重新摆下酒宴。 呼 万 唤 始 出 ?回灯:把灯芯? 千 ? ?我们呼唤了千声万声,她才缓缓地出现在 ?捻大一些。 ? 来,犹 抱 琵琶 半 遮面。转 轴 我们面前,还用怀中的琵琶遮住半边脸面。只见她轻轻拧 拨 弦 三 两 声,未 成 曲 调 先 有 动弦轴,试弹了三两个乐音,虽然没弹出曲调,已经饱含着 情。 ?转轴拨弦:这里是? 弦 弦 掩 抑 声 ? ? 感情。?调弦校音的动作。?每一次拨弦都深沉压抑,每一声 声 思,似 诉 平生 不得志。?掩抑: ? 乐曲都充满忧思,就像在低声倾诉平生如何不得志。?低沉抑 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 郁。思:?低眉 信手 续续弹,说尽 心 中 无 限 事。?信手:随手。? ? ? ? 愁思。 ?她垂下眉眼随手弹拨,让琵琶叙说自己的无限心事。?续续:连续。? 轻 拢 慢 捻 抹 复 挑, 手指在弦上轻推慢揉,忽而下拨又忽而反挑, 初 为《霓裳》 后 《六幺》。 先弹了有名的《霓裳羽衣曲》,又弹奏一曲流行的《六幺》。

?拢:叩弦。捻:用手指揉弦。抹:顺手下拨。挑:反手回拨。以上? ? ? ?都是弹琵琶的指法。《霓裳》《六幺》:都是唐代乐曲名。 ?
大弦 嘈 嘈 如 急 雨,小弦 大弦的乐音沉重悠长,仿佛一阵急骤的暴雨,小弦的乐声 切 切 如 私语。 ?大弦:指琵琶四根弦中 ? 短促细碎,好像有人在窃窃私语。?最粗的弦。嘈嘈:形容 声音粗重沉闷。小弦:指琵琶上最 ? 嘈 嘈 切 切 ?弦音轻重缓急高低快慢, 细的弦。切切:形容声音轻细急切。? 错 杂 弹,大珠 小珠 落 玉 盘。 任她随意地交错变换,犹如大大小小的珍珠,一粒粒坠入玉盘。 莺 语 花 底 ?大珠小珠落玉盘:这里? 间 关 ? ?一会儿像黄莺的鸣唱,在花丛 ?比喻乐声的清脆圆润。? 滑,幽 咽 泉 流 冰 下 难。 中轻快流转,一会儿如冷泉呜咽,在冰层下滞涩地流淌。

?间关:形容鸟声婉转。滑:流畅。幽咽:低泣声,这里形? ? ? ?容遏塞不畅的水流声。难:这里有“冷涩艰难”的意思。?
冰 泉 冷 涩 弦 凝 绝,凝 绝 到后来仿佛泉水冰冻,冷滞之气在弦上凝结,凝聚不散流通 不通 声 暂 歇。别 有 幽 愁 暗 恨 不畅,乐声渐息若断绝。另有一种深沉的忧愁在其中暗暗 生,此 时 无 声 胜 有 声。银 瓶 萌生,此时这无声的意味更胜过有声的情趣。突然间迸发 乍 破 水浆 迸, 铁骑 突出 出清越的乐音,如银瓶破碎水浆喷射,又转向铿锵雄壮,

? 刀 枪 鸣。?银瓶:汲水器。乍:突然。迸 ? ? 像铁骑冲锋刀枪齐鸣。?(bènɡ):溅射。铁骑:带甲的骑兵。?
曲终 收 拨 当 心 画,四 弦 一 声 乐曲结束时,她收回拨子当心一划,四根琴弦同时发声, 如 裂 帛。?拨:拨子,一种拨弦的工具,片状物。 ? 就像撕裂绢帛一般干脆。?当心画:这是弹奏琵琶到一曲 结束时的 ?东 船 西 舫 悄 无言,唯见 ?左右停靠的船只都静悄悄无声无息,只见 常用手法。?

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推荐精品 K12 资料 江 心 秋 月 白。 皎洁的月儿,映照在冷冷的江心。 沉吟 放 拨 插 弦中,整顿 衣裳 起 她轻叹一声,将拨子插入弦中,整理好衣裳起身,现出 敛容。?沉吟:思量忖度、欲语迟疑的意思。 ?自 言 本是 ? ? 庄重的神情。?敛(liǎn)容 :正容,显出庄重的脸色。?她说自己原是 京城女,家在虾蟆陵下住。?京城:指长安。虾(há)蟆陵:本名下马陵,? ? ? 京城女子,家住在虾蟆陵。?当时是酒楼舞榭所在地,在长安城东南。 ? 十三 学得琵琶成,名 属 教坊 第 十三岁就学成了琵琶,名列教坊的第一部(我的技艺已十分 一部。 ?教坊:唐代官设的教?曲 罢 曾 教 善 ? ? 精湛。)?习歌舞技艺的机关。?一曲弹罢连曲师都心 才 服, 妆 成 每 被 秋 娘 妒。 悦诚服,(我的容貌也娇美动人),梳好妆往往被姐妹们嫉妒。 陵 年 少 ?秋娘:唐代歌伎常用的名字,这? 五 ? ?那些家居五陵的富贵子弟 ?里作善歌貌美的歌伎的通称。 ? 争 缠 头,一 曲 红 绡 不 知 数。 争着送给我各种财物,弹奏一曲得到的红绡,可以说不计其数。

?五陵:长安附近汉代五个皇帝的陵墓,富豪人家多聚居 ? ?在这一带。年少:富贵人家的子弟。缠头:古代送给
歌伎舞女的锦帛叫“缠头”。? 钿 头 银 篦 击 ?我用镶金花的银钗打拍子,敲碎 绡:生丝织成的薄绸。 ? 节碎,血 色 罗裙 翻 酒 污。 了也不觉可惜,血红色的罗裙泼上了酒,也全不在意。

?钿(diàn):金花。节:节拍。篦:通“ ”,?今 年 欢 笑 复 明 年,秋月 ? ? 年复一年地寻欢作乐,轻松 ?钗,古代妇女别在发髻上的一种首饰。 ?
春风等 闲 度。 ?复:再。秋月春风:指一秋一春,? 弟 走 从 军 ? ? 随意地打发着时光。?即一年。等闲:随便地,轻易地。?弟弟当了兵, 阿 姨 死,暮 去 朝 来 颜 色 故。 阿姨也死去,一天又一天地过去,我的容貌也衰老了。 冷 落 ?暮去朝来:即岁月流逝。颜色? 门前 ? ?门前变得冷冷清清,来往 ?故:这里是容貌衰老的意思。? 鞍 马 稀,老大 嫁作 商 人 妇。 ?老大:年? ? ? 的车马时有时无,年纪大了,只好嫁个商人为妻。?纪大了。? 商人 重 利 轻 别离,前 月 浮 梁 买 商人只重财利,哪在乎夫妻别离,前月就去了浮梁做茶叶 茶去。?浮梁:地名,在今? 去 来 江口守空船, ? ? 生意。?江西景德镇北。 ?走了以后让我在这江口守空船, 绕船 月明 江水 寒。?去来:走了以后。 ? ? ? 四周只有寒冷的江水和明月的清光。?来,助词 ,无义。? 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 夜 深 忽 梦 少 年 事,梦 啼 妆 泪 红 深夜里忽然梦见少年时欢乐的往事,梦中哭醒,泪水和着脂 阑 干。?妆:这里指脸上的胭脂粉。? ? ? 粉满脸纵横。?阑干:纵横错乱的样子。 ? 我 闻 琵琶 已 叹息,又 闻 此 语 重 唧唧。 我听了琵琶曲已伤感叹息,又听了这一席话更慨叹不已。 天涯 沦 落人,相 逢 何 必 ?唧唧:叹? 同是 ? ?同样是流落在天涯的人啊,今天相遇又何必是 ?息声。 ? 曾 相 识!?天涯:天边,这里泛指各地。沦落:?我从去年辞 ? ? 曾经相识!?沉沦流落、遭遇坎坷、失意无欢等。?我从去年离 帝 京,谪居 卧病 浔阳城。?帝京:皇帝居住的京都,即? ? ? 开京都,抱病被贬谪到这浔阳城。?指京城长安。卧病:抱病。? 浔 阳 地 僻 无 音乐,终 岁 不 闻 丝竹 声。 浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐,一年到头听不到美妙的乐声。 近 湓 江 地 低 ?丝竹:弦乐器、管乐器? 住 ? ?住的地方靠近湓江,这里地势低洼 ?的总称,这里指音乐。? 湿,黄芦 苦竹 绕宅 生。 ?黄芦:芦苇。苦竹:竹的一? ? ? 潮湿,黄芦苦竹在宅边杂乱丛生。?种,竹干较粗,竹笋味苦。? 其 间 旦 暮 闻 何 物?杜鹃 啼 血 猿 在这里从早到晚能听到的声音是什么?是杜鹃声声啼血,猿 哀 鸣。 ?何物:这里指“什么声音”。杜鹃啼血:传说杜 ? 猴声声哀鸣。?鹃鸟啼叫时,嘴里会流出血来,这是形容 杜鹃啼声?春 江 花 朝 秋 月 夜,往往 ?每当春江花开的早晨和秋月凌空的夜晚,常常 的悲切。? 取 酒 还 独 倾。 ?独倾:独?岂无 山歌 与村 ? ? 取来浊酒,一个人闷闷独酌。?自饮酒。?难道就没有当地人 笛, 呕 哑 嘲 哳 难 为 听。 唱唱山歌吹吹村笛,但那声音嘈杂嘶哑,实在让人难以入耳。

?呕(ōu)哑(yā):象声词,形容单调的乐声。嘲(zhāo)哳(zhā):? ? ? ?形容声音繁杂,也作“啁哳”。难为听:难听,听不下去。 ?
今 夜闻 君 琵 琶 语,如听 仙 乐 耳 暂明。 今天夜里听了你弹奏的琵琶曲,真如同仙乐入耳清朗明净。 更 坐 弹一曲, ?琵琶语:指琵琶上弹出的 ? 莫 辞 ? ?请不要推辞,再坐下弹奏一曲, ?曲调。暂:忽然,一下子。? 为 君 翻 作 《琵琶行》。 ?更:重,再。翻作:写作。? ? ? 为你按那曲调写一首《琵琶行》。?翻,按曲改编歌辞。 ? 感 我 此 言 良 久 立,却 坐 我的话使她感动不已,她久久地站立在那里,然后回到座位上,

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推荐精品 K12 资料 促 弦 弦 转 急。?却坐:退回原处坐下。促弦: ? ? ? 将弦调得更紧弹得更急。?把弦拧紧。促,紧,迫。转:变。? 凄 凄 不 似 向 前 声,满 座 重 闻 凄楚哀婉的曲调,已不像先前的乐声,重新听乐的人们全都 皆 掩 泣。 ?凄凄:形容琴音悲切。向前:?座中泣 ? ?在座的 忍不住掩面哭泣。?以前。掩泣:掩面哭泣。 ? 下 谁 最 多?江 州 司 马 青衫 湿。 人中谁流泪最多?我这江州司马的青袍服已被泪水浸湿。

?江州司马:指作者自己。青衫:黑色? ? ? ?单衣,唐代官职低的服色为青黑色。?
[迁移——学以致用] [写法·借鉴] 1.写作特色 借助想象,绘声具体可感 作者大胆想象, 借助通感、 比喻等修辞将乐声的无尽美妙与节奏的无穷变化描绘得立体 可感。如“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”至“四弦一声如裂帛”,借助比喻,准确、 具体地描绘了音乐的急与缓、强与弱、高与低、起与止等变化状态,动人心魄。 2.写法指导 (1)想象的有意性。要善于控制想象的方向,围绕一个中心去畅想,而不是无目的地散 漫地乱想。 (2)想象的新颖性。想象不是简单地再现一些已被自己或别人多次感知过的东西,而是 以先前的阅历和经验为依据,大胆地去进行创造,构想出前所未有的新形象。这些新形象具 有新鲜感,具有独创性。 (3)想象的现实性。想象的东西虽是现实中没有的,但却扎根于现实,而不是远离现实, 脱离社会的空想。 (4)想象的丰富性。想象的内容应该是饱满、充实的,要善于多角度、多方面地展开想 象,唤起数量众多的生动的已有的表象,从而加工制作成丰富多彩、瑰丽动人的新表象。 3.迁移运用 选取一段名曲,用联想、想象等手法,写出听曲的感受。不少于 100 字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 推荐精品 K12 资料

推荐精品 K12 资料 _______________________________________________________________ 【参考示例】 《高山流水》 一座山,一江水。 席地而坐, 两手随意一划, 青山拥着抚琴人躲开红尘, 躲开哗杂,开始吟唱。记忆还旋转在浮躁之中,潺潺的流水已开始清澈地舔舐耳膜。飘逸的 弹者在水中温柔着灵巧的十指,七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种悠闲的神韵,一 种恬淡的灵性。双脚穿行在秀山丽水之间,久久不愿上岸。鱼需要水,鸟需要巢,人需要知 音。知音已死,心事付琴,弦断有谁听?满腔热泪,仰天一喷,鲜血吮吸着残琴断弦。千万 颗心在颤抖。乐为知己者奏。知音已亡,留琴何用? [素材·应用] 1.课内素材 关注弱者 白居易是一个关心下层人民,同情人民疾苦的诗人。他在《琵琶行(并序)》一诗中塑造 了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女形象,概括了冷酷的封建社会中下层妇女,特别是 歌女的不幸遭遇,表达了诗人对琵琶女这类弱者的同情,同时也唤起了人们对弱者的关注。 【应用角度】 这则材料适用于“关注弱者”“同情”“和谐”“同舟共济”等相关话 题作文中。 2.精彩应用 天下最高的学问是什么?同情弱者,帮助弱者。孔子讲“仁”,老子讲“道”,墨子讲 “博爱”,归根结底,都不是为了让强者更强大,而是为了让贫弱的人得到更多的福利,让 不幸的人得到更多的快乐。弱势群体理应得到社会的关心。在任何时候,任何场合,我们都 要给他们提供帮助。 人本来生而平等,但却在社会化的过程中,因外在的附加而产生了身份地位的差别,也 就有了强者与弱者之分。多数情况下,强者高高在上,以一种俯视的姿态面对弱者,这固然 不可取,但即使是对弱者施以援手,也不能以“嗟来之食”的姿态施舍之,须知,人在人格 上是平等的。因此,对弱者的关注与同情,绝不是施舍与怜悯,更不是“呼尔而与之” ,而 是,人格的平等,尊严的捍卫,精神的慰藉。 [佳作·领悟] 导读: 这篇文章以苍凉古朴的文笔叙写了白居易在江州的一段人生经历, 表达了对这位 诗人的挚爱和悲悯之情。文字娴熟流畅,有着诗意的悲凉。家事国事天下事,是不能分割的 整体;人事人心,是影射社会的一个角度。 诗情画意的白居易 山 艮 【悟亮点】 1.学引用 诗句叙述故事。作者 式,既保留了诗意, 又保证了语言的流畅

谪居浔阳的一个傍晚,秋风萧瑟,皎洁的月色洒满江郊,枫叶、 这段话化用 《琵琶行》 荻花随风拂扬,白居易与朋友乘马来到江畔。挚友远来相探,情也 倾相知之意。而今,诗友又要远行,着实令人感怀。举杯邀月,聊 作饯别,两人执手相望,共话别后情深。茫茫江面,月色朗朗,水 深深,意也眷眷,相处十余日,饮酒赋诗,日夜相伴,诉别离之情, 采用了间接引用的方

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推荐精品 K12 资料 清气浮,一片凄清。 远处迷蒙的江面忽而传出琵琶声,哀婉低沉,如泣如诉,如怨 如慕。白居易侧耳凝听,主人忘归客不发。这真是一个富有诗意的 夜晚,接下来的事应是顺理成章。诚挚邀请开宴,半遮琵琶相见。 琵琶一曲,说尽无限苦悲;曲调优雅,唯见江心秋月。感怀伤时, 触发迁谪之意;情真意切,湿透司马青衫。


简洁,使引用的内容 与全文风格协调,浑 然一体。 2.学抒情 此段抒发白居易离开 江州时无限感慨的心 情。首句简短有力, 次句通过描写环境间 接抒情,将深沉的感 慨融入到苍茫的景色

此时的白居易还没有完全从被贬的痛苦中解脱出来,心中的苦 “琵琶女”与“司马青衫”却已成了命运相连的两种意象,在中国 文学史上闪着耀眼的光辉。“琵琶女”让无数中国文人遥想,那清 幽、美妙的琵琶曲也时时响在每个失落的文人的脑际。

悲无法排遣,以琵琶女起兴,聊以吐纳天涯沦落之憾罢了。然而, 直接抒情, 感慨深沉;

“江州司马”是个闲散官职, “言无责,事无怀”,白居易也乐 中,有余音袅袅的韵 得个逍遥自在。既然不能“兼济天下”,那就“独善其身”。从此, 味。 江州的山山水水到处开始布满白乐天的足迹,他春游慧远寺,与寺 僧谈天说地;秋登庾亮楼,与江州名士相娱相乐,或吟诗,或饮茶, 身心无一系,浩浩如虚舟。在这里他结识许多诗友,时常相携登庐 山,入丛林,探温泉,寻古洞。秀丽的江州风景使他暂时忘记了政 治上的失意和苦闷,他的目光开始转向奇幻无穷的大自然。 白居易的住宅就在浔阳西门外,这里离湓浦口很近,北临大江, 背靠湓水。在庭院北边,是一座长满翠竹的土岗,宅后枝柯参天、 绿树成荫。虽然生活条件极为艰苦,但白居易甘苦自知,耐心劝慰 妻儿,阖家倒也和睦美满。他忽然想起那个纵情山水的谢灵运,庐 山和九江也是他多次遭贬的驻留地;那个弃官彭泽、归隐庐山的陶 渊明呢?那个晚年“折节”读书、仕途坎坷的苏州刺史韦应物呢? 白居易面对着青竹数竿,又开始了对命途的思索。 元和十一年的秋天,白居易第一次登上了离浔阳四十余里的庐 山,巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海 奇观让他流连忘返。他沉浸在观览的喜悦之中,就在东林寺小住了 几日。连续几天,在东林寺寺僧的陪同下,他登山听泉,饮酒赋诗, 当看到香炉峰北、遗爱寺南的一片山林之时,真有点宠辱皆忘、把 酒临风的感觉。 他决心在此建造草堂,以娱己情。翌年,草堂如期建成,江州 名士、东林寺和西林寺寺僧纷纷前来相贺,白居易与他们纵情欢舞, 带着醉意,赋诗一首: “五架三间新草堂,石阶桂柱竹编墙。南檐纳 日冬天暖,北户迎风夏月凉。洒砌飞泉才有点,拂窗斜竹不成行。 来春更葺东厢屋, 纸阁芦帘著孟光。 ” 草堂四周古木参天, 百花盛开, 白居易仰观天,俯听泉, “杖藤而行,隐机而坐,掩屏而卧” ,自得

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推荐精品 K12 资料 其乐。人生如斯,生亦如何?死又何妨? 时光易逝,岁月如歌。元和十三年十二月二十日,一纸诏书, 白居易升为忠州刺史。悲喜交集的他终夜未眠,报国有门却又心系 江州的山山水水,他端起酒杯,一饮而尽,将希望、绝望、喜悦、 忧虑全都化为一杯素酒,趁着夜深人静,尽情吞咽。窗外,晨光曦 微,迷蒙的夜色中仿佛透着些许微光和希望。 他开始打点行装,准备起程。四面八方的朋友听说这位大诗人 将要离开江州,带着万分复杂的心情前来问候,祝福与眷恋同在, 喜悦与痛苦并存,杯杯水酒化为情深意切,洒泪相劝,殷殷相嘱。 在那个草堂内,白居易迎来送往,日日与朋友赋诗相和。江州太守 来了,名士俊杰来了,东林寺、西林寺的寺僧来了,松林青竹来了, 闲云野鹤来了…… 元和十四年二月初,白居易举家起程,乘舟离开江州,站在船 板,举目望着送行的友人,一行热泪顺着脸颊流下。他又想起了那 个清风明月下的“精神草堂” ,久久萦怀的诗句脱口而出: “三间茅 屋向山开,一带山泉绕舍迥。山色泉声莫惆怅,三年官满却归来。 ” 江州啊,三年岁月,多少甘苦!回望,群峰耸峙,漫山青翠, 蒙蒙细雨飘飘洒洒,江面茫茫苍苍……


[训练——落实提升] 1.下列加点词语的解释,不正确的一项是( A.使快 弹数曲 . B.曲罢悯然 .. C.低眉信手续续 弹 .. D.秋月春风等闲 度 .. A [A 项,快:畅快。] ) 快:赶忙 悯然:忧郁的样子 续续:一个接一个 等闲:随便地,轻易地 ) 【导学号:52662062】

2.下列加点词古今词义相同的一组是(

①明年 秋 ②今漂沦憔悴 长句 ④似诉平生不得志 刀枪鸣 ⑥ .. .. ③因为 .. .. ⑤铁骑突出 .. 暮去朝来颜色 故 ⑦老大 嫁作商人妇 ⑧凄凄不似向前 声 ⑨门前冷落 鞍马稀 ⑩整顿 衣 .. .. .. .. .. 裳起敛容 A.①⑤⑧ D B.⑦⑨⑩ C.③④⑥ D.②④⑨ [①古义:第二年;今义:今年的下一年。③古义:于是创作;今义:因果关系连词。

⑤古义:突然冲出;今义:物体表面鼓出来或超过一般显露出来。⑥古义:容貌;今义:由 物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古义:年纪大了;今义:排行第一 的人。⑧古义:以前,先前;今义:向前方,表示动作行为的方向。⑩古义:整理;今义: 使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。] 3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是( ) 【导学号:52662063】 推荐精品 K12 资料

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? ?闻舟中夜弹琵琶者 . A.? ? 不可以不深思而慎取之也 ?此所以学者 . ?问其人,本长安倡女 ? . B.? ? 求思之深而无不在也 ?以其 . ?是夕始觉有迁谪意 ? . C.? ? 自言本是 京城女 ? . ?初为《霓裳》后《六幺》 ? . D.? ? 复为 太史令 ? .

A

[A 项,代词,……的人;B 项,指示代词,那/代词,他们;C 项,指示代词,这/ )

动词,表判断;D 项,动词,弹奏/动词,担任。] 4.下列加点的词语从修辞手法的角度看与其他三项不同类的一项是( A.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹 声 .. B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦 .. C.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘 妒 .. D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难 ... D [D 项,比喻,其他为借代。] ) 【导学号:52662064】 例句:歌 以赠之 . A.遂命酒 . C.梦 啼妆泪红阑干 . A B.浔阳江头夜 送客 . D.商人重 利轻 别离 . . 5.下列各句中,加点词的活用现象与例句相同的一项是(

[例句与 A 项的加点词都是名词作动词。歌:作歌。酒:摆酒席。B 项,名词作状语,

在夜里。C 项,名词作状语,在梦里。D 项,形容词作动词,看重,轻视。]

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