小说之环境描写的常见手法及作用_图文

文学类文本——小说阅读 ——自然环境描写的常见手法及作用 教学目标(考点): 1.了解小说中 (自然)环境描 写的常见手法和 作用; 2.明确答题的基 本思路,能结合 具体文本实际运 用,落实书面表 达。 我初进宫的那一天,是个非 常晴朗的日子。乾元十二年农 历八月二十,黄道吉日。站在 紫奥城空旷的院落里可以看见 无比晴好的天空,蓝澄澄的如 一汪碧玉,没有一丝云彩,偶 尔有大雁成群结队地飞过。鸿 雁高飞,据说这是一个非常好 的预兆。 毓祥门外整整齐齐地排列着无数专送秀女的马车,所有的人都 鸦雀无声,保持异常的沉默。我和来自各地的秀女站在一起,黑压 压一群人,端的是绿肥红瘦,嫩脸修蛾,脂粉香扑鼻。很少有人说 话,只专心照看自己的脂粉衣裳是否周全,或是好奇地偷眼观察近 旁的秀女。 选秀是每个官家少女的命运,每三年一选,经过层层选拔, 将才貌双全的未婚女子选入皇宫,充实后庭。…… ——《后宫· 甄嬛传》 请简析第一段自然环境描写的手法及作用。 趣 味 导 读 1、手法:运用比喻、白描等手法,如“无比晴 好的天空,蓝澄澄的如一汪碧玉,没有一丝云 彩,偶尔有大雁成群结队地飞过”等句,勾勒 出一幅纯净明丽,清新旷远的画面,渲染静谧 悠远的氛围。 2、作用:烘托 人物心理,突出 此时甄嬛天真活 泼、纯净烂漫的 性格特点。 答案呈现 《祝福》中四次“飞雪”的自然环境描写: 第一次:“天色愈阴暗了,下午竟又下起雪来, 雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭 和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。” (比喻) 作用:为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。 第二次:“雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去 似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂。” (情景交融、通感、动静结合) 作用:表现“我”的雪样心情——无可奈何和无法 言说的愤懑。 第三次:“微雪点点的下来了”和“祥林嫂似乎很局促了,立刻敛了笑容,旋转 眼光,自去看雪花”。 作用:这里一方面将过去短暂生活的甜美与现实生活的冷酷形成强烈对比, 另一方面又暗示柳妈讲的雪样故事将对祥林嫂造成严重的精神打击。 第四次:“远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的 雪花,拥抱了整个鲁镇。” (拟人手法,感官描写:视觉、听觉) 作用:这里借雪的猖狂,讽刺了封建势力暂时的得意,更含蓄地展示出了下层 劳动人民无法抗拒的命运。 雪的阴冷之气,也是全文的情感基调。 1、秋天的后半夜,月亮下 去了,太阳还没有出,只 剩下一片乌蓝的天;除了 夜游的东西,什么都睡着。 华老栓忽然坐起身,擦着 火柴,点上遍身油腻的灯 盏,茶馆的两间屋子里, 便弥满了青白的光。 (《药》鲁迅) 白描 2、街上黑沉沉的一无所有,只有一条灰白的路,看的 分明。灯光照着他的两脚,一前一后的走。有时也遇到 几只狗,可是一只也没叫。(《药》鲁迅) 抓住事物特征,注重颜色对比 第2段的作用: ①营造出阴森幽暗的气氛,基调冷峭深沉,让读者不 禁感到压抑。 ②烘托出了人物心情,定下了文章感情基调。 ③推动故事情节,暗示了人物之后要做的事一定有些 恐怖,令人紧张。 第1段是文章的第一句话, 作用: ①勾勒出黎明前最黑暗的时 刻的突出特征:阴暗、凄 清,还有几分恐怖。 ②奠定了文章压抑的感情基 调,周围事物皆死气沉沉。 ③烘托出小说人物华老栓沉 重压抑的心情。 (自然)环境描写常见手法: ①修辞手法,如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等; ②表现手法,如情景交融、白描、动静结合、虚实结合、 正侧描写、联想想象等; ③调动感官,从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描绘; ④抓住特征,进行形、声、色方面的描写; ⑤观察角度、时间顺序等,写景 有层次。 (自然)环境描写的常见作用: (1)交代故事发生的时间、地点、背景; (2)增添或烘托某种意境和气氛,奠定基调; (3)衬托或突出人物的性格、心理等; (4)暗示或推动故事情节的发展; (5)揭示主题,深化主旨。 浙江近5年高考卷中涉及此题: 第19题:指出第5自然段中景物描写所采用的 手法,并简析该段景物描写的作用。 (5分) (2008 · 浙江) 《乌米》(【俄】阿?马?高尔基) 第12题:概括第一段所写景物的特点并简析其 作用。 (2009 · 浙江)《魔盒》(【英】大卫· 洛契弗特) (4分) (5分) 第14题:赏析画线部分的景物描写。 (2011 · 浙江)《第9车厢》(【俄罗斯】米哈依尔· 扎多尔诺夫) ……我不知道在这次事故后列车长是不是疯了, 但给我讲这个故事的人和他的妻子当时就在前一 节第9车厢里。深夜,他去吸烟处吸烟。他边吸着 烟边想:“列车怎么停这么长的时间啊?”随后 他入车窗外望了一眼,这才发现,前面后面的车 厢都没了踪影,就更别说车头了。四周是一大片 草原,一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道 上。他急忙叫醒了所有的乘客,大家连外衣都没 穿就从铺位上跳了下来,猜测着到底发生了什么 事,他们现在是在哪儿…… (2011年浙江卷 《第9车厢》) 2011 年浙江卷 《第9车厢》 赏析画线部分的景物描写。 (5分) 【学生答案】 作用:①营造意境,渲染气氛; ②烘托人物的心情。 【答案示例】 作用:①运用白描手法,“光秃秃”的大草原、“冷 冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。 ②烘托人物心理,突出了人物的孤独、无助的 心情。 ③衬托故事情节,以月之“圆”显人物心情、 事情结局之“残”,与结尾点明的已成泡影的旅游构 成了对照。 答案太笼统, 没有针对性,未 结合文本 2、乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称颀长,白 发苍苍。她那布满细小皱纹的脸,已被太阳晒成了棕 褐色。层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在 炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山灰色峰顶,以 及在太阳照耀下寒光熠熠的大海,所有这一切在老人 周围形成了一派肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡 上,有一些零零落落的村舍。透过果园

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