2015年普通高等学校招生全国统一考试语文(新课标2)答案_图文

2015年普通高等学校招生 全国统一考试

语文试题答案 及评分参考(Ⅱ卷)
2015年8月

? 答题注意事项 ? 一、审题要准确

? 做题不审题,等于白费力。审题不清楚,等于白辛苦。
? 二、答题要规范

? 1、填空题、简答题、写作题书写要工整,字迹要清楚,

用现代汉语规范汉字书写,不写错别字。默写题必须 采用正楷字体书写。

? 2、解答阅读理解题一定要有文本意识、主旨意识、整

体意识,根据题干要求和分值分条作答(角度不要重 复)。

? 三、答完要检查

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一、(9分)

? 1. ? 2. ? 3.

(3分) A

(3分) C
(3分) B

? 二、(36分) ? (一)(19分) ? 4.

(3分) D

? 5.
? 6.

(3分) C
(3分) C

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来护儿字崇善,还未记事的时候就成了孤儿,由伯母吴氏 抚养。吴氏照顾抚养,非常慈爱和顺。来护儿自幼卓荦不俗, 刚开始读《诗》,读到“击鼓其镗,踊跃用兵”和“羔裘豹饰, 孔武有力。”于是丢下书感叹道“:大丈夫生活在世应该像这 样,应该为国家消灭贼兵,以取得功名,怎么能够专门从事小 小的笔墨纸砚呢!”众人为他的话感到惊奇,认为其志向豪壮。 等到长大成人,雄才大略超乎常人,志气英伟高远。遇上周朝 的军队平定淮南,来护儿所住的白土村,正处于两国交兵的战 场,经常见到军队,来护儿常常慨然有建立功名的志向。到了 隋文帝开皇初年,宇文忻、贺若弼等人镇守广陵,平定陈国之 战,来护儿立有战功,晋官位上开府,赏赐财物一千段。仁寿 初年,来护儿改任瀛州刺史,因善于治政而闻名,频频受到慰 劳和勉励。仁寿初年,来护儿改任瀛州刺史,因善于治政而闻 名,频频受到慰劳和勉励。炀帝继位,来护儿被召入朝,百姓 留恋怀念他。许多日仍不能出境,到朝中上书请求将来护儿留 下来的人,前后有几百人。炀帝对他说:“当初国家没安定的 时候,卿是有名的将领。如今天下安定了,卿又成为很好的刺 史,可以说是双美兼而有之了。”

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大业六年(610),炀帝车驾巡幸江都,对来护儿说:“穿着华丽 的衣服白天巡游,是古人看重的。卿如今就是这样。”就赏赐 给来护儿财物二千段和牛、酒,令他去拜谒先人之墓,宴请乡 里的父老乡亲。令三品以上的官员都聚集到他的宅院中,畅饮 一日,朝野人士都为来护儿感到荣耀。大业十二年,炀帝巡幸 江都,来护儿劝谏说:“陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨 恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。”希望陛下驻圣驾 于洛阳,根据时节休养生息,陛下如今巡幸江都,那里是臣衣 锦还乡之地。臣深受恩宠,不敢只为自己打算。炀帝听后,神 色严厉地站了起来,好多日子不得相见。后来,炀帝怒气消解, 才令人领来护儿入见,说:“公竟然有这样的意思,朕还有什 么指望?”来护儿于是不敢再说话。宇文化及发动叛乱,十分 忌恨来护儿。这一天早晨将要朝见时,被抓了起来。来护儿问 道“:陛下如今在哪里?”身边的人回答说“:今天被抓了起 来。”来护儿叹息说:“我身为大臣,担负着国家的重任,不 能清除凶恶悖逆之人,终制朝廷落到如此地步,我只能抱憾于 黄泉之下,还能再说什么呢!”于是就被杀害了。来护儿重视许 诺,交往诚厚,对财物名利很清廉,不修治产业。至于行军用 兵,谋略特别多,每次观览兵法,就说:“这难道也和人们的 意思有什么不同吗?”善于安抚士兵,赏罚处臵严明,所以都 能够为他效死尽力。

? 7. ?

(10分)

(1) (5分)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。 如今又要外出巡游,我很担心不合适。 译出大意给2分;“军旅”“咨怨”“游幸”三处, 每译对一处给1分。 (2) (5分)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如 此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢! 译出大意给2分;“凶逆”“王室”“泉壤”三处, 每译对一处给1分。

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?《残春旅舍》词句注释 ?⑴残春:指的是春天将去,春花凋残,故称残春。

?⑵宿雨晴:指一夜宿雨,清晨放晴。
?⑶恍然:忽然。咸京:指唐都城长安。 ?柳絮行:指柳絮随风飘飞。 ?⑸诗魔:佛家禅理认为作诗是文字“魔障”。归净域:指归到那

洁净的地方。净域,亦称“净土”,佛语,指无浊无垢之地。

?⑹酒冲:用酒来冲击。愁阵:愁苦如重重敌阵。出奇兵:借酒浇

愁,如同出奇兵破阵一样。

?⑺两梁:冠名。《唐诗鼓吹》的注释中说汉代“秩千石,冠两 ?⑻朝簪:指戴朝帽时所用的头替。待眼明:等待大唐复兴。

梁”。尘埃污:指沾上尘埃,暗指投敌变节。拂拭:掸灰擦尘。

白话译文 ? 旅舍中春残夜雨刚刚晴,恍然间心里忆起长安城。 ? 树枝中蜂拥蝶舞花将落,水面上风起柳絮飘飘行。 ? 借写诗杆情因悟禅语止,用酒冲愁阵如同出奇兵。 ? 保存好官帽不要遭污损,擦拭净朝簪等待唐复兴。 ? 8. (5分)
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①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景 象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇; ②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得 非常自然。 答出①的,给3分:答出②的,给2分。 意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情 给分。

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9.(6分) 表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。 通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤 寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿 依附奸佞,对大唐一片忠心。

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答出什么感情的,给3分;进行简要分析的,给3分。
意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

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(三)(6分)
10. (6分) (1)(且夫)水之积也不厚 则其负大舟也无力 (2)转轴拨弦三两声 (3)东风不与周郎便 未成曲调先有情 铜雀春深锁二乔

每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。 三、(25分)

(1)(5分)
答D给3分,答C给2分,答B给1分; 答A、E不给分。 回答三项或三项以上,不给分。

? ?

(2)(6分) ①自家设私塾而允许别家孩子随听,是个大方的人;

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②关注老汪的“乱走”,并尽力开导安慰,是个友善的人;
③不再追问老汪的隐情,是个有分寸的人;

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④不因银瓶而辞退老汪,是个识大体的人。
每答出一点给2分,给满6分为止。

意思答对即可。

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(3)(6分) ①老汪自己孤独不乐,所以从《论语》中读出的也是孤独不乐, 反映的是其个人心境;

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②老汪通过曲解《论语》来证明“圣人”也有同样的孤独感,

以此抚慰自己的孤独;
?

③结尾处老汪“发现”老范就是自己的朋友,虽常在身边却宛 如远来,这也照应了他此前的理解。

? ?

每答出一点给2分。 意思答对即可。

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(4)(8分) 相似之处(6分): ①都温和善良,诚挚率真; ②都有些懦弱,也比较落魄; ③都有些书呆子气,喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。 每答出一点给2分。意思答对即可。 不同之处(2分): ①孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制, 以及生活的窘迫; ②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷,即难以排解的孤独。 每答出一点给1分。意思答对即可。 如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的 程度,酌情给分。

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? 四、(25分) ? (1)(5分)

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答E给3分,答D给2分,但B给1分;答A、C不给分。
回答三项或三项以上,不给分。

? (2)(6分) ? ①国难当头,应以名族大义为重,勠力同心,共赴国

难;

? ②宗的见解卓越,报道真实感人,是少有的爱国志士; ? ③作为莫逆之交,只应相互敬重,不能彼此防备。 ?

每答出一点给2分。意思答对即可。

? ?

(3)(6分) ①第一首借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹,说明自己率领的是正 义之师、威武之师,表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念;

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②第二首借秦始皇开拓疆土的事迹,表达超越秦皇、弘扬国威

的壮志,抒发了澄清宇宙、安抚黎庶的气概。
? ?

每答出一点给3分。 意思答对即可。

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(3)(8分) ①超越党派利益,献身正义事业,血酬壮志,精忠报国;

②为人平和,不求功名,临危不惧,胸怀坦荡;
③关爱家人,情真意切,侠骨柔肠,勇于担当; ④身为军人,熟读文史,精通琴棋书画,兼具文韬武略;

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⑤英勇善战,指挥若定,治军有方,视死如归。
每答出一点给2分,给满8分为止。 意思答对即可。 如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的 程度,酌情给分。

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五、(20分) 13. (3分) B

故步自封——故:旧;故步:旧时行步之法,引申为旧法;封: 限制在一定的范围内。比喻守着老一套,不求进步。
墨守成规——墨守:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久 已通行的规则、方法。指思想保守,守着老规矩不肯改变。 抱残守缺——抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守,不求 改进。 14. (3分) B (A成分残缺,C不合逻辑,D表意不明) 15. (3分) C

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(表达要简明、连贯、得体)

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16. (5分) 示例:

①阅读有记忆型和批判型之分
②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源

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写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。
意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

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17.(6分) 示例: 图形由橄榄枝和多面旗臶组成,这些旗臶又巧妙地构成一 只飞翔的鸽子。旗臶代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着

橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力、维
护和平。
? ?

答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。 如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求, 酌情扣分。


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