2018届高考语文一轮复习--诗歌:鉴赏古代诗歌的表达技巧精编学案

2018 届高考语文第一轮复习--诗歌:鉴赏古代诗歌的表达技巧 鉴赏古代诗歌的表达技巧 [明分类] 鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技 巧,并分析评价作者运用这些技巧所产生的表达作用和效果。表达技 巧是一个较宽泛的概念,在这里我们重点对修辞手法、表达方式、表 现手法、构思立意等方面的技巧加以讲解。 [知规范] 虽然表达技巧分为 4 大类,每大类又分多种技巧,但是从 高考及实际解题来看,其解题步骤是一样的,均可采用以下模板: 明技巧+释运用+析作用(主要从形象、意境、结构和情感等方面分 析) 类型一 修辞手法 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面:一是辨认修辞手法,二是 说明修辞手法的表达效果。此类题型涉及的修辞手法有比喻、比拟、 夸张、 借代、 双关、 对偶、 设问、 反问等。 高考对于修辞手法的考查, 一般要求结合具体内容做具体分析,不能泛泛而谈。 [设问方式] 1.这首诗运用了哪种修辞手法?请结合诗句分析其表达效果。 2.请从修辞手法的角度,赏析诗歌某一句的妙处。 3.诗中某句运用了某种修辞手法,试简析它的艺术效果。 (一)比喻 例1 阅读下面这首宋诗,完成题目。 春 近 王 铚① 山色银屏晓,溪梅玉镜春。 东风露消息,万物有精神。 索莫②贫游世,龙钟老迫身。 欲浮沧海去,风浪阔无津。 【注】①作者曾为枢密院编修官,后因忤奸相秦桧意,遭到贬斥。② 索莫:枯寂无生气的样子。 第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法?请加以分析。 [教你分析] 关键词 修辞 释运用 效果 山色银屏 比喻 山如银色屏风 突出山的巍峨、 雪景明净 溪梅玉镜 比喻 溪如玉镜 突出溪水的清澈 [尝试答题] _____________________________________ _________________________________________________ [答案] 首联写“山”和“溪”运用了比喻的修辞手法。包裹着积雪 的山峦,起伏绵延,像一道银色的屏风;清澄的溪水像一面白玉的镜 子,形象地展示了一幅春日将临的明丽画面。 (二)比拟 例2 阅读下面这首宋词,完成题目。 点绛唇?丁未冬过吴松作① 姜 夔 燕雁无心,太湖西畔随云去。数峰清苦。商略②黄昏雨。 第四桥边,拟共天随③住。今何许。凭阑怀古。残柳参差舞。 【注】①丁未:宋孝宗淳熙十四年(1187)。吴松:今江苏吴江县,是 晚唐诗人陆龟蒙生前隐居之地。②商略:商量讨论。③天随:陆龟蒙 自号“天随子” 。 请从修辞手法的角度简要赏析词的上片。 [教你分析] 关键词 修辞 释运用 效果 燕雁无心 拟人 把燕雁人格化 表现鸿雁悠然自在 数峰清苦 拟人 把山峰人格化 表现山峰萧瑟愁苦 商略黄昏雨 拟人 把山峰人格化 表现浓浓雨意 [尝试答题] _____________________________________ _________________________________________________ [答案] 词的上片主要运用了拟人的修辞手法。燕雁随季节而飞的 “无心” ,暗示了词人自己无心机,纯粹天然;第三句写山峰似呈清 寂愁苦之色;第四句写黄昏时分正酝酿着一番雨意,描绘出了雨意酣 浓、垂垂欲下的江南烟雨风景。拟人手法的运用使无情物着上了有情 色,道出了无限沧桑之感。 (三)夸张 例3 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 秋浦歌 李 白 白发三千丈,缘愁似个长。 不知明镜里,何处得秋霜。 对诗歌首句所用的修辞手法作简要分析。 [教你分析] 关键词 修辞 释运用 效果 三千丈 夸张 愁如三千丈白发长 表现愁之重 [尝试答题] _____________________________________ _________________________________________________ [答案] 诗人用“三千丈白发”这一夸张手法,把内心的万般苦闷和 无奈,尽现于字里行间。 (四)借代 例 4 [2013?安徽省卷]阅读下面两首诗,完成后面的题目。 秋斋独宿 [唐]韦应物 山月皎如烛,霜风时动竹。 夜半鸟惊栖,窗间人独宿。 和韦苏州【注】 《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛,雨声在深竹。 惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。 【注】韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州” 。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。 [教你分析] 诗歌 关键词 修辞 释运用 效果 韦诗 皎如烛 比喻 月光如烛 描绘山月皎洁、宛如夜烛相伴 赵诗 冷晕 借代 用“冷晕” 代月光 突出月夜寒气袭人,预示天气变化 [尝试答题] ______________________________________ _________________________________________________ [答案] (韦诗)比喻,以烛喻月。山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无 眠。 (赵诗)借代,借“晕”代月。 “晕”配以“冷” ,突出月夜寒意侵人; “晕”又预示天气变化,引出下句。 (五)双关 例5 阅读下面这首唐诗,回答问题。 采莲子(其二) 皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。 诗中第三句运用了什么修辞手法?请简要分析。 [教你分析] 关键词 修辞 释运用 效果 莲子 双关 “莲”同“怜” ,爱恋之意 表现姑娘对小伙子的情思 [尝试答题] ____________________________________ _________________________________________________ [答案] 运用了谐音双关的修辞手法。 “莲”谐音“怜” ,有表示爱恋 之意。 作者采用了传统的谐音双关之隐语, 巧妙地表露了姑娘的情思, 饶有情趣,富有江南民歌的特色。 (六)对偶 例6 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋,涧水

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