八年级地理上册《第四章第一节逐步完善的交通运输网2》教案 新人教版

山东省郯城县第三初级中学八年级地理上册《第四章第一节逐步完善的交通运 输网 2》教案 新人教版
主备人 分管领导 教学目标: 知识目标: 记住我国主要的铁路干线,了解铁路线命名的方法,学会使用列车时刻表。 能力目标: 通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局;运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。 情感态度与价值观目标: 通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习,对学生进行民族自豪感和爱国主义教育 重点、难点 教学重点 1.交通运输网络的大致分布格局。2.主要铁路干线的名称与位置。 教学难点 “五纵三横”铁路干线的名称与位 教 教师活动 学习主题二: 四通八达的交通运输线 (一)了解中国交通概况 (1)从总体上看,我国交通运输线在空间分布上哪里密集, 哪里稀疏? 2.我国东西部的交通运输差异的原因是什么? 学 过 程 学生活动 修改意见 课型 课时 新授 1 课时 验收结果: 合格/需完善 时间 第 年 周 第 月 日 课时 总第 课时

活动 l:读教材图 4.4、 4.5,想一想回答

(3) 我国高速公路的空间分布有什么特点 ? 简单说说其中的 理由。 (6)从图上看,哪种交通运输方式最重要? (二)了解铁路交通 (1)在图 4.6 中找到京沪线、湘黔线、兰新线.注意各条铁 路线的起止点所在的省或城市, 想一想这三条铁路是怎样命 名的?

活动 2:读教材图 4.6 交流讨论

在图中用红色笔描出南 北向的铁路干线 (2)再找几条铁路线,想一想它们是用什么方法命名的?

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(3) 学生根据教师指导分步骤读图: 1.查找南北铁路干线(在图中用红色笔描出) (1)先找出北京的位置,然后查找从北京向北和向南 各有哪几条铁路干线,由北京经天津向北到哈尔滨为京哈 线。由北京向南有三条干线,西边的一条是由北京向南直达 广州的京广线;东边的一条是由北京经天津达上海的京沪 线; 介于京广线、 京沪线之间的一条是京九线, 从北京经津、 在图中用蓝色笔描出东 冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。 西向的铁路干线 (2)焦柳线由河南焦作向南经鄂、湘,直达广西柳州。 这条线向北可经太原到大同,基本上与京广线平行。 ( 3)宝成-成昆线,由宝鸡向南到成都为宝成线,成 都再向南到昆明为成昆线。 2.查找东西铁路干线(在图中用蓝色笔描出) (1)我国北方的一条东西铁路干线,由北京向西,经 大同、包头转向南到兰州,为京包-包兰线。 (2)我国中部的一条东西铁路干线,由连云港向西经 徐州、郑州、宝鸡到兰州,再向西到达新疆乌鲁木齐,为陇 海-兰新线,是我国东西铁路最长的干线。 (3)我国南部的一条东西铁路干线,由沪杭(上海- 杭州) 、 浙赣 (浙江-湖南省的株洲) 、 湘黔 (株洲-贵阳) 、 贵昆(贵阳-昆明)四条铁路线组成。 填表我国主要的铁路干 线 (4)填表我国主要的铁路干线 京沪线 京九线 南北向的铁路线 京广线 (自东向西排列) 焦柳线 宝成一成昆线 京包一包兰线 东西向的铁路线 陇海一兰新线 (自北向南排列) 沪杭一浙赣一湘黔一贵昆线

(5)读图运用 1.新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往 上海, 应选择的最 合 是 适 铁 适 的 、 路 铁 路 、 线 依 线 依 。 次 次

2.广州一批日用工业品要用火车运往昆明, 应选择的合 是 、 、 。 (7)读一读:阅读教材第 93 页“阅读材料”: 《乘火车要 注意火车运行的车次和时刻表》 ,想一想: ①车次号码有单双之分,单次和双次有什么特殊的含义?

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②列车车次号码的大小与列车行驶的速度是什么关系? ③在暑假乘火车从上海到北京,想沿途清晰地看到长江、黄 河,应 选哪次列车? 作业布置: 小结(教学反思) 教师总结:我国的铁路线、公路线、航线以及航空线相互交 织,形成了四通八达的交通运输网,对我们的生活 和社会经济发展发 挥着越来越重要的作用。虽然西部地区交通相对落后,交通运输线少,但随着我国西部大开发 战略的实施,西部地区的交通运输面貌将发生很大变化。

板书设计: 二、 四通八达的交通运输线 1、中国交通概况 2、铁路交通

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