【教育专用】2019春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治备考速记新

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第三单元

明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
第 14 课 明朝的统治

【知识框架】

明朝的统治 【重点梳理】 1.明朝的建立 (1)元朝末年,政治十分腐败,各级官吏竭力搜刮民财,导致 社会动荡,民不聊生 背景 (2)1351 年,黄河下游地区爆发农民起义,起义发展到江淮地 区,出现了多支反元队伍。 朱元璋领导的队伍逐步强大,消灭 东南各地群雄,然后向北进军 明朝 建立 推翻 元朝

1368 年,朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府,他就是明太祖

随后,明军攻占元大都,结束了元朝的统治

2.朱元璋强化皇权 原 因

巩固统治,强化皇权

(1)在地方,取消行中书省,设立“三司”,将原来行中书省的 权力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分散。 分封诸子为 措 王,驻守各地,监控地方,巩固皇室

施 (2)在中央,废除了丞相制度和中书省,提升吏、户、礼、兵、 刑、工六部的职权,并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权, 朱元璋把原来的大都督府分为中、 左、 右、 前、 后五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直接掌握

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教育学习+K12 了军事大权 (3)厂卫制度:为监察官民,朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦 衣卫,掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事,保护皇帝,镇压官民。后来, 明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫” 作 用

使皇权高度集中,君主专制大为加强

3.科举考试的变化 内容上明朝提倡尊孔崇儒。严格规定考试的题目必须来自 “四书”“五经”;考生对题目的解释,必须是以朱熹的《四 书集注》为标准,不得自己随意发挥;体裁上对考试答卷的文 体格式、段落划分,都有严格的规定,要求答卷由八个部分组 成,因此称为“八股文”

变 化 表 现

影 响

禁锢思想,应试的人成为皇帝旨意的顺从者

4.经济的发展 农 业 明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向 日葵等 棉纺织业在明代已从南方推向北方,南北方都涌现出一批棉 纺织基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷 中心,所产的青花瓷器,造型多样,色彩艳丽,花纹优美,畅销 海内外 商品经济相当活跃。 北京和南京是全国性的商贸城市,还出现 了数十座较大的商业城市。出现了有名的商帮,如山西的晋 商、安徽的徽商

手 工 业

商 业

【知识延伸】 明朝加强专制主义中央集权的原因与影响。 教育学习+K12

教育学习+K12 (1)原因:明太祖朱元璋“猜忌好杀”的性格特点所致。 明初统治阶级内部不同派别权力之争 的结果。根本原因是地主土地所有制以及封建社会走向衰落的产物。 (2)影响:一方面,在一段时间内缓和了社会矛盾,巩固了明王朝的统治,创造了比较安定的政 治局面,为明初经济的恢复和发展创造了条件,并起到维护和加强我国多民族国家统一的作 用;另一方面,导致了政治腐败,抑制了社会生产和科学文化的发展,阻碍了资本主义萌芽的 成长,给明朝的统治埋下了危机。

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