浅议新课标下高中体育教师能力的培养

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅议新课标下高中体育教师能力的培养 作者:王花燕 来源:《新课程·中学》2012 年第 11 期 摘 要:随着新课程改革的不断深入,对高中体育教师也提出了新的要求。所以,体育教 师就应该根据新课改对体育教学改革的要求,对自身的能力素质进行提高。在对新课标下体育 教师能力要求进行阐述的前提下,重点讨论了高中体育教师能力素质的培养问题。 关键词:新课标;体育教师;能力;培养 一、引言 作为一门基础课,体育课程是整个基础教育课程改革的重要组成。体育新课程标准实行后 的体育课程,跟以往的以体育技术知识传授为中心的体育课程有很大的不同,现在的体育课程 是以人为本、以学生发展为中心的课程。所以,对于中学教师,特别是高中体育教师来说,更 是体育课程改革和实施的主力军,是新课程标准的执行者。因此,体育教师如何抓住机遇,充 分发挥自己的才华是对教师自身能力的一种考验。 二、新课程标准对中学体育教师能力的要求 《普通高中体育课程标准》始终贯彻“健康第一”的思想,要求体育教师在实践新课程标准 的过程中,注重对心理健康和社会适应这两个新领域的研究和学习,进一步拓展对学生心理健 康和社会适应能力的培养,顺利完成课程目标。这就要求中学体育教师具备对体育授课内容的 选择能力以及对课程资源的开发利用能力,能够根据学校所在地区和学生的实际出发,把学生 的发展作为体育课程的中心,以此为指导来选择和设计体育授课的内容。 三、新课改下中学体育教师的能力培养 高中体育教师更是应该本着“健康第一”的教学指导思想,选择符合本地区、本学校,适合 学生学习,且能够促进学生身心健康发展和增强其社会适应能力,让学生学到体育与健康的知 识和技能。在这个过程中,教师应该努力使自己成为体育课程的开发者和设计者,这样才能扎 扎实实完成中学体育的教学工作任务。 在新课程标准中,出现了课程资源的概念,并进一步阐述了课程资源的开发和利用是保证 新课标顺利实施的基本条件,学校和体育教师更是应该成为课程资源开发的重要力量,体育类 教科书不应该再作为唯一的课程资源。所以,要开发丰富的课程资源,就要求体育教师去深入 组织、开发并学会主动、创新地利用一切可用资源,为体育教学服务。 此外,还应该从体育教学活动中培养教师的教学能力。在体育教学活动之前,体育教师就 应该对下面的教学行为进行精心准备,要明确自己准备教什么、如何教,还应该明确学生应该 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何学、学什么。在体育教学活动中,体育教师应该明白所采用的教学方法和手段是否适合教 学对象,是否需要根据学生的身体条件和技能水平做出调整。在体育教学活动后,体育教师还 应该对自己的教学行为进行及时的检查和总结,不断地完善自身的素质和教学能力。 参考文献: [1]杨烨,张晓玲.我国中小学体育教师专业能力标准的制定[J].上海体育学院学报,2009 (5):87-90. [2]田菁,闫芬,刘春燕.体育教师是课程内容资源开发的关键[J].北京体育大学学报,2009 (7):85-87. (作者单位 河南省林州市第一高级中学体育组)

相关文档

浅谈新课标下体育教师能力的培养
新课标背景下浅析高中体育教师的能力素养
浅谈新课标下高中学生体育实践能力的培养
新课程改革下中学体育教师能力的培养浅谈
新课程改革下中学体育教师能力的培养
新课程背景下高中体育教师教学能力构成分析
浅谈新课标下体育教师业务素质的培养
新课改下中学体育教师能力和素质的探析
电脑版