2014版学海导航-新课标高中语文总复习课件(第1轮)第1章 第2节 识记并正确书写现代常用规范汉字_图文

考题1

答案:B

【考题精解】本题难度不大,为传统的字形考题。 A 项,“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。 C 项, “赎职”应为“渎职”。 D 项,“得垄望蜀”应 为“得陇望蜀”。这几个字都很容易写错,解答 本题需要靠平时正确的读写积累,否则很容易错 选。

考题2

答案:D

【考题精解】“孕藏”应为“蕴藏”。本题考查动态语 境中的错别字。选项的每句话都有几个易混淆的字词, 如A项中的“束缚”“毋庸置疑”,B项中的“恢 弘”“震撼”, C项中的“磬”“青睐”。解答本题需 要考生平时有良好的字形积累,否则很容易错选。如 “蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”,前者是“包 含事物或道理”,是“物质”这一方面的含义;后者是 “怀着孩子”,是“生命延续”这一方面的意义,所以 很明显就能发现这个“孕”字错了。

考题3

答案:D

【 考题精解 】本题考查实用文体中的错别字。 A 项, “闲熟”应为“娴熟”,“娴”与“熟”同义,是“熟 练”的意思。 B项,“肄”应为“肆”,前者是“肄业” 的“肄”,后者是“四”的大写。“订金”指预付的部 分款项,有某种承诺的意思,但在法律上不具有担保合 同履行的作用;“定金”指履行合同的保证金。一方当 事人为保证履行合同而先行付给对方的款项,具有法律 效力,对收与付的双方都形成约束。作为合同,应改为 “定金”为妥。“伍百元”也应改为“伍佰元”。C项, “粘地”应为“沾地”,“沾”指因接触而让别的东西

考题4

答案:A

【 考题精解 】 B 项,“仗义直言”应为“仗义 执言”,“蹙”应读“ cù”。 C 项,“再接再 励”应为“再接再厉”,“舸”应读“ɡě”。 D 项,“绿草如荫”应为“绿草如茵”,“臭” 应读“xiù”。

考题5

答案:B

【考题精解】本题较新颖,考查的是形近字,不 仅考查了字形,还考查了词语的含义。所考查的 几个字都是我们极易搞混淆的字。“彩”多指各 种颜色,还能表示称赞的欢呼声、赌博或游戏中 赢得的财物,如光彩夺目、五彩缤纷、喝彩、中 彩、精彩等。兴高采烈,形容兴致高,精神饱满。 采,神采。绊脚石,绊是绳子,引申为“束缚或 牵制”,“股份”中的“份”是指整体里的一部 分;“恰如其分”中的“分”是“分寸”之义。

《考试说明》要求“识记并正确书写现代常用规范汉 字”,能力层级为 A 。主要考查考生是否能记住现代 汉语常用字的正确写法,包括区分形近字、同音字, 识别和改正错别字等。该考点重在考查日常生活中使 用频率较高而又容易出错的字,并且不回避对热点词 语的考查。考试中涉及的字,基本上在2500个常用字 和1000个次常用字的范围内,命题时一般以商务印书 馆最新出版的《现代汉语词典》为标准。

由于受到排版的制约,设题时,只考别字,不考错字。 并且从“别字”的不同角度进行干扰设置:比如形似 而误,音同或音近而误,音近形似而误等。考查重点 为熟语 ( 含成语 ) ,有文采的词语,新鲜词语中的形近 字、同音字等。纵观近几年高考,不难发现,考题中 所选词语的重复现象较多。

常考题型有:

1.判断词语中有无错别字;
2.判断动态语境中有无错别字; 3.将字音与字形结合起来考查。 湖南卷以第1种和第2种考查形式居多。

汉字字形辨析的七种方法
一、抓住构造,根据造字辨析
汉字是表意文字,辨析字形时,可通过分析造字法, 来体会相关汉字的文化内涵,从而较为准确地判断字 形的正误。如“既”和“即”两字,左边的部首相同, 指盛食物的器皿,但“既”字是“人已吃了饭走了” 之意,可引申为“已经、完了、终了”等意思;而 “即”则是“人来吃饭”之意,引申为“走近、靠近” 等意思。因此,“既往不咎”中的“既”便不能写成 “即”,而“若即若离”“可望而不可即”中的“即” 也不能写成“既”。

二、抓住字义,根据意义辨析 “以义为纲,据义别形”是辨析汉字字形的关键,我 们可以据此来辨析。如“再接再厉”,本是指两鸡相 斗,嘴啄秃了,就在石头上磨,把嘴磨尖了再去啄。 古时“砺”写作“厉”,有“磨刀石”的意思,因而 不能写成“再接再励”。再如“贪赃枉法”,其意是 贪污受贿,违反法纪,其中“赃”字,是“贝”字旁, 与财物有关,因为古代曾用贝壳作货币,所以写成 “脏”“桩”等都是错的。

三、抓住用法,根据词性辨析 由于汉字的字形与词的用法关系密切,所以弄清相关 汉字所在词语中的词性,也可判断字形的正误。如 “各行其是”,其中的“是”为意动用法,有“认为 正确”之意,不能写成“事”。再如“纷至沓来”, 其中的“纷”与“沓”都是形容词,分别修饰动词 “至”“来”,由此,写成“纷至踏来”则是错误的。

四、抓住结构,根据对应辨析 汉语中很多成语在结构上是并列关系,也就是说相应 位置上的语素意义相同、相应或相反,于是,我们就 可以根据这一特点来辨析字形的正误了。如“名门望 族”,“名”“望”意思相同,“名门”“望族”都 指“有名望的家族”,因而不能写成“名门旺族”。 再如“沽名钓誉”,写成“沽明钓誉”便错了,因为 “明”和“誉”在此没有关系,应该是“名”“誉”。

五、抓住典故,根据来源辨析 汉语中很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言故 事或典故演化而来的,因此,如果了解一些熟语的来 源及相关的传说,对辨析字形是有很大的帮助的。如 “班门弄斧”,它来源于“在鲁班门前摆弄斧子”这 一传说,所以其中的“班”不能误写成“搬”等。

六、抓住偏旁,根据形旁辨析 汉字中有一些联绵词,便可根据这两个字的形旁相同 的特点,采用形旁对比法来推断字形的正误。如“憔 悴”不能写成“憔瘁”,“彷徨”不能写成“彷皇”, “伎俩”不能写成“技俩”,等等。而对声旁相同的 形近字来说,辨析字形最好采用形旁意义分析法,通 过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。如“虎 视眈眈”,其中的“眈眈”最容易误写成“耽耽”, 辨析时可分析“视”应该用“眼睛”,而不是“耳 朵”,这样自然就可准确辨析了。

七、抓住语境,根据情景辨析 在不同的语言环境中用字也是有不同的,因此要注意 根据字词适用的对象,采用变通法,即通过找同义词 语或相似语境来辨析字形。如“惹是生非”可变通为 “招惹是非”,“无事生非”可变通为“没事找事”, 如此则可以推断“惹事生非”“无是生非”中的 “事”“是”都是错误的。再如“感情不和”可变通 为“感情不和谐”,“性格不合”可变通为“性格合 不来”,于是可判断“感情不合”“性格不和”中的 “合”“和”均是误写了。


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