七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案1 (新版)新人教版

生物与环境的关系
教学时间 教学内容 第二章第一节 生物与环境的关系 序 教 号 具

知识与技能:1、举例说出水、温度、空气、光是生物生存的环境条件。 2、举例说明生物与生物之间有密切的联系。 过程与方法:通过小组合作 学习,组间交流与合作,探究实验等 教学目标 形式,培养学生小组合作能力,语言表达能力及实验探究能力。 情感、态度与价值观目标 :通过 探究实验,形成爱护实验动物的 情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交 流。 重 难 点 点 培养学生学会探究实验的能力及分析问题、解决问题的能力。 教 学 内 容 教法学法设计

教学流程 情景导入 明确 所学

生物都是生活在一定环境中的,地球上所有的生 物与其环境的总和就叫生物圈。那么生物与环境的关 系如何?我们通过想一想,议一议来了解一下:

你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区 吗?这些地区的环 境有哪些适于大熊猫生活的特 点? 新知探究 一、环境中的生态因素 预习 1、环境因素的概念

展示

2、环境因素的分类

3、观察小麦田示意图,说出影响小麦的环境因素有 哪些?

二、非生物因素对生物的影响 合作探究 1、列举非生物因素对生物影 响的实例。

2、实验:探究非生物因素对某种动物的影响 归纳小结 实验动物:鼠妇 探究过程: 提出问题: 作出假设: 达标测试 制定计划: 实施计划: 得出结论: 表达与交流: 讨论:略。

3、对照实验的概念。

三、归纳小结 教师总结重点,学生谈本节课的收 获。

四、达标测试 1、判断题 2、填空题

3、选择题 4、填写实验报告册

教 反

学 思


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