民族音乐文化背景下高校音乐教育探究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 民族音乐文化背景下高校音乐教育探究 作者:张婷 来源:《艺术科技》2013 年第 08 期 摘要:民族音乐文化是我国传承民族文化的重要组成部分,它在一定意义上体现了民族文 化之风。本文对民族音乐文化背景下的高校音乐教育进行探究,主要阐述了高校民族音乐教育 的价值及意义,分析了现今音乐教育发展中民族音乐教育存在的问题,深刻探讨了加强高校民 族音乐教育的对策。 关键词:高校音乐教育;民族音乐文化;价值意义;问题;对策 高校民族音乐教育在传承民族音乐文化中具有重要意义。进行民族音乐教育,有助于学生 形成正确成熟的思想价值观念,在学生身心发展中发挥着积极性的引导作用,现时代下的民族 音乐教育还存在一定问题,研究出行之有效的对策,不仅能够促进高校民族音乐的开展,还能 够提高民族音乐文化的影响力,使民族音乐文化深入人心。 1 高校开展民族音乐教育的价值 民族音乐文化是中国民族文化的一部分,它是促进民族文化的重要力量,在民族文化发展 中发挥着积极性作用。民族音乐文化在每个国家每个地区的表现形式都是不同的,它在一定程 度上体现了一个民族的传统文化习俗、审美观念、思想情感以及价值取向。学习和演唱民族音 乐文化,可以提高一个人的审美能力,丰富其情感,民族音乐文化在表现中具有浓烈的感情色 彩,它是人们抒发情感的有效方式。不论是对中国传统的民族文化还是对学习民族音乐文化之 人,民族音乐教育都有具有一定的引导性及促进作用,引导一个人形成良好的传统美德与积极 向上的价值观念。 高校民族音乐文化教育可谓说是一种情感教育,它满足了学生的审美要求,注重学生在民 族音乐表达时的情感把握。聆听一段民族音乐,可以感知演唱者的内心感受,它是人真情流露 的表达方式。情感不是靠智力来判断它的多少、高低,而是通过感知,优秀的民族文化教育, 不仅能够传达给人一种精神,还能够在情感上感染人,它的表达是人们表达感情的升华,这种 情感超然脱俗,能够使人忘乎所以,净化人的内心。高校民族音乐文化教育在培养人心理及思 想中发挥着关键性作用,在民族音乐文化教育中,它引导人用心灵去感受音乐。 高校民族音乐教育有其自身的独特性,它面对的基本上都是思想先进,能力突出,具有一 定创新意识的大学生,它培养出来的学生将直接走入社会,是传承民族音乐文化的重要力量。 高校民族音乐教育能够感染人的情绪,提高人的审美情趣,丰富人的精神世界,在人的发展中 具有重要的引导性作用及价值。 2 高校开展民族音乐教育中存在的问题 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 随着生活中音乐的多元化呈现,诸多人一味追逐潮流,更加倾向于流行性音乐,这一现象 严重阻碍了高校民族音乐教育的开展,以下就是笔者针对高校民族音乐教育中存在的问题所做 的总结: 2.1 学生过分追求音乐时尚,对民族音乐兴趣偏低 21 世纪是一个大发展的时代,随着互联网的不断发展,学生的思想较为活跃,相对于民 族音乐教育,其更喜欢自由奔放的流行性音乐,这是现今音乐教育发展普遍存在的一个问题。 21 世纪的大学生追求个性与多变,崇尚多元化,他们对音乐还没有形成一定的价值取向,因 此深受港台流行性音乐、摇滚乐以及爵士乐等诸多音乐形式的冲击。其次来讲,现今时代下的 大学生多民族音乐并没有形成正确的定义,总觉得民族音乐陈旧老套,没有体会到民资音乐文 化独特的文化魅力,那么学生对民族音乐没有过多的兴趣及积极性就显得理所当然了。 2.2 民族音乐教育方法老套,讲解形式呆板 在音乐教材选择中,选择民族音乐的人比例较少,其影响因素有很多,老师在民族音乐教 育中讲解形式呆板,教育方法过于老套就是影响高校民族音乐教育的主要因素之一。在民族音 乐教育中,老师一般都是沿用先讲解,后欣赏的教学方法,毫无新意,满足不了学生日新月异 的想法及追求。另外,老师在民族音乐教育中一味讲解理论知识,枯燥而乏味,大大降低了学 生学习民族音乐的积极性。 2.3 大学生学科多,压力大 现在很多高校都实行全日制教学,教育部明文规定,大学生在校期间要修满 140 个专业课 学分,这样以来给大学生造成了一定的压力,使大学生为了学习专业知识而无过多精力投入到 民族音乐文化的学习中。 3 完善高校民族文化教育的对策 3.1 营造民族音乐氛围,呈现其独特性 21 世纪的大学生思想较为活跃,喜欢并向往独特的事物,老师在民族音乐教育中要注重 营造良好的民族音乐氛围,让学生在一种轻松愉悦的环境中去感受民族音乐文化的魅力。另 外,要尽情呈现民族文化的独特性及多元化,在视觉上,听觉上充分抓住学生的注意力,激发 学生学习民族音乐的积极性。老师可以通过一些音乐活动表现民族音乐中的戏曲,民乐等多种 民族音乐形式,让学生在活动中感受民族音乐,使其领悟民族音乐文化的精髓。 3.2 加强民族音乐教师的综合水平 民族音乐文化的呈现方式是尤为重要的,它直接影响着民族音乐文化对学生的吸引力,所 以高校老师在民族教育中要注重对民族音乐形式的表达。老师是民族音乐文化传承的关键,加 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 强民族音乐教师的综合水平,有利于民族音乐教育工作的开展。民族音乐教育是中国民族文化 的精髓,在进行教育中,要求老师不仅要有专业的知识素养,还需要老师亲自示范,一味的理 论讲解,会降低学生的积极性。老师范唱,一来打破了讲解民族音乐的枯燥氛围,二来给学生 学习民族音乐正确性引导。老师的讲解直接影响着整体学生,所以一定要加强民族音乐教师的 综合素质,使老师在教学中不断创新,促进民族音乐教育的发展。 3.3 创新课堂,收集民族音乐文化资源 老师在民族音乐中要摒弃传统老套的教学方式,进行创新式课堂教育,轻讲解,重吸收, 要及时了解学生对民族音乐知识的掌握程度。民族音乐本就在一定意义上代表了一个民族的风 土人情,它是一种自然的呈现,因此老师在教育中应采用不拘一格的教育方式,运用诙谐幽默 的语言进行教学,打破与学生之间

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