青海省西宁市第四高级中学215 高二语文上学期期末考试试题 含答案

西宁市第四高级中学 15—16 学年度第一学期期末考试卷 高 二 语 文 (考试时间:150 分钟 ,总分:150) 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,满分 150 分,考试时间 150 分钟。请在答题 卷上作答。 第Ⅰ卷(阅读题共 72 分) 一、论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成 1—3 题。 (每题 3 分) 拯救汉字教学 目前,北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语 言专家聚会,驳斥了社会上流行的“汉字最难学’’说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字 教学,力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此,他们发明了几十种汉字识字 法,证明汉字是世界上最容易掌握的语言。 中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出,汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势,“国人对 汉语的冷落,不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡,从而也严重削弱了语文学科在学校教育 中的地位。课程改革以来,最突出的问题是语文课时减少,老师们普遍感到语文教学时间不够。 现在中小学生“错字”现象非常严重,已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆 是,而且似乎社会还形成了一种共识,就是对网络上的错别字不应苛求,于是以讹传讹。专家们指 出,浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了,但 质量却下降了。这样的学生又出来再教学生,自然就“恶性循环”了。 为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响,这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有 关部门,极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学,“汉字教学已经到了急需改变的 时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。 专家们指出,基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革,是解决这一问题的关键,因为 汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。 当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出,一方面,课改的新理念在深入人 心,探索在继续,取得不小成绩;另一方面,课时减少,教材问题多,教法陈旧,效率不高。 中央教育科学研究所副研究员张田若说,“但是令人遗憾的是,目前没有一套适用的教材。” 曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说,“记得有一年教育部召开课本主编会议,搞语文教 材的有一二百人出席,这是一支难得的队伍,应该好好发挥作用。但是,这批人大多数被边缘化, 实在不应该。” 中央教育科学研究所研究员戴汝潜说,如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、 不知其意的 BPMF,何谈主体主动发展?如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形 笔画,何谈写好汉字?如果在尚无母语基础的情况下,大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接 轨,以至于“粉丝”、“梅地亚之类司空见惯,何谈错别字不泛 滥? 1.下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是( 言。 1 )(3 分) A.专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法,来证明汉字是世界上最容易掌握的语 B.北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会,驳斥了社会上流行的“汉字 最难学”说法。 C.专家们已经联名上书有关部门,极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。 D.专家们认为课改的新理念正在深入人心,探索也正在继续,而且取得不小成绩。 2.下列对本文中专家观点的理解正确的一项是( )(3 分) A.专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。 B.专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重,主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响 的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。 C.专家们认为要拯救汉字教学,不仅要极力反对汉字拼音化,更要呼吁社会重视汉字识字教学。 D.如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画,那么孩子们肯定容易写错别字。 3.从文中 看,下列选项哪一项不是近年来造成“语 文下滑、母语降温”这种汉语在教学中沦为 弱势 语言现象的因素( 在学校教育中的地位。 B.课程改革使语文课时减少,老师们普遍感到语文教学时间不够。 C.浮躁的社会风气,对网络上的错别字不苛求,于是以讹传讹。 D.目前,北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语 言专家聚会,驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。他们发明了几十种汉字识字法,证明汉字 是世界上最容易掌握的语言。 二、古代诗文阅读 (一)阅读选段,完成 4—9 题。 (共 22 分) 申甫传 汪 琬 ① ) (3 分) A.国人对汉语的冷落,不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡,从而也严重削弱了语文学科 申甫,云南人,任侠有口辨。为童子时,常系鼠媐 于途。有道人过之,教甫为戏。遂命拾道 旁瓦石,四布 于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出。已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能入,狸鼠相拒 者良久。道人乃耳语甫曰: “此所谓八阵图也,童子亦欲学之乎?”甫时尚幼,不解其语,即应曰: “不愿也” 。道人遂去。 明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得。入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术, 师事之。道人濒行,投以一卷书,遽别去,不知所之。启视其书,皆古兵法,且言车战甚具。甫遽 留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣。 己而瘗 其书嵩山下,出游颍州,客州人刘翁廷传所。刘翁,故颍州大侠也,门下食客数百人, 皆好言兵,然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿,常不见听信。愍帝即位, 北兵自大安口入,遽薄京师,九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急,遂言甫于朝。愍 帝召致便殿,劳以温旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰: “臣不才,愿以死自效。 ”遂立授刘公为协理 戎政兵部右侍郎,金公以御史为参军,而甫为京营副总兵,然实无兵予甫,听其召募。越三日,募 卒稍集,率皆市中窭 人子不知操兵者,而甫所授术,又长于用车,卒不能办。方择日部署其众, 未暇战也。当是时,权贵人俱不习兵,与刘公

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