2018届福建省晋江市季延中学高三上学期第二阶段检测语文试题

季延中学 2018 届高三第二阶考试段语文卷 一、现代文阅读 (一)阅读下面的文字,完成 1~3 题。 (9 分) 商鞅“改法为律”之说,最早源于《唐律疏议》 。唐廷诏今集体编纂的《唐律疏议》说: “商 鞅传授,改法为律。 ” 《唐律疏议》为官修,既有奉诏的政治权威,也有专业人士,更有大量 可资借鉴的官方文献、民间私家著述与收藏,该不是部分人的即兴创造。老辈法史学者与当 代多数法史学者普持此说。 但是,更权威的历史文献却对此事件均无记载,一些人便以为此说“并无确证” ,当存而 不论。1975 年《睡虎地秦墓竹简》出土,证实了秦《法经》和秦律的存在,秦国“改法为律” 成为了不争的事实,也为商鞅“改法为律”提供了间接证据。然而,反对者依据商鞅同时代 文献中,无法律之“律”解, 《商君书》及秦汉史集又未见“改法为律”痕迹,断定《睡虎地 秦墓竹简》不足为据, “改法为律”当在商鞅死后。 其实, “律”作为法律、法令,起始于战争中的军律,而军律来源于音律。战鼓之音为军 令,配以军功赏罚之率( “率”同“律” ) ,最终演变成法律之“律” 。它的出现,至晚不迟于 商代。殷商甲骨文就有“师惟律用” ,商周之际的《易经·师卦》也有“师出以律” 。秦国“改 法为律”是将军纪、军令之律以法律形式拓展到各个领域,即“以军法之律,移刑典之称” 。 《商君书》中“律”字五见,仅从《商君书》之“律”来看,其一为兵律,其余均为与 土地相关之法律。这说明“律”已非单指乐律,而是兼指兵律、法律,与其它同时代著述之 “律”指乐律者不同。 《睡虎地秦墓竹简》律文涉及机构及官吏,绝大部分称“县” 、 “令” 、 “丞” ,未见“丞相” 之名。据《史记·商君列传》与《史记·秦本纪》载,孝公十二年(公元前 350 年)始“为 县,置令、丞” 。这反映了出土秦律在很大程度上保留了商鞅秦律的内容。 《史记·秦本纪》 载惠文王之子武烈王二年(公元前 309 年) “初置丞相” 。据 1980 年在四川青川县出土的战国 秦墓木牍载,武烈王二年(公元前 309 年)王命丞相“修《为田律》 ” 。 《为田律》行之既久, 故而修订。那么,秦律出现的年份是否与商鞅主持变法的时间(公元前 359-338 年)大体一 致呢? 《睡虎地秦墓竹简》的“法律答问”里引一条律文时用了“公祠”一词,而解释的部分 则用了“王室祠” 。吴建瑶指出: “研究秦简的学者认为,律本是在秦称王前制定的.故称公 祠,解释则作于称王之后,故改称王室祠,所引用的律文很可能是商鞅时期制定的原文。我 们知道,秦孝公之子惠文王于公元前 324 年称王,这条律文的制定时间不应晚于此年。 ”惠文 王称王的年代与商鞅被车裂的公元前 338 年只相隔 14 年。由此是否可以推断,秦“改法为律” 活动即施行于商鞅变法期间?(节选自武树臣《秦“改法为律”原因考》 ,略有删改) 1. 下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A. 商鞅“改法为律”之说,因缺乏更权威的历史文献记载而引起少数学者的质疑, 《睡虎地 秦墓竹简》的出土,改变了这个局面。 B. 老辈法史学者与当代多数法史学者信奉商鞅“改法为律”之说,是因为《唐律疏议》为官 修,具有官方的严肃性与专业的权威性。 C. 《睡虎地秦墓竹简》为秦国“改法为律”的真实存在提供了充分的依据,但没有发现商鞅 “改法为律”的明确说法。 D. 商鞅“改法为律”之说,最早见于唐廷诏令集体编纂的《唐律疏议》 ,此前的历史文献均 没有出现这样的历史论断。 2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A. “律”作为法律、法令含义的出现,至晚不迟于商代。殷商甲骨文中的“师惟律用”与《易 经·师卦》中的“师出以律”是有力的证据。 B. 设县置令丞应在秦孝公十二年,而《睡虎地秦墓竹简》的律文出现“县” “令” “丞” ,这 反映了出土秦律保留了商鞅秦律绝大部分内容。 C. 《商君书》 “律”字出现了五次,其一是指兵律,其余则均为与土地相关之法律,这与同 时代著述中的“律”字含义有着明显的区别。 D. “法律答问”引的一‘条律文用了“公祠”二字,而解释部分则用了“王室祠” ,这说明 律文是在秦称王前制定,解释则作于称王之后。 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A. “改法为律”的记载出现在与商鞅变法相隔日久的唐代,而且更权威的历史文献对此事件 均无记载,这是商鞅“改法为律”受到人们质疑的原因。 B. 研究秦简的学者早就注意到“法律答问”引的律文里的“公祠”与解释部分用的 “王室 祠”的不同,而且推测所引律文可能是商鞅时期制定的原文。 C. 孤立地看《睡虎地秦墓竹简》的律文与《史记》中的相关内容记载,没有将二者有机结合 起来,导致反对者没有发现商鞅“改法为律”的历史痕迹。 D. “律”最早指音律,后因战时用战鼓之音来发号施令,且配以军功赏罚, “律”的含义逐 渐演变为军中的法律。至秦时又把军中的“法”改称为“律” 。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 对 饮 非鱼 突然就想起那年冬天的故事。 眼前出现了一幅晶莹剔透的画面。麦草搭的饭棚上,垂下一排长长的冰挂,掰下来一根, 锥子一样,在手心里扎一下,凉凉的,痒痒的,咬在嘴里,嘎嘣嘎嘣,还有一股烟熏火燎的 麦草味。 大哥就是在这时候被父亲撵回家的。他从院门外跑进来,黑色的棉袄敞开着,露出精瘦凹 陷的胸脯,棉裤弄湿了,沥沥拉拉甩着水珠。我大笑着喊娘:你的亲狗娃又闯祸了。父亲拎 着一根棍子,呼哧呼哧喘着粗气:三天不打,你皮又发痒了不是? 大哥已经撇着腿钻进了他的西屋,并牢牢地堵上了门。父亲把那扇四处走风的破窗敲得咣 咣响:有本事你死里面! 娘站在檐下,看到父亲的棍子没打到大哥,她呵儿呵儿地笑:又咋了?你们爷儿俩就是反 贴的门神。 父亲没打到大哥,一肚子火气冲着娘:惯吧,你就惯吧,早晚把他惯到监狱里去!大冬天 跳水库,棉裤湿半截,看不冻死他。 娘一听棉裤湿了,不笑了,立马换了

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