【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》2-1《〈张中丞传〉后叙》_图文

哲思短章
本 色 本色是生命的一种底色。对于一个人来说,这种底色,是品 德、行为、知识、能力等方方面面基本因素的积累。生命有 了底色,就会百折不挠、迎难而上,就会奋力拼搏、与时俱

进,就会充满生机与活力。
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本色是生命的一种底气。这种底气,表现为蓬勃向上的朝气,

敢打敢拼的锐气,宁折不弯的正气。打足底气,生命就可以
凸显踏踏实实、堂堂正正、大大方方的基本风格。底气足, 生命可以气吞山河;底气没了,生命也就奄奄一息。

本色是生命的一种底线。守住底线,则出淤泥而丝毫不染,
近雷池而半步不越,常在河边走就是不湿鞋。 本色既体现共 性也展示个性。对生命无限热爱、对事业无限忠诚,是共性 的反映;不重复别人、不重复自己、不重复昨天,是个性的 张扬。

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改革者的本色是一个“敢”字,耕耘者的本色是一个“勤” 字,奉献者的本色是一个“苦”字。 本色体现风格,本色体现品格,本色体现人格。本色与生

命融为一体,珍重生命,珍视本色。

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修身名句
?丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
——唐·杜甫《丹青引赠曹霸将军》 赏读:一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老,富贵

对我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜
心艺术,不慕名利的高尚情操。 ?不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 ——唐·元稹《菊花》 赏读:倒不是百花中特别偏爱菊花,而是因为菊花开过

后再也没有花朵可赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后
凋的坚贞品格的赞美。
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高山仰止,景行行止。

——《诗经·小雅》

赏读:品德像山一样崇高的人,就会有人敬仰他;行为

光明正大的人,就会有人效法他。
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 ——苏轼《赠刘景文》 赏读:荷花衰败,那高擎如伞的荷叶也随之枯萎;可菊 花凋谢,却还留下了在严霜中傲然挺立的枝桠。诗句以荷 衬菊,表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。

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知识卡片

1.作家作品
韩愈(768-824),唐代文学家、哲学家,

字退之。河南南阳人,祖籍河北昌黎,
自称郡望昌黎,世称韩昌黎。因官吏部 侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩 文公。在文学成就上,同柳宗元齐名,称为“韩柳”。他 是唐代古文运动的倡导者,提倡先秦两汉的文章,世人称

其“文起八代之衰”,是“唐宋八大家”之首。韩愈诗歌
力求险、怪、新、奇,文章雄浑有气势。有《昌黎先生 集》。
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2.写作背景 《〈张中丞传〉后叙》是韩愈的一篇议论与叙事相结合 的散文。此文写于唐宪宗元和二年(807),这年韩愈四 十岁,已召回京师任国子博士。此时距安史之乱已有四

十多年了,唐朝在恢复生产、稳定社会秩序等方面都初
见成效。韩愈政治主张的一个重要方面,是反对藩镇割 据,维护中央集权,《〈张中丞传〉后叙》即表达了这 一思想。

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3 .审美视窗 一代文宗韩愈 他出生丧母,三岁丧父,兄嫂养育,十三岁时不意兄长 去世;他聪颖好学,少年发愤,日作千言,从困难磨砺 中一路走来;他四考进士,三次殿试,几经周折,终为

朝廷所识;他心胸坦荡,耿介直言,多次被贬,险些丢
了性命;他爱护百姓,勤政为民,经国济世,可为后人 楷模;他高举大旗,端正文风,提携后贤,成为一代文 宗??

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他为大唐立下了彪炳史册的大功,但他却历经人间辛酸;

他本是一个书生,却单身匹马降服了山东叛乱;他和柳
宗元政见相背,却和柳宗元一生知己;他特立独行,却 始终信道守道;他孤独傲岸,却门生无数;他的古诗奇 绝险涩,但他几乎所有的七绝都清新明快?? 喜欢韩愈身上这种矛盾的特质,因为这样才算是一个内 心丰富的人,才是在污浊的社会中安身立命的人!

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预习作业
1.通假字

(1)然尚恨有阙者 . (2)此所以志也 . (3)嵩常在围中 .

“缺” 空缺 通________,____________。

“识” 标志、标识 通________,____________。
“尝” 曾经 通________,____________。

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2.古今异义 (1)竟与巡俱守死、成功名。 .. 两个词,成,成就、达成;功,功业。 古义:_____________________________________________

获得胜利。 今义:_____________________________________________
(2)两家子弟材智下,不能通知二父志。 .. 通,完全;知,知晓、明白。 古义:_____________________________________________

数,计算;日,日子、时日。 今义:_____________________________________________
(3)虽愚人亦能数日而知死处矣。 ..

数,计算;日,日子、时日。 古义:_____________________________________________

几天。 今义:_____________________________________________
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(4)观者见其然,从而尤之。 .. 从,跟从;而,并且,表递进。 古义:_____________________________________________
连词。 今义:_____________________________________________

(5)及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余。 .. 而,而且、并且,表递进;且,将要。 古义:_____________________________________________
递进关系连词。 今义:_____________________________________________

(6)愈尝从事于汴、徐二府。 .. 从,跟从;事,做事。 古义:_____________________________________________
动词,投身到。 今义:_____________________________________________

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(7)其老人往往说巡、远时事。 .. 到处。 古义:_____________________________________________ 今义:_____________________________________________ 表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。 (8)一座大惊,皆感激为云泣下。 .. 感动,激动。 古义:_____________________________________________
因对方的好意或帮助而对他产生好感。 今义:_____________________________________________

(9)籍时尚小,粗问巡、远事。 .. 时,当时;尚,还。 古义:_____________________________________________
当今流行的。 今义:_____________________________________________
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(10)因诵嵩所读书,尽卷不错一字。 ..
读过的书籍。 古义:_____________________________________________ 阅读书籍。 今义:_____________________________________________

(11)巡就戮时,颜色不乱。 .. 颜,面容;色,颜色。 古义:_____________________________________________
颜料、色彩。 今义:_____________________________________________

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3.一词多义

?及其无救而且穷也 绝境 穷尽 . (1)穷? ?欲穷其林 纵然,即使 虽然 . ?云虽欲独食 纵然,即使 . (2)虽? ?则虽欲长侍足下 虽然 .

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?宁能知人之卒不救 副词,最终 . (3)卒? ?以千百就尽之卒 名词,士兵 . ?或传嵩有田在亳、宋间 动词,传说 . (4)传? ?不为许远立传 名词,传记 . ?少依于巡 小时候 . (5)少? ?则其至又加少矣 少,和多相对 .

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月日后于巡 介词,比 . (6)于 有于嵩者,少依于巡介词,引出后面的“巡” .

? ? ?籍大历中于和州乌江县见嵩 介词,在 . ? ? ?因乱抽他帙以试 .

必以其言为信 介词,把 . (7)以 以千百就尽之卒 介词,凭借、率领 .

连词,来

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4.词类活用 (1)翰以文章自名:______________________________ . 名词作动词,称。 (2)贼以刃胁降巡:______________________________ . 使动用法,使??降服。
名词作动词,行走,来往。 (3)屡道于两府间:______________________________ .

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5.文言句式 既是状语后置句,又是省略句, (1)疑畏死而辞服于贼:____________________________ 应该是“疑之畏死而于贼辞服”。 ———————————————— 宾语前置句,疑问代词“何”作介词 (2)何为久读此:__________________________________ “为”的前置宾语。 ————————— 为所:固定句式,表被动。 (3)为所杀:______________________________________

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6.文白对照

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结构图示
《 张 中 丞 传 》 后 叙

? ? ? ? ?

一、引子:评李翰传文,讲立传缘由 二、为许远辩诬 三、为睢阳之战辩护 四、南霁云乞师、就义

? ?议论 ?

? ?叙事 五、补叙张巡、许远、于嵩轶事?

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主旨归纳
本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗

击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹,批判了那些不顾
国家人民安危,嫉贤妒能,拥兵谋私的军阀,驳斥了 那些小人造谣中伤的流言蜚语,抒发了自己对抗战英

雄的崇敬之情,补叙了轶事,澄清了事实,伸张了正
义。

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重点突破
分析文中“人之将死,其藏腑必有先受其

病者;引绳而绝之,其绝必有处:观者见其然,从而尤
之,其亦不达于理矣。小人之好议论,不乐成人之美, 如是哉!如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免,其

他则又何说!”中的说理方法。
提示 作者先以“人之将死,其藏腑必有先受其病者; 引绳而绝之,其绝必有处”作比喻,证明“城之陷自远 始”的非议的“不达于理”,然后得出小人“好议论, 不乐成人之美”的结论。最后用“其他则又何说”一句,

以点带面,让谣言非议不攻自破。
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作者是怎样为睢阳陷落不是张巡、许远个人

的过失辩护的?
提示 作者先以“人之将死,其藏腑必有先受其病者;引绳 而绝之,其绝必有处”两个比喻,论证了睢阳之陷落,许远 不当独任其责。后又从张巡、许远“以千百就尽之卒,战百 万日滋之师”和当时一部分朝廷官员中“弃城而图存者,不 可一二数;擅强兵坐而观者,相环也”的情况进行正反两个 方面的对比,充分揭示并证明了,城失沦入敌手,是必然的 后果,守城的烈士没有责任。相反,倒是那些按兵不动的懦

夫奸臣,难道他们能够逃脱罪责吗?张巡、许远他们虽然战
败了,却“守一城捍天下”,阻遏敌势,蔽遮江淮,是捍卫 大唐统一的真正英雄。
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本文题为《〈张中丞传〉后叙》,而第四段 写南霁云乞师就义,第五段则写张巡读书以及于嵩轶事。 有人说,这些与中心无关,你认为呢? 提示 南霁云乞师就义一事,一方面叙写的是整个睢阳战

役无数忠勇义烈事迹中的一例,是对张巡的衬托;另一方
面,又是用事实进一步加强对“设淫辞而助之攻”的小人 的回击。南霁云乞师的对象,就是“擅强兵坐而观”的贺 兰进明。南霁云不受诱惑,不仅表现了他和战士同甘苦共 患难的感情,又是对贺兰之流的斥责。写于嵩的事,则是

为了衬托张巡的聪明才干及其对他人的影响。

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把于嵩的不幸遭遇置于篇末,暗示了铲除割据势力的刻

不容缓。这些事,看似不经意地信手拈来,但却围绕主
旨展开,章法浑成而丝毫不游离文章中心。

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文本审美
1.夹叙夹议,叙议结合,神气流注,章法浑成。

文章先议后叙,看来是两大部分,但毫无脱节之感,
这首先是因为不管是叙述,还是议论都服务于赞美英雄, 斥责小人的鲜明主题。

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从整体上讲,文章的前半部分侧重议论,但议论中带有 叙事。例如:“远虽材若不及巡者,……与巡死先后异

耳。”这节文字主要对许远的高贵品质进行议论。但也
附带叙述了许远开门纳巡,授之柄而处其下的事迹。把 议论与叙述有机地统一在一起。再如“远诚畏死,何苦 守尺寸之地……以与贼抗而不降乎?”这一节文字主要 针对“畏死”的论调进行驳斥,但又包含了对许远杀所 爱的人以充饥的事迹的叙述。

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2.描写人物,形象逼真,丰富饱满。 文中人物各有性格特征,南霁云的刚烈英武,张巡的 从容不乱,许远的宽厚谦逊,贺兰进明的卑劣无耻,等 等,都鲜明生动。 本文在塑造人物形象时具有以下特点:

(1)通过若干精彩的场面描写,刻画人物形象。其中南
霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口,文中精心描写了 南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个场面,歌颂 其凛然正气,赞美其忠肝义胆。

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(2)从人物的言行中塑造人物形象。南霁云在贺兰宴会
上的讲话,三个“食”字,顿为两层,显得强劲有力, 加上两个“虽……不……”句式连用,将南霁云时刻挂 念着围城中父老和同伴们的心理,赤诚报国不图个人 好处的品质,生动地刻画了出来。

(3)细节描写。“拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺
兰”,体现出霁云刚烈无比的激愤难抑的感情,令人 触目惊心。

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3.衬托手法塑造人物。
如:南霁云的忠肝义胆、磊落胸怀和刚烈英武,以 贺兰进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬。“一座大 惊,皆感激为云泣下”的描写,侧面衬托出南霁云拔 刀断指行为的壮烈感人。张巡就义时从容镇定,视死

如归,也是由其部下的痛苦哀恸的表情来衬托的。

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写作迁移
【角度】 人物描写 题目:写一篇记人的文章,注意运用正面描写与侧

面描写相结合的方法。600字左右。

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【示例】

咱们班的三大女杰
靓女——许丽华 她身材苗条,双眼流波,一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰 际,俨然一小家碧玉。提到许丽华的芳名,本校男生无 一不条件反射似的为之振奋。她所到之处,总有一群男 生打着唿哨,推推搡搡。她不光人长得靓,唱歌也是一 绝。那次青年节文艺汇演,她一曲《十五的月亮》把全 场听众都给“镇”住了,那银铃般的歌声使台下师生无

不伸颈、侧目、微笑、默叹。从此,她又多了个雅号:
“小夜莺。”
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侠女——魏静
她牛高马大,长发披肩,着一身紧身牛仔衣。走路风风火 火,说话大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟后,在女生面 前也兄弟左兄弟右,活脱脱一介侠女。一日,我班一女生 在食堂被一无赖纠缠,那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉。 侠女得知,哪里咽得下这口气。硬是押着那“厮”来赔了 理道了歉,还吼了他个狗血淋头。此后那“厮”见了她, 也规规矩矩叫她一声“静哥”。因她特讲义气,所以在班

上振臂一呼,应者云集,连老班也敬她三分。

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一日,她背着挎包蹿进教室,已迟到半小时。照例说,老 班应是大发雷霆才对。可当她喊报告时,老班二话没说便 “宣”她进教室,并饶有兴趣地问:“挎包装的是什么?” 静哥潇洒地甩甩头上长发,神秘地说:“钞票,大把大把

钞票!”随即转身归位,留下同学们一张张惊讶的面孔。

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才女——晏敏

才女的最大爱好是看小说。休息时,抱着砖头厚的小说啃
得如痴如醉的那位准是她!才女最大的特长是写作。她的 语言功底极好,用老师的话说鲜活得可以掐出水来。在报 刊上发表一篇文章,对她来说那是小菜一碟。这不,又一 篇佳作《朋友》发表在《语文周报》的头版头条,乐得语 文老师笑逐颜开,在班上大夸特夸,说她的作品可以和琼 瑶媲美云云,甚至还屁颠屁颠地扬着报纸到别的语文老师 面前炫耀去了。才女在语文老师心中的地位那就可想而知

了。每逢和她说话,语文老师真恨不得把自己脸上的笑容
摘下来送给她。 总而言之,咱们班的三大女杰,那简直酷毙了!
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