七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的的计划教案 (新版)新人教版_图文

4.7.3 拟定保护生态环境的的计划
课 课 题 型 4.7.3 拟定保护生态环境的的计划 新知课 班班通使用 授课人 使用

教学目标 (知识与能力;过 程与方法;情感态 度与价值观)

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,了解社会,提高社会责 任感; 2.通过调查、讨论和交流,发现环保问题,提出解决方案,培养学生应用知识分 析问题解决实际问题的能力; 3.通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。

重 教材分 析 难



通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。 调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,通过讨论和交流,拟定保护生态环 境的计划。 讲授 法 根据学生汇报交流的需要,准备投影或多媒体设备。 讨论法



教 学 方 法 教 具 准 备

学 法 指 导

教学过程 导入 事先组织学生讨论以下问题,下节课在全班交流。 1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 2、与小组的同学交流你们所列的环境问题,讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 3、关于这个问题我市(我国)的现状怎样?你们可以通过什么途径调查? 4、关于这个问题,我们可以做些什么?





教师:环境问题日益受到大家的重视,处理环境问题需要决策,这种抉择应该是不同层 面上的。到商场去购物,是开车去、还是乘坐公共汽车去、抑或骑自行车去?这是个人的决 策。是建设一个垃圾填埋场还是建一个垃圾焚烧炉,是当地政府的决策。是否建一条通过自 然保护区的铁路需要国家的决策,如何修补南极上空的臭氧层空洞是需要全世界各国政府共 同决策的一件大事。 当人们对处理环境问题做出决策的时候,环境科学家提供的信息是所有工作的起点。现 在就让我们的同学们展示一下他们的环境汇报吧。 学生:我们确定的环境问题是空气污染。每一个人都需要呼吸,空气质量对人们生活质 量的影响是不言而喻的。当我们到郊外登山的时候,我们一边享受着新鲜的空气,一边回头 欣赏京城的美景,可我们看见的常常是笼罩在北京上空的灰色的大气。因此,北京大气污染 的状况引起了我们的担心。我们收集了报纸上关于北京空气质量的报道,归纳了北京大气污 染的主要原因。 首先是煤烟型污染:2002 年,全市煤炭消耗量为 2531 万吨。环境统计范围内,全市二 氧化硫排放量为 19.2 万吨, 烟尘排放量为 8.1 万吨;工业企业耗煤量为 2055 万吨 (包括原料 煤 707 万吨),工业企业排放二氧化硫 12.1 万吨、烟尘 3.3 万吨、粉尘 4.6 万吨。治理的措 施主要是:改善能源结构 ,通过天然气、地热、电力供能;推广使用低硫优质煤和治理群众 反映强烈的重点餐饮企业油烟。 我校高中楼就是采用地热能源的, 不仅节约了近一半的电费, 还减少了环境污染。 机动车尾气是我市另一重要空气污染源。治理的主要措施是:促进老旧车辆的淘汰 和治 理,推广使用低硫燃油,购置了 160 辆达到欧洲 3 号标准的公交车,从 2002 年 8 月 1 日起, 提前执行国家第二阶段机动车排气污染物排放标准。 扬尘污染是北京黄色天空的主要元凶。大面积的市政建设和房地产项目是扬尘的重要污 染源。北京市成立了专门治理扬尘的“扬尘办”,治理措施主要是:重点加强对拆迁工地、 市政工地扬尘的监管,加大工地洒水、堆料覆盖、密闭运输等措施的实施力度,治理城市裸 露地面 400 多万平方米,全面完成 130 万亩季节性裸露农田整治任务,272 所学校裸露操场 整治任务分解落实。2002 年,市区建成区绿化覆盖率达到 40.2%。 经过多项综合整治,我市 2002 年,市区空气质量 二级和好于二级的天数达到 203 天, 占总天数的 55.6%,比 2001 年增长 4.9 个百分点。 学生:我们确定的环境问题是水污染。海淀区历史上就是京城水环境最美丽的地方,颐 和园、圆明园就像一颗颗明珠,散落在海淀的各个水系上。但是由于环境恶化,位 于京城上 风上水的海淀也难逃污染的命运。我家附近的有一条小河,绿树成荫,但是由于河水恶臭, 休闲的好场所变成了人人躲避的臭水沟。我们在周末进行了两天的观察,发现如下问题: 首先是河水的富营养化。我们用玻璃杯抽取了河水样本,发现水的颜色呈现灰绿色。在 显微镜下可以观察到很多种类的藻类和原生动物。 所以, 我们认为这一段河水已经富营养化。 根据我们的观察,河流周围的摊贩和小吃店经常将洗碗、洗菜甚至宰杀鸡鸭的水倒入河中, 这些水要么含有大量的洗涤剂,要么含有丰富的营养,都会导致水体的富营养化。 其次是水面漂浮的大量垃圾:我们沿河岸前进了一百米,统计了河面上漂浮着的垃圾, 主要是各种塑料袋,饮料瓶、冷饮包装和冰棍棍、废纸、菜叶、落叶等。根据我们的观察, 这些漂浮垃圾有些是风刮来的(以塑料袋、废纸居多),也由很多是人们随意丢弃的(饮料 瓶和包装纸居多,小贩还直接丢弃菜叶等)。沉到水底下的垃圾就更没法计算了。 另外,水量的减少也影响了河水的质 量。老住户说:最好的时候河水可以淹没第三个石 头台阶,今年至少少了六、七厘米。 我们拟定的治理措施是:首先,治理周边的小摊贩和小吃店,不能将垃圾和污水直接倒 入河里。第二,宣传教育 ,教育群众不乱扔垃圾。第三,设垃圾箱。第四,节约用水。 学生:我们确定的环境问题是垃圾污染。

我们访问了北京市环卫局,环卫工人在清理北京垃圾中作了很多贡献。2002 年全市城市 生活垃圾清运量为 321 万吨,无害化处理量为 278 万吨,城市生活垃圾无害化处理率为 86%。 建成朝阳高安屯和丰台北天堂垃圾处理场,无害化处理厂增至 13 座,日处理能力 8750 吨。 2002 年完成 250 个居民小区的垃圾分类工作。 我们还观察了自己居住的小区的垃圾分类状况。在非典之前,我们六个同学居住的小区 有两家是通过楼房垃圾道仍垃圾的,在非典后,全部改用垃圾箱或者垃圾车来清运垃圾了。 但是,六家里只有三家小区得垃圾箱是分类的。而通过我们的观察,即使是设有分类垃圾 箱 的小区,绝大多数家庭也并没有执行垃圾分类处理。实际上,这些分类垃圾箱里的垃圾到环 卫工人清运的时候,也是混合成一车运走的。 我们还观察了我校学生在仍垃圾时的行为 。在教室里和楼道里,由于没有垃圾分类的设 施,同学们是将各种垃圾一起倒掉的。但是在我们观察的一天里,看到三个同学将废电池扔 到专用的收集箱里,值得我们学习。在校园里,由于是分类垃圾桶,我们询问到的同学 100% 都表示应该将垃圾分类扔掉。但也观察到有近 20%错误的。其中有属于环境保护意识不强的, 如将饮料瓶子扔进不可回收垃圾桶的,将冷饮包装扔进可回收垃圾桶的;也有属于不当分类 的,如将黑色饮料瓶扔进可回收垃圾桶的。 我们建议的措施是:加强垃圾分类的重要性的宣传,加大废电池回收的宣传,在班级和 楼道里设立分类垃圾桶,班级设立专门的收集角,回收可以利用的资源。 教师:各个小组的报告都很详细,更可贵的是提 出了治理的措施。面对环境这个大问题, 你自己选择吃什么、穿什么、选择什么交通交通工具旅行和自己每天的行为对环境的影响是 很小的。但当数百万的人综合到一起的时候,个人的行为会产生重大的影响。在我们的日常 生活中,我们可以为改善北京的环境作些什么呢?让我们畅所欲言,最后投票评选在咱们班 里的环保十大公约好吗? 学生: 1.节约用水,关紧水龙头,阻绝滴漏现象 2.用肥皂洗手,选无磷洗衣粉 3.节约用电,随手关灯 4.做“公交族”,当“自行车英雄”,减少家长用车接送 5.珍惜纸张,不送贺年卡,回收废纸 6.买环保电池,回收废电池 7.不用一次性筷子和餐具 8.回收废塑料 9.拒食野生动物 10.植树护林,每年参加义务植树 11.做环保的旅游者,除了脚印什么都不要留下,除了照片什么都不要带走 12.参与环保志愿者活动 13.塑料袋打个结 14.到超市购物自己带包装,少用塑料袋 ??

板书 设计

作业 布置

教学 反思


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