【测控指导】2016-2017学年高中生物人教必修2(福建)课件第6章从杂交育种到基因工程本章整合_图文

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专题 生物育种方案的选取 1.常规育种方案的选取 (1)单一性状类型:生物的优良性状是由某对基因控制的单一性状, 其呈现方式、育种方法、原理及举例列表如下。

呈现方式 育种方法 无→有 基因工程 有→无 少→多

举例 能产生人胰岛素的大肠杆菌 不能产生高丝氨酸脱氢酶的 诱变育种 基因突变 菌种 多倍体育种 染色体变异 三倍体无子西瓜

原理 基因重组

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(2)两个或多个性状类型:两个或多个性状分散在不同的品种中, 首先要实现控制不同性状基因的重组,再选育出人们所需要的品种, 这可以从不同的水平上加以分析。 ①个体水平上:运用杂交育种的方法实现控制不同优良性状基因 的重组。为了缩短育种年限,可采用单倍体育种的方法。 ②细胞水平上:利用植物体细胞杂交,从而实现遗传物质的重组。 ③分子水平上:应用转基因技术将控制优良性状的基因导入另一 生物体内,从而实现基因重组。

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2.根据不同需求选取育种方案 (1)育种的目的:育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、 生活力强、产量高、品质优良)的新品种,以便更好地为人类服务。 从基因组成上看,目标品种可能是纯合子,可防止后代发生性状分 离,便于制种和推广;也有可能是杂合子,即利用杂种优势的原理,如 杂交水稻的培育、玉米的制种等。 (2)不同需求的育种方法 ①若要培育隐性性状个体,则可用自交或杂交的方法,只要出现 该性状即可。 ②有些植物如小麦、水稻等,杂交实验较难操作,则最简便的方 法是自交。 ③若要快速获得纯种,则用单倍体育种方法。
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④若实验植物为营养繁殖类如马铃薯、红薯等,则只要出现所需 性状即可,不需要培育出纯种。 ⑤若要培育原来没有的性状,则可用诱变育种。 ⑥若要提高品种产量,提高营养物质含量,可用多倍体育种。 (3)动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述:植物杂交育种中纯 合子的获得一般通过逐代自交的方法;而动物杂交育种中纯合子的 获得一般不通过逐代自交,而是通过双亲杂交获得F1,F1雌雄个体间 交配,选F2与异性隐性纯合子测交。

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【例题】 水稻中有芒(A)对无芒(a)为显性,抗病(B)对易感病(b) 为显性,控制它们的基因分别位于两对染色体上。某育种公司欲利 用现有纯合品种,通过杂交育种的方法得到能稳定遗传的无芒抗病 品种。回答下列问题。 (1)为了获得新品种,育种公司应该选择基因型为 的亲本杂交, 得到F1。 (2)将F1植株进行 ,得到F2。 (3)在F2植株开花前,采用 的方法,淘汰其中的易 感病植株。在F2植株结出种子后,再淘汰有芒植株。然后单株收获 植株上所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株 系,观察多个这样的株系,理论上,在所有的株系中不会出现性状分 离的株系占 。 (4)综上所述,所需的表现型在 代开始出现,到 代才能予以肯定。

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解析:纯合无芒抗病水稻的基因型为aaBB,说明育种公司本来就 有基因型为AABB和aabb的纯合品种。因此,将这两个品种进行杂 交,得到F1,让F1植株自交,得到F2。用特定病原体感染的方法,可以 得到抗病的植株;直接观察性状,可以得到无芒水稻。F2植株中,将 易感病和有芒的植株淘汰后,剩下的无芒抗病植株中aaBB、aaBb 分别占1/3、2/3。基因型为aaBB的植株所结的种子,单独种植后形 成的株系不会出现性状分离。通过上述分析可知,无芒抗病植株在 子二代出现,但到子三代才能确定。 答案:(1)aabb、AABB (2)自交 (3)病原体感染 无芒抗病 1/3 (4)子二 子三
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