教育最新K12北京市各区2018年中考语文二模试题分类汇编 文言文阅读

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【2018 东城二模】 (三)文言文阅读(共 8 分) 曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰: “肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以 分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰: “小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱 ,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。 . 可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙邪?民亦无恙邪?王亦无恙 邪?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?” 威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?” ① 乃进而问之曰:“齐有处士 曰锺离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦 ② ③ 食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民也,何以至今不业 也?叶阳子 无恙乎?是其 为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女 ④ ⑤ 婴儿子 无恙耶?彻其环瑱 ,至老不嫁,以养父母。是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不 ⑥ ⑦ 朝 也?此二士弗业,一女不朝,何以王 齐国,子万民乎?於陵子仲 尚存乎?是其为人也, . 上不臣 于王,下不治其家,中不索交诸侯。此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?” (选自《战国策·齐策四》 ) 注:①处士:有才能而隐居不出来做官的人。钟离:复姓。②业:使之作官而成就功业。用 作动词,这里指重用。③叶(shè)阳子:齐国的处士。叶阳为复姓。④北宫:复姓。婴儿 子,是其名。⑤彻:通“撤”。环瑱(tiàn):耳环和戴在耳垂上的玉。⑥不朝:不上朝, 古代女子得到封号才能上朝,这句是说为什么还没有得到封号呢?⑦於陵子仲:於(wū 乌) 陵,地名,在今山东省长山县西南;子仲,齐国的隐士。⑧臣:用作动词。臣于王,做王的 臣。 11. 下面加点字的意思和用法相同的一项是(1 分) A.登轼而 望之 今不问王而 先问岁与民 . . B.何以 战 . C.公问其故 . D.苟 无岁 . 以 养父母 . 故 有舍本而问末者耶 .


苟 富贵 . 12.解释文中加点字的意思(2 分) (1)小大之狱 狱: . (2)何以王 齐国 . 王: 13.用现代汉语翻译划线句的意思。 (2 分) 小信未孚,神弗福也 小学+初中+高中

小学+初中+高中 答: 14.请根据两篇文章的内容找出相同的地方,填写表格。 (3 分) 《曹刿论战》 《赵威后问齐使》 塑造人物的方法 1 ○ 作为国君的特点 2 ○ 给你的启示 (答一点即可) 3 ○

答案: 11.(1 分)D 12.(2 分) (1)案件 (2)统治 13.(2 分)小的信用不能被神所信服,神不会保佑你的。 1 语言描写 ○ 2 关爱百姓 、重用人才 ○ 3 得民心得天下或重用人才才能使国家 14.(3 分)○ 强盛。 [参考译文] 齐襄王派遣使者问候赵威后,还没有打开国书,赵威后问使者:“今年收成不错吧?百 姓平安无事吧?(你们的)大王身体好吧?”使者(有点)不开心,说:“臣奉大王之命向 太后问好,您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况,怎能把低贱者放在前头而把尊 贵者放在后边呢?”赵威后回答说:“不是这样的。如果没有收成,百姓凭什么繁衍生息? 如果没有百姓,怎么会有国君?哪有不问根本而去问末梢的人呢?” 她接着又问:“齐有隐士钟离子,还好吧?他的为人,不论有粮的或无粮的,他都给他 们饭吃;不管有衣服还是没有衣服的,他都给他们衣服穿。这是在帮助君王养活百姓,齐王 为何至今未有重用他?叶阳子还好吧?他主张怜恤鳏寡孤独, 振济穷困不足, 这是个帮助国 君使其百姓安宁的人, 为何至今还不加以任用?北宫家的女儿婴儿子还好吗?她摘去耳环玉 饰,至今不嫁,一心奉养双亲,用孝道为百姓作出表率,为何至今未被朝廷褒奖?这样的两 位隐士不受重用,一位孝女不被接见,齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢?於陵的子仲这个人 还活在世上吗?他在上对君王不行臣道,在下不能很好地治理家业,又不和诸侯交往,这是 在引导百姓朝无所事事的地方走呀!齐王为什么至今还不处死他呢?” 【2018 西城二模】 (三)文言文阅读(共 9 分) 阅读下面两段文字,完成 14-16 题。 【甲】 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰: “肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。问: “何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分 人。 ”对曰: “小惠未徧,民弗从也。 ”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ”对曰: “小信 未孚,神弗福也。 ”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰: “忠之属也。可以一战。 战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。 ”齐人三鼓。刿曰: “可矣。 ”齐师败绩。 公将驰之。刿曰: “未可。 ”下视其辙,登轼而望之,曰: “可矣。 ”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰: “夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 ” (选自《左传·庄公十年》 ) 【乙】 董宣为洛阳令。时湖阳公主苍头 白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴 ② 骖乘 。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失。叱奴下车,因格杀之。 小学+初中+高中
1 ○

小学+初中+高中 公主即还宫诉帝 ,帝大怒,召宣,欲棰杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰: “欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须棰,请得自 杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门 持之,使宣叩头谢主。宣不从,强使顿之,宣 两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能 ⑤ 行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕: “强项令 出。 ”赐钱三十万。宣悉以班 诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。 (选自《资治通鉴·汉纪三十五》 ) 【注】 1 [苍头]奴仆。 ○ 2 [骖乘]古代乘车时居右边陪乘的人,其任务在于随侍尊者。 ○ ③[帝]指东汉开国皇帝光武帝刘秀。湖阳公主是他的姐姐。 4 [小黄门]泛指宦官。 ○ 5 [强项令]硬脖子县令。强,硬。项,脖子。 ○ 14.下面加点词语意思不同的一项是(2 分) A.肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 B.使宣叩头谢 主长跪而谢 之 . . . . C.公将鼓之 欲棰杀之 以战 . .D.何 . 欲何 言 . 15.用现代汉语翻译下面的语句。 (4 分) (1)一鼓作气 翻译: (2)宣两手据地,终不肯俯。翻译: 1 才是作 16.【甲】 【乙】两文都有君臣相对的场面。面对鲁庄公,臣民曹刿为鲁庄公指明 ○ 战取胜的条件,鲁庄公请曹刿同行参战;面对光武帝,县令董宣据理力争,誓死不认罪,光 2 ,○ 3。 武帝○ (3 分) 答案: 14.答案:C(2 分) 15.答案示例: (1)第一次击鼓能振作士兵们的勇气(2 分) (2)董宣两手撑着地,终究不肯低头。 (2 分) 1 取信于民○ 2 称他为“强项令” 3 赐钱三十万 16.答案示例:○ (将其赦免)○ (共 3 分,每空 1 分) 参考译文: 董宣做了洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。 等到公主出行,让这个奴仆在车右边陪乘,董宣在夏门亭等候,拦住公主的车拉住马,用刀在 地上一画,大声列举公主的过失;呵斥这个奴仆下车,就地处决了他。 公主立即回到宫中向皇帝诉说,皇帝大怒,叫来董宣,想要用棍棒打死他。董宣磕头说: “希望让我说一句话就死。 ”皇帝说:“你想要说什么?”董宣说:“陛下您有圣明道德使国家 中兴,可是放纵奴仆杀人,将要凭什么治理天下呢?我不用棍棒打,请允许能够自杀!”他立即 用头撞柱子,鲜血流了满脸。 皇帝命令小宦官抓住了他。 皇帝让董宣磕头向公主道歉,董宣不 听从;小宦官强迫他磕头,董宣两手撑着地,终究不肯低头。公主说:“文叔你当百姓时,敢藏 匿犯死罪逃跑的人,官吏都不敢到你家来查。现在你是天子 ,你的威力还不能制服一个县令 吗?”皇帝笑着说:“天子不能跟百姓一样!”于是下令:“硬脖子县令出去吧。 ”赏赐了他三 十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人,没有谁不害 怕得发抖。 小学+初中+高中
4 ○ 3 ○

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【2018 海淀二模】 (二)阅读【甲】 【乙】两文,完成 7—9 题。(6 分) 【甲】 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印, 满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未 为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才 毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有 二十余印,以备一板内有重复者。 (选自[宋]沈括《活板》 ) 【乙】 (毕昇)活字之法,斯其权舆。然泥字既不精整,又易破碎。松脂诸物亦繁重周章,故 王桢《农书》所载活字之法,易以木版。其贮字之盘,则设以转轮,较为径捷,而亦未详 备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法,则质柔易损,更为费日损工矣。是编参酌旧制, 而变通以新意。 (选自[清]金简 《武英殿聚珍版程式》 , 有删改) 7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2 分) A.持就 火炀之 . B.若 止印三二本 . C.则第二板已具 . D.每一字皆有数 印 . 瞬息可就 . 若 无兴德之言 . 问所从来,具 答之 . 扶苏以数 谏故 .

8.用现代汉语翻译下面的语句。 (1 分) 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 翻译: 9.印刷术是人类文明的先导,为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。 【甲】 【乙】两文展 现了中国古代印刷术的发展历程: 由唐代的 ① 到宋代毕昇的泥活字印刷, 再到元 代王桢记载的____②_____,明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代,金简奉旨勘印《四库 全书》 ,要“变通以新意” 。可见,我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到 了中国古代劳动人民的______③______精神。 (3 分) 答案: 7.答案:B(2 分) 8.答案:它(铁板)的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好(1 分。意思对即 可) 9.答案:①雕版印刷(板印书籍) ②木活字印刷 意思对即可) 【参考译文】 小学+初中+高中 ③创新(探索) (3分。每空1分,

小学+初中+高中 活字印刷的方法,是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整,又容易破碎。松脂之类 的东西也繁琐累赘,需要大费周折,所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法,用木活 字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子,设置了转轮,比较快捷,但(木活字印刷) 也不够周详完备。到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字, (字印)质地柔软容易损伤,更 是耗费时间损害功效。这本书(所记载的活字印刷法)参考了旧的制作方法,在此基础上有 所变通和更新。 【2018 朝阳二模】 (二)文言文阅读(共 9 分) 阅读《僧怀素传》,完成第 12-15 题。 僧怀素 传 陆羽 怀素疏放,不拘细行,饮酒以养性,草书以畅志。时酒酣兴发,遇寺壁里墙,衣裳器皿, 靡 不书之。贫无纸可书,尝于故里种芭蕉万余株,以供挥洒。书不足,乃漆一盘书之,又 漆一方板,书至再三,盘板皆穿。 怀素心悟曰:“夫学无师授,如不由户 而出。”乃师邬彤 ,授其笔法。至中夕而谓怀 . 素曰:“‘孤蓬自振,惊沙坐飞,余师而为书,故得奇怪 。’凡草圣尽于此。”怀素连叫 数十声曰:“得之矣。”经岁余,辞之去 。 . 至晚岁,颜太师真卿问之曰:“夫草书于师授之外,须自得 之。张长史 睹孤蓬、惊沙 . 之外,见公孙大娘剑器舞,始得低昂回翔之状。师 亦有自得之乎?”素曰:“贫道观夏云多 奇峰,辄常师之。夏云因风变化,乃无常势,又无壁坼 之路,一一自然。”颜公曰:“噫! 草书之渊妙,代不绝 人,可谓闻所未闻之旨也。” . (有删改) 注释:①[怀素]唐代书法家,善草书,与张旭齐名。 ②[靡]无。 ③[邬彤]唐代书法家,张 旭的学生。 ④[奇怪]不寻常的事物。 ⑤[张长史]张旭,唐代书法家。 ⑥[师]学习。 ⑦[壁坼] 墙壁裂开。 12.下列加点字意思不相同 的一项是(2 分) ... A.如不由户 而出 . B.辞之去 . C.须自得 之 . D.代不绝 人 . 小学+初中+高中 月色入户 . 乃记之而去 . 得 之心而寓之酒也 . 绝 巘多生怪柏 .
⑦ ⑥ ⑤ ④ ③ ② ①

小学+初中+高中 13.依据上下文,对“书至再三,盘板皆穿”的理解正确的一项是 【甲】反复书写,连盘板都被写穿了。 【乙】把盘板穿在一起,再写三次。 14.选文记述了怀素学习书法的经历,从中我们可以悟出一些关于学习的道理。请你从文中 找出一处,并说出自己的感悟。(3 分) 答: 15.下图是怀素的《自叙帖》(局部)。下列对作品欣赏正确的一项是(2 分) (只填序号) (2 分)

A. 似蚕头,如燕尾,飘逸而不失端庄。 B. 或如丝,或如发,风吹欲绝又不绝。 C. 恰似强弓劲弩射千里,疾劲有力。 D. 若辕门列兵,森然环卫,庄严肃穆。 答案: 12.答案:D (评分标准:2 分) 13.答案:甲 (评分标准:2 分) 14.答案示例: 从“贫无纸可书,尝于故里种芭蕉万余株,以供挥洒”一句中我领悟到学习需要勤 奋努力。 (评分标准:共 3 分。句子 1 分,感悟 2 分) 15.答案:B (评分标准:2 分) 【2018 丰台二模】 (三)阅读下面两段文字,完成 10~13 题。 (共 7 分) 【甲】 庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,

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小学+初中+高中 满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未 为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才 毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有 二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无 备者,旋刻之,以 草火烧,瞬息可就 。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与 . . 药相粘,不可取;不若 燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 . (沈括《活板》 ) 【乙】 张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其盖穹隆 ,饰以 篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际 ,如一体焉。 . 地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬。司者觉知,即省龙机,其馀七首不发,则知 地震所从起来也。合契若神,观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝 有也。 . (选自李昉《太平御览》,有改动)


【注】①[穹隆] 像天空一样中央高高拱起。 10.下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是(1 分) A.自以 为是 B.不以 物喜 C.饰以 篆文 D.必以 分人 . . . . 11.下列加点词意思相同的一项是(2 分) A.瞬息可就 就 地取材 B.不若 燔土 . . . C.周密无际 . (1)字平如砥 (2)下有蟾蜍承之 弥留之际 . D.未尝 有也 . 翻译: 翻译: 12.用现代汉语翻译下面的句子。 (2 分) 安之若 素 . 卧薪尝 胆 .

13.从活版印刷和地动仪的发明来看,中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷 用胶泥做字印,是考虑到它具有 地动仪 答案: 10.(1 分)C 11.(2 分)B 12.(2 分) (1)字印平整得像磨刀石。 (2) (龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。 评分说明:每句 1 分。 13.(2 分)①不易变形 ②“地动机发” ,能准确判断地震的方向 评分说明:每空 1 分,意思对即可。 【2018 石景山二模】 (三)阅读【甲】 【乙】两篇文章,完成第 9–12 题。 (共 8 分) 小学+初中+高中 ② ① 、便于取用等特点,这体现了制作之“活” ;

,这体现了制作之“巧” 。 (2 分)

小学+初中+高中 【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝 服衣冠,窥镜,谓其妻曰: “我孰与城北徐公 . 美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而 复问其妾曰: “吾孰与徐公美?”妾曰: “徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问 之客曰: “吾与徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美 也。 ”明日徐公来,孰视之,自以为不 . 如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰: “吾妻之美 我者,私我也;妾之美我者, . 畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王,曰: “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私 王,朝廷之臣莫不畏王, . 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。 ” 王曰: “善。 ”乃下令: “群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥 于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时 . 而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷。 (本文选自《战国策·齐策》 )
① ②

【乙】晋献公之时,东郭民有祖朝者,上书献公曰: “草茅臣 东郭民祖朝,愿请闻国家 之计。 ”献公使使出告之曰: “肉食者已虑之矣,藿食者 尚何与焉?”祖朝对曰: “大王独不 闻古之将曰桓司马者,朝 朝其君,举而晏 ,御 呼车,骖 亦呼车。御肘 其骖曰: ‘子何越 . ⑦ ⑧ ⑨ 云为乎 ?何为藉呼车 ?’骖谓其御曰: ‘当呼者呼,乃吾事也;子当御正子之辔衔 耳。 子今不正辔衔,使马卒然惊,妄轹 道中行人。必逢大敌,下车拔剑,涉血履肝 者,固吾事 也。子宁能辟 子之辔, 下佐我乎?其祸亦及吾身, 与有深忧, 吾安得无呼车哉! ’ 今大王曰: ‘食肉者已虑之矣,藿食者尚何与焉?’设使食肉者一旦失计于庙堂之上,若臣等藿食者, 宁得无肝胆涂地于中原之野与?其祸亦及臣之身。 臣与有其忧深。 臣安得无与国家之计乎?” 献公召而见之,三日,与语,无复忧者。乃立以为师。 (本文选自《说苑·善说》 ) 注:①草茅臣:在野不出仕的人。②藿食者:喻指草野之人。③举而晏:动身迟了。④御: 驾驶车马的人。⑤骖:骖乘,陪乘的人,负责警卫。古时乘车,尊者在左,御者在中,骖乘 在右。⑥肘:用肘触人示意。⑦子何越云为乎:你为什么越权做事呢? ⑧何为藉呼车:为 什么也跟着呼叫备车呢?⑨辔衔:御马的缰绳和嚼子。⑩轹:车轮碾轧。? 涉血履肝:抛肝 胆浴血奋战。? 辟:躲开,这里指扔掉。 9.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2 分) A.朝 服衣冠 . 其君 B.徐公不若君之美 也 . C.能谤讥 于市朝 . D.宫妇左右莫不私 王 . (1)王之蔽甚矣。 (2)臣安得无与国家之计乎? 小学+初中+高中 吾妻之美 我者 . 忧谗畏讥 . 朝 朝 .
? ⑩ ? ③ ④ ⑤ ⑥

不宜偏私 . 10.用现代汉语翻译文中画线语句。 (2 分) 翻译: 翻译:

小学+初中+高中 11. “使”在《古代汉语词典》中的释义如图。结合图示 以及上下文, “使使”的意思是 (2 分)

12.美国汉学家柯润璞撰文指出,可以用“游说”来概括《战国策》的特点,同为刘向编纂 的《说苑·善说》也具有这样的特点。请结合两则材料对此进行说明。 (2 分) 答: 答案: 9.答案: A(2 分) 10.答案: (1)大王您受蒙蔽很深啦! (2)我怎能不参与国家大计呢? (共 2 分。每句 1 分) 11.答案:派使者(共 2 分。每词 1 分) 12.答案示例:邹忌以切身经历设喻,劝说齐王广开言路,除弊纳谏;祖朝用御骖呼车的故 事设喻,让晋献公同意自己参与国家大计,两篇文章都充分体现了“游说”的特点。 (共 2 分。 “邹忌” “祖朝”各 1 分) 【2018 怀柔二模】 (二)阅读下面的两个文段,完成 9-12 题。 (共 9 分) 甲 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色 入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 乙 陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属 文,为乡 . 邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰: “先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树, 因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。”“常著文 ① 章自娱,颇示己志 ,忘怀得失,以此自终。 ”其自序如此,时人谓之实录。 以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱 ② 羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰: “聊欲弦歌,以为三径之资可乎?” 执事者闻之, ③ ④ 以为彭泽令。素简贵,不私事 上官。郡遣督邮至县,吏白 应束带见之,潜叹曰: “吾不能 为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪! ”义熙二年,解印去县,乃赋《归去来兮辞》 。 —— 《晋书.<陶潜传>(节选) 》 注:①志:志向。②聊欲弦歌,以为三径之资可乎?意思是想做个文官,来挣些补贴家用的 钱。 ③私事:谄媚。④白:告诉。 9.“属”字典中有两个读音, (1)读 zhǔ,其义项有①连接。②佩,系。③聚集。④缀缉, 撰著。⑤通“嘱” ,委托,嘱咐; (2)读 shǔ,其义项有①隶属,归属。②部署,亲属。 ③类,等辈。乙文中“博学善属文”中的“属”应读 ,义项为 。 (只填序号) “博学善属文”可以翻译为: (3 分) 10.用现代汉语翻译下面句子。 (2 分) 惟吾德馨。 翻译: 小学+初中+高中

小学+初中+高中 11.下列选项表达的主题不同于其它三项的是(2 分) A.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 B.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 C.吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪! D.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 12.身居陋室的刘禹锡和采菊东篱的陶渊明都名垂青史,请你结合甲乙两段内容,说一说他 们相同的人生情趣。 (2 分) 答: 答案: 10.(2 分)只是由于我(住在居室里的人)品德美好,就不感到居室简陋了。 11. A(2 分) 12.(2 分)共同点:他们都不追求物质,安贫乐道、淡泊名利;都不愿世俗同流合污,志 趣高洁。 (每点 1 分) 【2018 平谷二模】 (二)阅读【甲】 【乙】两段文字,完成 12—14 题。 (共 8 分) 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇 缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来 翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃 记之而去。 (柳宗元 《小石潭记》 节选) 【乙】 ① ② 自西山道口径北 ,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其一少 北而东, ③ ④ ⑤ ⑥ 不过四十丈,土断而川 分,有积石横当其垠。其上为睥睨 、梁欐 之形;其旁出堡坞 , ⑦ 有若门焉,窥之正黑,投以小石,洞然 有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚 ⑧ ⑨ ⑩ 远。无土壤而生嘉树美箭 ,益奇而坚,其疏数 偃 仰,类智者所施设也。 (柳宗元《小石城山记》节选) 【注】①[径北]一直往北。②[少(shāo)]通“稍” 。③[川] 河水。④[睥睨(pì nì)]城 墙上如齿状的矮墙。⑤[梁欐(lì)]栋梁,这里指架支着的梁栋。⑥[堡坞(wù)]小城 堡,此处是指由山石天然形成的。⑦[洞然]深深的样子。⑧[箭]指竹子。⑨[数(cù)] 密。⑩[偃(yàn)]倒伏。 12.解释下列语句中加点词的意思。 (2 分) (1)潭中鱼可 百许头 可: . (2)良 久乃已 . 良: 13.用现代汉语翻译下面的句子。 (2 分) (1)蒙络摇缀,参差披拂 翻译: 小学+初中+高中

小学+初中+高中 (2)环之可上,望甚远 翻译: 14.甲、 乙两文都是以作者的 ① 为线索, 记叙了亲身经历的山川景物。“小石潭” 和 “小 石城山”都是被遗弃于 ② 的美好风物,但作者从这些无人关注、无人欣赏的山水发现 它们奇异之美:甲文中“小石潭”的“奇”在“全石以为底” ,乙文中“小石城山”的“奇” 在“ ③ ” 。作者借助山水来比喻自己,抒发 ④ 。 (①②④空用自己话回答,③空用 原文回答) (4 分) 答案: 12. (1)可:大约 (2)良:很 (共 2 分。共 2 题,每题 1 分) 13. (1) (树枝藤蔓)遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。 (2) (石山)可以盘绕着登到山顶,站在上面望得很远。 (共 2 分。共 2 题,每题 1 分) 14.①游踪 ② 荒远地区 ③山石天然形成城堡 ④抒发被贬的抑郁、悲愤之情 (共 4 分。共 4 空,每空 1 分) 【2018 房山二模】 (二)阅读下面文言文,完成 12—15 题。 (10 分) 李生论善学者 ① 王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信 乎?”王生不说,曰: “凡师 ② 之所言,吾悉能志 之,是不亦善学乎?”李生说之曰: “孔子云‘学而不思则罔’ ,盖学贵善 思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日, ③ 李生故寻王生,告之曰: “夫善学者不耻下问,择善而从之,冀 闻道也。余一言未尽,而君 ④ 变色以去 。几欲拒人千里之外,其择善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍 改之乎? . 不然,迨 (dài)年事蹉跎 ,虽 欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰: “余不敏,今日始知 . ⑦ ⑧ 君言之善。请铭之坐右 ,以昭炯戒 。 ” (选自《第八届古诗文阅读大赛专辑》 ) _________________________ 【注释】①信:真的。②志:记。③冀:希望。④盍:何不。⑤迨:等到。⑥蹉跎:光阴消 逝,事无进展。⑦请铭之坐右:请让我把你的话当做座右铭。坐,通“座”。⑧炯戒:明显 的警戒。 12.解释下列句中加点字的意思。(2 分) (1)而君变色以去 去: . (2)虽 欲改励 . 虽: 13.用现代汉语翻译下列句子。(2 分) (1)王生益愠,不应而还走 翻译: (2)几欲拒人千里之外 翻译: 14.下面词语或短句中的“故”与“李生故寻王生”一句中的“故”意思相同的一项是( ) (2 分) A.温故知新 B.明知故问 C.桓侯故使人问之 D.沾亲带故 15.结合选文中李生关于善学者的认识,评价你自己是否符合善学者的要求,并结合选文内 容说明理由。 (4 分) 小学+初中+高中
⑤ ⑥

小学+初中+高中 答: 答案: 11. 答案: (1)离开。 (2)即使,纵然。 评分:本题 2 分,每个小题 1 分。 13. 答案: (1)王生更恼怒,不理睬李生,转身就跑。 (2)几乎想要把人拒绝在千里之外。 评分:本题 2 分,每个小题 1 分。准确翻译出“益” “愠” “还” “走” ,意思正确,语 句通顺即可。 14. 答案:C 评分:本题 2 分。 15. 答案示例一: 我不是一个善学者。我不能做到学思结合(善于思考) 、不耻下问、择善 而从之、学而不厌。 答案示例二:我是一个善学者。我能做到学思结合(善于思考) 、不耻下问、择善而从 之、学而不厌。 评分标准:本题共 4 分,能做出判断 1 分,理由说出三个且符合文中李生观点 3 分。若 理由中有“善于记忆”或“不善于记忆”则这一点理由和前面的判断均不得分。

【2018 昌平二模】 阅读下面古诗文,完成 6-11 题。 (共 13 分) 【甲】 《水调歌头·明月几时有》 (宋)苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼 玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴 圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 【乙】 《记承天寺夜游》 (宋)苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏 影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 《苏轼徙知徐州》 (苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊。溢于南清河,汇于城下,涨不时泄, 城将败,富民争出避水。轼曰: “富民出,民皆奔走,吾谁与守?吾在是,水决不能败 城。 ”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰: “河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。 ” 遂筑东南长堤。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵 以守,卒全其城。 小学+初中+高中


小学+初中+高中 ( 《宋史?苏轼传》 ) 1 [堵]古墙体单位,长与高各一丈为一堵。 注:○ 6.阅读【甲】文画横线句,展开你的想象,用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的图景。 (1 分) 答:________ 7.解释下列语句中加点词的意思。 (2 分) 念 无与为乐者 念:________ . 相与 步于中庭 相与 :________ .. 8. 用现代汉语翻译下面的语句。 (2 分) 庭下如积水空明 答:________ 9.苏轼一生屡遭贬谪, 【甲】 【乙】两文都是他在贬谪之地所作。同样是对月抒怀, 【甲】文 中他用“但愿人长久,千里共婵娟”表达对亲人的思念和美好祝愿, 【乙】文则借月夜美景 排遣胸中的 ? ,表现出他旷达的胸怀。 【丙】文记载了苏轼被贬徐州时,在洪水泛溢“城 将败”之际,他采取驱赶富人回城、 来,他虽身处逆境,却具有“ ? ? 、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。由此看 ” (用《岳阳楼记》中的语句)的胸襟。 (4 分)

10.初三即将毕业分离,同学们舍不得三年的情谊,在这个特殊时期,谈谈你对苏轼的“人 有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”这句话的认识。 (2 分) 答:________ 11.古诗文中还有很多描写月亮的诗句,请你再写出连续的两句。 (2 分) 答:________ ,________ 答案: 6.答案示例:皎洁的月光倾斜在朱红色的楼阁上,它在慢慢游走,穿过低垂的雕花窗户, 月光被窗棂分割、打碎成无数条细碎的光带,照着没有睡意的人。 (1 分) 7.答案:想 一起 (2 分) 8.答案示例:月光照在庭院中,像一潭清水似的清澈透明。 (2 分) 9. 答案示例:①苦闷 ? 调动守城军队,修筑长堤拦截洪水 ? 不以物喜,不以己悲(共 4 分) 10. 答案: 月亮有圆就有缺, 世界上不可能有永远圆满的事情, 人生的悲欢离合也是如此。 同窗三年的我们即将分别,这是人生中的必然,我们也不必为此伤心难过。 (2 分) 11.答案示例:浮光跃金,静影沉璧。(2分) 【2018 顺义二模】 9. 阅读文言文《醉翁亭记》 ,回答问题。 (8 分) 醉翁亭记 (宋)欧阳修 小学+初中+高中

小学+初中+高中 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚 然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 . 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。 名之者谁?太守自谓也。 太守与客来饮于此, 饮少辄醉, 而年又最高, 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓 然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (1)下列各组加点字意思相同的一项是(2 分) A. 杂然而前陈 者 推陈 出新 . . B. 翼然临 于泉上 . C. 饮少辄 醉 . 身临 其境 . 浅尝辄 止 .

D. 佳木秀 而繁阴 一峰独秀 . . (2)下面是某同学对文中划线句的理解,其中有两处明显错误,请你指出并将其翻译 正确。 (4 分) 至于背着东西的人在路上歌唱,像排成队列一样的在树下休息,前面的呼喊,后面的应 答,你拉着我,我拉着你,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。 答:① ② (3)为了帮助大家更深入理解《醉翁亭记》 ,某同学提供了下面的[链接材料],请你结 合这两篇文章,概括说明欧阳修与孟子共同的思想观点。 (2 分) 【链接材料】 ① ② 齐宣王见孟子于雪宫 ,王曰: “贤者亦有此乐 乎?” ③ ④ 孟子对曰: “有。人不得,则非其上 矣。不得而非其上者,非也;为民上 而不与民同 ⑤ ⑥ 乐者,亦非也。乐 民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以 天下,忧以天 ⑦ 下;然 而不王者,未之有也。 ” 选自《孟子·梁惠王下》 注释 ①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。②乐:享乐。③非其上:即以其上为非,认为他们的 统治不对。 ④民上: 人民的统治者。 ⑤乐: 以……为乐, 意动用法。 ⑥以: 介词, 相当于 “把” 。 ⑦然:这样,代词。 答: 答案: 9. (1) B (2) ①行者休于树:走路的人在树下休息 ②伛偻提携:老人弯着腰,小孩由大人抱着领 着 (3) 欧阳修与孟子都体现了儒家仁政爱民的传统思想。孟子主张民贵君轻,得民得心,以 小学+初中+高中

小学+初中+高中 民为本。欧阳修继承了孟子仁政的思想观点,主张以宽和仁爱之心,与民同乐,乐民之乐。

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