《吃水不忘挖井人》教学设计(第二课时)

部编小学语文一年级下册第二单元 1《吃水不忘挖井人》第二课时 【理论依据】 2011 版《语文课程标准》指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文 的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语 文的基本方法, 养成良好的学习习惯, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、 阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语言文字。 【教材分析】 《吃水不忘挖井人》是部编语文一年级下册第二单元中第一课的内容。本单 元围绕“心愿”这一主题编排了 4 篇课文。其中《吃水不忘挖井人》讲述的是革 命岁月的故事。 我们伟大领袖毛主席在江西领导革命时带领战士和乡亲们一起挖 井,解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题,沙洲坝乡亲们非常感激毛主席,解放以后 在井边立碑纪念,饮水思源,永记毛主席的恩情的故事。这篇课文是以伟人的故 事对学生进行感恩教育, 让孩子们明白我们现在所有的一切都来之不易,学会感 恩,才能懂得珍惜。 在本课的识字内容上,安排了 13 个要认识的生字和 3 个部首,7 个会写的生 字和 1 个新笔画,课后要求朗读并积累 12 个词语。在课文朗读上,要求读正确、 流利。要继续学习读好词语和句子的节奏,注意不要连读、唱读、读破句。本单 元的重点是找出课文中明显的信息,意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将 贯穿在整个单元的学习中, 本课引导学生读懂课文内容,学习根据问题找出文中 明显信息的方法,并在之后的课文学习中逐步巩固。 【学情分析】 本篇课文是一篇革命传统题材的课文,内容对于一年级的学生来说是陌生 的。学生生活在不断发展壮大的新中国,他们目睹的是祖国的昌盛与繁荣。通过 课前的谈话交流,我了解到学生阅读的经历:本班有 36 名学生,87%的学生是第 一次接触革命传统题材的课文,10%的学生看过革命题材的连环画书,3%学生对 革命故事有一些了解,主要途径是:电视中了解、听家人讲故事。要让学生们了 解这位为人民翻身解放, 为人民谋幸福的毛主席, 让他们感悟毛主席为人民着想, 为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的行为,从而增进他们的民 族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活有一定难度。 【教学目标】 1.正确朗读课文,积累词语。 2.能找出文中明显信息,体会乡亲们的情感,懂得饮水思源的道理。 【教学重难点】 教学重点:1.正确朗读课文,积累词语。 2.能找出文中明显信息。 教学难点:体会乡亲们的情感,初步懂得饮水思源的道理。 【教学设计】 一、出示课题,复习巩固 1.复习词语和句子:上节课,我们学习了第 1 课,认识了许多生字朋友,你 们能读正确吗? 出示词语: 水井 主席 出示句子: ①毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 ②毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 ③吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 井口 主人 叫声 上面 叫好 面前 乡亲 战士 亲人 战友 过渡:这就是毛主席(出示图片),他一生为中国人民的解放,为祖国的繁荣富 强而奋斗, 他是中国人民深深热爱的伟大领袖。课文所讲的就是毛主席在江西领 导革命时发生的事。 2.朗读课文:请同学们打开书,分自然段朗读课文。(指名读课文) 二.朗读课文,理解课文内容。 (一)学习第一自然段,了解挖井地点。 1.找地点:这一自然段有三个表示地点的词,你能找出来吗? 预设:瑞金城、沙洲坝、江西。 2. “那儿”指的是什么地方?请你一句一句地读一读,好好想一想。 预设:沙洲坝 评价:你们能把两句话的意思连起来思考问题,真会读书。 过渡: 住在沙洲坝期间,毛泽东经常深入百姓之中,调查研究,了解情况,解决 问题。这一天,毛主席来到了村口,看到什么呢? (二)学习第二自然段,理解挖井原因。 1.指名读第二自然段。 ①质疑:你知道什么是挑水吗? 结合学生所说,看挑水的图片。乡亲们为什么要去挑水呢? ②理解:结合图片理解“很远”。 ③激情:再读这句话,你想说什么? ④朗读:读出你此时的感受。 2.过渡:是呀,沙洲坝的村民们吃水实在太困难了,这一切被当时居住在那 里的毛主席看见了,他可是看在眼里,急在心里,他是怎么做的?指名读。 过渡:毛主席为解决沙洲坝人民的吃水、用水问题,亲自找水源,亲自带领 军民一点一点地挖?一天、两天?一直挖了十几天,水井终于挖好了!水井宽 1.7 米、深 6 米。毛泽东还下到井底铺设了过滤澄水的石砾和木炭,井水常年不 干,清凉甘甜。从此,沙洲坝的人们群众结束了饮用脏塘水的历史。 ①拓展激情:乡亲们围在井台边,喝着甜甜的井水,会说些什么呢? ②自由讨论交流,朗读体验。 ③指导朗读:毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井,结束了沙洲坝人民群众 饮用脏塘水的历史, 让乡亲们过上了幸福的生活,乡亲们怎能忘记他呢?齐读第 二自然段,读出我们的感激之情。 (三)学习第三自然段,感悟乡亲的感激之情。 过渡:每当看到红井时,每当喝到红井水时,村民们都会想起----毛主席! 1.朗读课文:指名读第三自然段。 2.理解词语:出示问题:什么是“解放以后”? 3.找出碑文:再读读这段,用直线画出石碑上刻了什么内容? ①理解碑文:读读石碑上刻的字,说说这句话的意思? 预设:毛主席不但帮助乡亲们解决了吃水问题,还解放了中国,给大家分了田 地,应该是“时刻想到毛主席”,还要让子孙后代都不要忘记毛主席。 预设:村子现在解放了,日子好过了,可是我们不能忘记伟大领袖毛主席,是 他,在村子里没有一口井,吃水要跑到很远的地方去挑的时候,关心我们劳动人 民的生活,带领战士和乡亲们挖井,使我们有了水吃,过上了好日子,我们不能 忘记毛主席。 ②朗读碑文:把理解到的融入到朗读中,指名读第三自然段。 过渡:如今的沙洲坝,吃水不再困难,但人们还是愿意到井边来,喝一口甜甜 的井水,(出图:井)那是因为他们——“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席! 人民忘不了是毛主席让他们过上了幸福的生活,翻身做了主人,建立了新中国, 让子孙后代都过上了幸福的生活,我

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