安徽省合肥一中2013-2014学年高一历史上学期第一次月考试题新人教版

合肥一中 2013-2014 学年度段一考试 高一历史试卷
(试卷总分:100 分 考试时间:60 分钟) 一、选择题:本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。在每小题列出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。请将答案填涂到答题卡上,试卷上作答无效。 1、有学者在论述“国体”时,把中国历史划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”三 、 、 个时代。其中“封建时代”对应的是 A.黄帝时期 A.削弱功臣、贵族的权力 C.巩固周王朝统治 3、分封制与宗法制的共同特点是强调 A.等级关系 B.政治关系 C.臣属关系 D.血缘关系 4、下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 A.唐太宗通过玄武门之变继位 C.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 B.宋太宗继承兄长宋太祖之位 D.清康熙帝死后皇四子继位 B.西周 C.秦朝 D.西汉 2、周初实行分封制,其根本目的是为了 B.建立军事屏障,防止外族入侵 D.排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯

5、通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。 “大宗能率小宗,小宗能率群弟, ”按宗 法制的规定,下列在相关范围内一定能够成为大宗的是 ①周王室:周王正妻所生之子 ③诸侯国:诸侯嫡长子、嫡长孙 A.①②③④ A.国家已经彻底分裂 C.社会经历着大变革 7、秦国灭掉东方六国发生在 A.公元前 3 世纪前期 C.公元 3 世纪前期 A.神化皇权 C.君主集权 A.实物史料 ①皇帝称“朕” ③皇帝的玉印称“玺” A.①②③④ B.古籍的记载 B.公元前 3 世纪后期 D.公元 3 世纪后期 B.效法古代明君 D.有体现专制主义的倾向 C.政府的声明 D.学者的解释 ②周王室:周王嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封地:卿大夫嫡长子、嫡长孙 C.②③④ B.方国联盟瓦解 D.分封制走向衰落 D.①③④

B.①②③

6、春秋时期出现了诸侯争霸局面,其反映的实质问题是

8、下列关于嬴政改“王”而称“皇帝”的说法,不正确的是

9、就论证秦始皇统一度量衡而言,下列哪方面的证据应当最有说服力 10、秦始皇为了维护皇帝的尊严,作了哪些规定 ②皇帝的命令称“旨” ④增强皇帝的神圣感 B.①③④ C.①②③ D.②③④

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11、 《荀子·君道》“墙之外,目不见也;里之前,耳不闻也;而人主(君主)之守司(官吏) : , 远者天下,近者境内,不可不略知也。 ”为达到引文的效果,秦始皇采取的措施是 A.确立至高无上的皇权制 B.设立丞相,为百官之首,帮助皇帝处理全国政事 C.设立御史大夫为副相,负责监察百官 D.设立太尉,负责管理全国军务 12、 “凡百司奏抄,侍中审定,则先读而署之,以驳正违失。凡制敕宣行,大事则称扬德泽, 褒美功业,覆奏而请施行,小事则署而颁之。 ”该材料所述中国古代机构应该是 A.唐朝门下省 C.元朝中书省 B.宋朝中书门下 D.明朝内阁

13、唐太宗说: “以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画, 于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。 ”材料表明他主张 A.发挥宰相等大臣的议政权 C.中央权力重心应当下移 A.增设机构,独立施政 C.一职多官,互相牵制 B.君权与相权相互制衡 D.君主不应实现专制统治 B.分工明确,相互协调 D.简化机构,总揽于上

14、唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因在于

15、 “收乡长、镇将之权悉归于县,收县之权悉归于州,收州之权番归于临司,收监司之权悉 归于朝廷。 ”有关宋代上述做法的下列表述,错误的是 A.目的是为了提高地方政府办事效率 B.有利于消除地方权重的弊端 C.造成地方政府权力过小 D.导致地方政府人浮于事 16、王安石于公元 1042 年中进士,先后做过苏州通判、常州知州等地方官,公元 1069 年被 提拔为参知政事。以下对王安石仕途中职位的描述,错误的是 A.通判负责监督知州 B.知州管理地方行政 C.通判的设置有利于加强中央对地方的控制 D.参知政事行使地方监察权 17、史学家钱穆在《中国历代政治得失》中说: “皇室的权,总是逐步升,政府的权,总是逐 步降。 ”如果你决定不怕权威进行反驳,可以举例? A.汉朝 A.西藏 个庞然大物”是指 A.内阁制度 B.宰相制度 C.宦官集团 D.胡惟庸集团 20、明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨,可以拒绝草拟,封还执奏。皇帝不满内阁票拟发回 B.唐朝? B.山东 C.宋朝 C.山西 D.元朝? D.河北 18、下列地区不是元朝中书省直接管辖的是 19、 “胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标,朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。“那 ”

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重拟时,如内阁认为自己的意见正确,可以拒绝重拟,以原票封进。以上材料主要表明 A.明朝内阁的权力高于皇权 B.内阁事实上成为决策机构 C.明朝皇权较前代有所弱化 D.内阁对皇权存在一定制约 21、 右图反映了我国古代不同封建王朝官 员上朝的礼仪, 实际上代表了君臣关系的 变化。其反映的实质问题是 A.中央对地方的管理日益加强 B.内阁制度日渐成熟 C.中央的权力日益向帝王集中 D.丞相权力被六部分割 22、法国启蒙思想家孟德斯鸠(1689—1755)曾说: “中国是一个专制的国家。它的原则是恐 怖。在最初的那些朝代,政府的专制精神也许稍微差些;但是,今天的情况却正好相反。 ”下 列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是 A.明朝废除宰相制度 B.唐朝确立并完善了三省六部制 C.清朝设置军机处 D.清朝延续明朝的内阁制度 23、明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是 A.封建政治制度进一步完善 B.封建制度走向衰落 C.经济基础与上层建筑相适应 D.阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐 24、从秦朝到清朝,中国政治制度的特点是 A.牢固的血缘关系 B.君权和相权的矛盾终于得到解决 C.浓厚的专制色彩 D.专制主义和中央集权不断加强 25、钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道: “我们若非专凭自己的时代判断,来吞并历史 判断,我们应该承认皇位世袭,是中国以往政治条件上一种不得已或说一种自然的办法。 ”对 钱穆此观点理解不正确的是? A.承认皇位世袭在中国古代的合理性? B.认为评判历史事件要结合历史判断? C.这种“自然的办法”的核心是嫡长子继承制? D.中国传统政治是黑暗的、非理性的

二、非选择题:本大题共 2 小题。第 26 小题 26 分,第 27 小题 24 分,共计 50 分。
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26、根据下列图片,回答问题。 材料一

(1)西周分封制的对象有哪些?从图中可以看出诸侯国及其分布具有什么特点?(6 分)

材料二

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(2)秦朝实行什么地方行政制度?与分封制相比有何不同?(12 分)

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材料三

(3)从上图看出汉初地方实行郡国并行制。该制度导致了什么问题?是如何解决的?(4 分)

材料四

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(4)上图是元朝行省图。结合所学知识,谈谈行省制度的影响。 分) (4

27、阅读以下材料,回答问题 材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人” 。汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三 道。??当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷 加以考核,任命为官,成为定制。 ——阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 举秀才,不知书。举孝廉,父别居。寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。 ——《桓灵时童谣》 曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法:州郡皆置中正, 以定其选;择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下” 。 ——《通典》卷一四 材料三 唐人杨绾云: “近(隋)炀帝始置进士之科,当时优试策而已。 ”科举由应试人于一 定时期, 投牒自进, 按科应试, 共同竞争, 试后有黜落, 中试者举用之, 然后为真正考试。 ?? 秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 材料四 渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形 成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。?? ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答: (1)根据材料一, 这一时期选官的标准和程序是什么?(4 分)

(2)根据材料二,结合所学知识,这时期察举制发生了什么变化?(4 分)
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(3)根据材料三,概括科举制的特点及其与察举制的关系。 分) (5

(4)综合材料一、二、三,概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。 分) (3

(5)根据材料四,结合所学知识,说明科举制产生的积极影响。 分) (8 2013-2014 学年度段一考试 高一历史试题参考答案及评分标准 一、选择题:本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。在每小题列出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1—5 BCDCC 6—10 DBBAA 11—15 CAABA 16—20 DDABD 21—25 CCBDD 二、非选择题:本大题共 2 小题。第 26 小题 26 分,第 27 小题 24 分,共计 50 分。 26、 (1)王族、功臣、古代帝王的后代。 分) (3 特点:同姓诸侯国是分封主体;大多分布在黄河中下游地区;对周王室形成众星捧月般 格局。 分) (3 (2)郡县制(2 分) ; 不同:时间——分封制盛行于西周,是奴隶社会的行政制度;郡县制几乎盛行于整个封 建时代; 分) (2 和中央政府的关系——分封制下诸侯具有相对独立性,权力和地位可以世袭;郡县制下 郡守和县令都由皇帝直接任免,权力掌握在中央。 分) (4 作用和影响——分封制在一定时期产生过积极作用,但长期实行对国家统一和社会安定 有破坏作用;郡县制有效加强中央集权,维护国家统一,后世经过补充调整,积极作用更加 明显。 分) (4 (3)王国问题; 分) (2 汉武帝颁布“推恩令” 分) (2 (2)影响:便利了中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一;是中国 政治制度的一大变革,是中国省制的开端。 分) (4 27、 (1)标准:德行和才能(孝廉贤良) 分) (2 程序:地方官举荐,朝廷考核、任命(2 分)
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(2)选官依据发生了变化,由重道德学问、执政能力到重门第族望。 察举制被九品中正制取代。 分) (4 (3)特点:自由报考、分科考试、按成绩取舍。 分) (3 关系:科举制由察举制发展而来。 分) (2 (3)演变:以德行为标准,到以门第为标准,到以考试成绩为标准。 分) (3 (5)有利于打破特权垄断,扩大官吏人才来源,提高官员文化素质,大大加强了中央集权。 (8 分)

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