漫谈高校声乐教学中传统音乐文化的融入

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 漫谈高校声乐教学中传统音乐文化的融入 作者:于洋 来源:《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2017 年第 04 期 摘 要:我国传统音乐是中华五千年文化的积淀,在世界音乐史上也占有重要地位。为了 顺应时代发展需要,对中国音乐应在继承传的基础上不断创新。声乐教学是高校音乐课堂的主 要科目,所以,在声乐教学课堂可以融入传统音乐文化。高校音乐教师要改变传统教学观念, 尝试新的教学方法,充分调动学生学习积极性,发掘学生的音乐潜力。 关键词:声乐教学;传统音乐;融入 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-2596(2017)04-0163-03 我国高等教育在不断地改革创新,声乐教学就是其中的一部分。改革初见成效,声乐教学 质量和学生素质都有大幅度提升,并且,将传统音乐和声乐教学结合起来,在声乐教学中越来 越重视传统文化。本文主要对在分析传统文化特征的基础上,阐述在声乐教学中融入传统文化 的重要性,并提出具体的融入策略。 一、传统音乐文化的主要特点 (一)“字正腔圆”的审美观点 在我国的传统音乐文化注重“字正腔圆”的审美观,“字正腔圆”也成为了评价音乐作品的主 要准则。“字正”指的是在音乐表达过程中要对表现的内容有所了解,借助音乐素养、生活经 验,体会音乐的深层含义。“字正”作为评价音乐作品的标准,同时也是最低准则,表演者只有 在演唱过程中满足了这个标准,才能赢得观众掌声。声乐表演的艺术性则主要体现在“腔圆” 上,在保障清晰表达的基础上提高表演的流畅性和观赏性,整个曲调的表演要圆润透彻。只有 同时满足这俩个准则,声乐作品中的形象才会感人,声乐表演才能更具吸引力,才能引起听众 的共鸣。 (二)关注音色的发展 我国传统文化的一大特点在于音色,在我国的声乐发展历程中,音色的发展吸引了更多关 注的目光,因此声乐表演者也重视音色质量。我国传统音乐文化还十分重视情感表达,演唱者 在表演过程中投入感情,注重细节处理,才能取得成功。 (三)“润腔”要有创新性 在声乐表演过程中“润腔”也是关键元素,它是声乐表演过程中获得内心满足感和高度认同 感的关键。同时,“润腔”对于声乐表演中的细节刻画也起重要作用,很多声乐作品之所以受到 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 好评,细节刻画是原因之一。我国传统的声乐文化要求在“润腔”使用过程中充分发挥主观能动 性,努力创新,从而丰富声乐作品的内核,让作品受到观众的喜爱。 二、传统音乐文化融入高校声乐教学的重要意义 (一)弘扬中华传统文化 音乐在我国传统文化中占有重要地位,它和中国文学、历史、地理等一样,是我国传统文 化的重要组成部分。如果我们想要认识一个民族、了解一个民族文化,就必须了解它的音乐。 我国传统音乐文化是重要的非物质文化遗产,其中蕴含着我国民族文化的重要特征及内涵。了 解音乐历史,很多遗留已久的文化困惑也许会迎刃而解。 (二)有利于声乐教学的多样化发展 尽管我国的声乐教学呈现出欣欣向荣的发展趋势,但就整体水平而言还很不完美,这在低 年级教学中体现的尤为明显。在小学初中课堂声乐教学中,声乐只是单纯地满足教学计划,无 论是学校还是教师都没有认识到声乐对学生长远发展的重要性,这样的教学观念导致学生声乐 素质普遍不高。只有进入高校学习阶段,一些声乐的基础性知识和技能才会得到加强。但是, 在我国高校教学中,声乐课堂也存在较大缺陷,声乐课堂长期照搬西方教学模式,内容也多以 西方古典音乐为主,教学方式单一、呆板,课堂上教师将重点放在音色、音高和发音方式上, 这样的教学过程是机械的、没有新意的声乐课注重的是技能的提升,并不重视声乐内涵理解, 学生对声乐知识的掌握停留在基础层面。有鉴于此,把我国的传统文化引入到声乐课堂中就是 十分必要的,这样声乐教学才会上个新的台阶。声乐教师在教学过程中积极采用多种教学方 式,将我国的传统音乐文化和声乐教学有机结合起来,在传承传统音乐文化的基础上,提高声 乐课堂教学有效性,并帮助学生提高音乐鉴赏能力,提升综合素质。 (三)提升高校人才的综合素质 随着经济发展,社会对人才素质的要求也在不断提高,尤其是综合素质人才,这就为高校 人才培养指明了方向。我国优秀的传统文化经过长时间的积累沉淀,其中包含着传统的音乐文 化精华,学生在学习传统音乐文化的过程中,能够感受到传统音乐文化的魅力所在,这有助于 提升学生的文化认同感和民族自豪感,有助于提高学生的音乐辨识能力和鉴赏能力,从而发掘 学生的美感创造力,在日积月累中提高学生的综合素质,满足社会对高素质人才的要求。 三、传统音乐文化融入高校声乐课堂的具体策略 (一)重视学生的情感体验 无论是古代、现代,乃至将来,音乐都是一种主流的情感表达方式,教师要把握这一點, 在声乐课堂中注重学生的情感体验。在高校声乐教学中要想融入中国传统音乐文化,教师必须 重视学生的情感体验。在具体的实施过程中,教师如何增强学生的情感体验呢?最关键的是, 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 当教师开始讲解新的音乐作品时,对作品的创作时间和创作背景有详细讲解,让学生的清楚作 品的创作背景。学生了解作者的创作背景、创作意图,才能同作者有情感的共鸣,才能在学习 中更加积极主动,接着在提高课堂学习效率的基础上,加深学生的情感体验。 (二)运用学生的感知能力 在音乐领域中永远没有正确错误之分,也没有更多的条条框框限制思维和逻辑,音乐是一 门开阔的学科艺术,它源于人类的情感体验,不同的心境会有不同的理解领悟。音乐能够充分 表达人类情感,表达个体情绪。通过学习声乐知识,评析音乐作品,使学生的感知能力和认识 能力有较大提升。学生在传统文化的陶冶下,感知能力也会逐步提升。所以,在具体声乐教学 中,教师要帮助学生运用感知能力,通过自身的感知理解音乐的主要内容,感受音乐魅力。教 师在教学之前要研究声乐作品,充分挖掘其内在含义,在基础的理解基础上进一步思考总

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