《成才之路》2015-2016届高一人教版语文必修1课件 第7课《记念刘和珍君》_图文

成才之路 ·语文
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

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第三单元
第七课 记念刘和珍君

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1

经 典 晨 读

2

高 考 导 航

5

课 堂 互 动

3

学 习 目 标

6

课后强化作业

4

课 前 预 习

7

名 著 博 览

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经 典 晨 读

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征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关①,朝朝马策②与刀环③。 三春白雪归青冢④,万里黄河绕黑山⑤。

【注】

①金河:今内蒙古呼和浩特市南的伊克吐根

河。唐时于其地设金河县。玉关,玉门关。②马策:马鞭。③ 刀环:战刀柄上的环。④青冢:王昭君墓。⑤黑山:在呼和浩 特市境内。 【简介】 柳中庸,名淡,生卒年不详。河东( 今山西永

济县)人,与柳宗元同族。做过洪州户曹参军的小官,是个不
遇于世的人物。其七言绝句颇具特色。
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【赏析】

这是一首边塞军旅诗,写军人长期戍守边

关,不能及时回家的怨情。主旨虽是写边愁,但却没直接说 出,而是寄情于篇外。诗的前两句写军旅行踪不定,生活单 调:时而金河,时而玉关,陪伴战士的只是马鞭和刀环。后两 句承前两句,在自然风景中暗示人的行动,以空间与时间对

举,含蓄地表现了征人转徙四方的辛苦,其凄凉可想而知。全
诗没着一个“怨”字,然而通过“岁岁”“朝朝”等词语就把 战士长征不返,辗转边塞,思家怨愤之情,溢于言外,从而表

达了诗人对守边将士生活的深切关心和同情。

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高 考 导 航

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(2015年高新课标Ⅱ卷)
12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 将军赋采薇 戴安澜任第 73 旅旅长后,回顾多年对日作战的经验教 训,认定要取得胜利必须依 靠部属努力,而部属的旺盛士气 来自他们的爱国热情。他特意抄录民族英雄岳飞的《满 江 红》和文天祥的《过零丁洋》,印发给各级官兵背诵吟唱,激 发大家精忠报国的爱国 热忱。

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为了抗战大业,戴安澜摒弃党派成见,团结爱国人士。
《自由报》记者宗祺仁前来 采访,与他彻夜讨论时局,探讨 国共合作抗日的未来,两人很快成为莫逆之交。这时有 人提 醒戴安澜,说宗是共产党,须多加提防。他坦然答道:“现在 是国共合作抗战,何防之有?宗是否共产党我不知道,我只知 道他是新闻记者,写过许多真实感人的报道, 有卓越的见 解,我们正缺少这样的爱国志士。”几天后,他还把自己的军 事著作交给宗祺仁修改并题词。

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太平洋战争爆发后,中国决定派远征军赴缅甸对日作
战。当命令到达时,已升任第 200师师长的戴安澜高唱《满江 红》,并向官兵宣讲诸葛亮远征的事迹,以“鞠躬尽瘁,死而 后已”的精神激励官兵。赴缅途中,他激情满怀,赋《远征》 二首以明志。其一云: “ 万里旌旗耀眼开,王师出境岛夷 摧。扬鞭遥指花如许,诸葛前身今又来。”其二云:“策马奔 车走八荒,远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶,先挽长弓射夕 阳。”

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入缅不久,日军主力迫近东瓜,军长杜聿明决定集中主

力击溃日军。戴安澜立下誓 言:“此次远征,系唐明以来扬
国威之盛举,虽战至一兵一卒,也必死守东瓜。”这时, 英 军突然撤走,我方援军未至,形势危急,戴安澜决心以身报 国。他宣布:“本师长立遗嘱在先:如果师长战死,以副师长 代 之 ; 副 师 长 战 死 , 参 谋 长 代 之 ?? 以 此 类 推 , 各 级 皆 然。 ” 他给夫人王荷馨写了绝命家书: “ 余此次奉命固守东 瓜,因上面大计未定,与后方联络过远,敌人行动又快,现在 孤军奋斗,决以全部牺牲报国家养育。为国家战死, 事极光

荣。

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所念者,你们母子今后生活,当更痛苦。望你珍重,并爱护诸

儿,侍奉老母。老父在皖,可不必呈闻。”面对日军发动步
兵、炮兵和空军联合进攻,狂轰滥炸,施放 毒气,戴安澜率 部同仇敌忾,顽强战斗,抗击四倍于己的日军长达十余日。中 印缅战区 美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示: “近代立功异域,扬中华声威者,以戴 将军为第一人。”日 本人战后回忆时也承认:“该部队自始至终战斗意志旺盛?? 虽是敌军,但令人佩服!自司令官饭田中将以下各将官无不赞 叹其勇气。”

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东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击,但因盟军失利,缅 北战局急转直下,腹背受敌 的远征军被迫突围。这时,英国

要求远征军申请难民身份,以便英国军队收容。戴安澜发誓:
“我戴某人宁愿与日寇战死,绝不苟且偷生。”于是率部进入 缅北野人山,向祖国 方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最 近的一条公路时,突遭日军伏击,他立即命令分散突围,激战 中,戴安澜胸腹中弹,时值缅甸雨季,大雨滂沱,部队既要突 破日军堵击,还需忍饥挨饿,穿越荒山密林。 1942 年 5 月 26 曰,他们行至缅北茅邦村,戴安澜伤势恶化,以身殉国,年仅 38岁,弥留之际,参谋长问他下一步的行动路线,这时他已不

能说话,手指地图,示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国,又让
人扶着他面向祖国注视许 久,安然而逝。
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戴安澜牺牲后,遗体由官兵抬回国内,渡过瑞丽江后,
乃将遗体火化,骨灰装入小木箱,这—情景感动了沿途民 众,—位老华侨痛心地说:“寿材这么小,怎能配得上将军的 英名与地位? ”随即捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县 父老乡亲万人,沿街跪迎将军灵车。随后,国民政府追赠戴安 澜为陆军中将,美国总统罗斯福追授戴安澜懋绩勋章。

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国民政府在广西全州举行安葬仪式,中共领袖毛泽东派人送来
挽诗:“外辱需人御,将军赋采薇。师称机械化,勇夺虎罴 威。浴血东瓜守,驱倭堂吉归。沙场竟殒命,壮志也无违。” 周恩来、朱德等也敬献挽词、挽联。新中国成立后,中央人民 政府追认戴安澜为革命烈士,并以毛泽东主席的名义向遗嘱颁 发“革命牺牲军人家属光荣纪念证。” (摘编自茅海建主编《国民党抗战殉国将领》等)

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相关链接

①人我之际要看得平,平则不忮;功名之际要看得淡,
淡则不求;生死之际要看得 破,破则不惧。人能不忮不求不 惧,则无往而非乐境,而生气盎然矣。(戴安澜赠部属 各官长 题词) ②军人一般以彪悍为荣,但是戴安澜与众不同,他多才 多艺,熟读文史,精通琴棋 书画,如果不是因为战乱和外敌 入侵,他很有可能成为一位儒雅名士,但国家危难却把 他的 命运引上另外一条路。(戴复东等《我们的父亲戴安澜》)

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(1) 下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (5分)( )

A.戴安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天祥的 《过零丁
洋》等诗篇熟读成诵,常 常手自笔录并吟唱,以此激发自己 和官兵的爱国热忱。

B.在给夫人王荷馨的家书中,戴安澜表明了为国战死的
决心,认为这是军人的极 大光荣,唯一放心不下的,就是妻 子儿女日后的生活。 C.面对形势急转直下、腹背受敌的困境,戴安澜坚决不 同意要他申请难民身份以 便英国军队收容的提议,奋而率部

突围,与日寇死战。
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D.戴安澜从缅甸“马革裹尸还”的情景,感动了沿途无

数民众,有人献出楠木寿材抚慰英灵,也曾出现万人空巷跪迎
灵车的盛况。 E .戴安澜临危受命,率第 200 师官兵驰援缅甸,固守东 瓜,收复堂吉,以浴血沙 场、为国捐躯的壮举,谱写了抗日 救国的新《采薇》。 【解析】 B“唯一放心不下的,就是妻子儿女日后的生 活” 错误; C“ 奋而率部突围,与日寇死战 ” 错误; E“戴安 澜临危受命”错误。

【答案】

AD
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学 习 目 标

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1.理解关键语句的含义,品味语句所蕴含的思想感情。 2.诵读课文,了解刘和珍生平及死难经过,理清作者思 想感情发展的脉络。 3.学习刘和珍等革命青年的精神,激发爱国热忱。

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课 前 预 习

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1.读准字音 浸渍 ( zì ) . 尸骸 ( há i) . 绯 ( fēi )红 . 攒 ( cuá n )射 . 立仆 ( pū ) . 桀骜 (à o) . 干 ( ɡàn )练 . 喋 ( dié)血 . 山阿 (ē) .
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殒 ( yǔn )身不恤 ( xù) . . 菲 ( fěi )薄 . 噩 ( è)耗 . 屠戮 ( lù) . 赁 ( lì n )屋 . 长歌当 ( dà nɡ )哭 . 不惮 ( dà n) . 洗涤 ( dí ) .

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2.解释词语

(1)寥落:稀少。
(2) 长歌当哭:意思是用写文章来代替哭泣。长歌,引吭 高歌,文中指写文章。当,当做。

(3)菲薄:这里是微薄的意思。
(4)微漠:依稀,淡薄。 (5) 广有羽翼:到处都有帮凶。羽翼,鸟的翅膀,这里指 帮凶。 (6)桀骜:形容性情倔强。骜,不顺从。

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(7)偏安:意思是被迫离开原来的地方,暂居别处。 (8)黯然:忧伤的样子。 (9)惩创:惩罚,惩治。

(10)浸渍:浸润,渗透。
(11)殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。殒,死亡。恤,顾 虑。 (12)罗网:本指捕鸟的罗和捕鱼的网,喻指捕杀人的圈套 或某种人为的束缚、限制。

(13)干练:又有才能又有经验。

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3.辨析词义 徘徊· 徜徉 都是动词,都有“慢慢走动”的意思。但“徘徊”指在 一个地方来回地走动,含心情犹豫不决之意;而“徜徉”指 安闲自在地步行。 他吟诵着《蒹葭》,独自徘徊 在江边。 .. 漫步于桃林之间,徜徉 于花海之中,热烈鲜艳的色彩熏 .. 得人们如痴似醉。

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干练· 熟练 都是形容词,都是因长期从事某项工作而有经验的意 思。“干练”指人既有才能又有经验,“熟练”指在所从事 的行业中有一定的经验。 采用与车门相同的上深下浅颜色搭配方式,没有采用已 经被使用得近乎泛滥的桃木装饰条,整体给人的风格感觉就 是简约干练 。 .. 郎平说:“天津队的发球对我们冲击很大,而且对方的 防反比我们熟练 ,连续进攻中我们并不占优势。” ..

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噩耗· 消息 这两个词都是名词,都有得知或传达消息的意思。“噩 耗”指不好的消息;“消息”指所有的音信,可以是好的, 也可以是坏的。 让人万万没有想到的是,当罗文高归队刚放下行囊,便 接到了撕心裂肺的噩耗 :哥哥在送他返回的路上遭遇车祸, .. 不幸身亡! 1月24日,英国《简式防务周刊》网站发了一个关于中国 公司竞标美国新一代军机项目的消息 ,消息称,中国的航空 .. 工业集团准备与其合作伙伴美国航空航天公司一起,参与美 军下一代军机项目的投标。
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4.走近作者

鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人。我国现代
伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为 笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,随 后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年, 发表代表作《阿Q正传》,成功地塑造了阿Q这一典型形象, 该作品成为具有世界影响的不朽名著。 1923 年写成小说集 《呐喊》,为现实主义的新小说奠定了基础。其后又发表了 《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著

名散文。

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“四·一二”大屠杀后,定居上海,专门从事写作,研究
马列主义,成为坚定的无产阶级战士,先后主编刊物和写作优 秀杂文《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《“友邦惊诧” 论》等,此外还翻译果戈理、法捷耶夫等外国作家的作品。新 中国成立后出版了《鲁迅全集》。

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5.了解背景
1926年3月12日,为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统 率的倾向革命的国民军,日本海军驶入大沽口,炮击国民军。 国民军开炮还击。日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后,3 月 16 日,日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等

国,借口国民军违反《辛丑条约》,向段祺瑞政府提出种种无
理要求,并在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。日本等 帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径,激起了全国人民

的强烈愤慨。

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3月17日,部分学校、团体代表到国务院请愿,执政府卫
队竟用刺刀刺伤代表多人,广大群众更加愤怒。3月18日,北 京人民在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟 命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀、铁棍追打砍杀,打死打 伤 200 余人,制造了屠杀爱国人民的“三 · 一八”惨案。刘和 珍等都在遇害者之列。

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3月18日下午,鲁迅先生正在西三条寓所写《无花的蔷薇 之二》,噩耗传来他无比愤怒,在文末特地注明了时间,并把 3月18日称为“民国以来最黑暗的一天”。3月25日,女师大师 生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士,鲁迅亲自参

加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念,对反动罪行的愤慨,对未
来战斗的渴望,交织在鲁迅心中。4月1日,他饱蘸着血泪,用 愠怒而悲愤的笔调,写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深的 不朽文章。

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6.开阔视野

(1)刘和珍(1904-1926)
江西省南昌市人。 1918 年,刘和珍考入南昌省立女子师 范学校,并担任校刊《江西女子师范周刊》编辑。课余常常阅 读《新青年》《新潮》上海《时事新报》副刊《学灯》等书 刊。1921年冬发起创办“觉社”,提倡白话文,并组织各校青 年积极参加学生爱国运动,和媚外卖国的军阀做斗争。 1923 年秋天,刘和珍从南昌省立女子师范学校毕业后, 考入国立北京女子高等师范学校预科,后升入英文系。入校不

到一年,就被选为学生自治会主席。

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在女师大风潮期间,刘和珍立场坚定,旗帜鲜明,坚持

和广有羽翼的校长杨荫榆做斗争。当杨荫榆阴谋将她和许广平
等六人开除时,她愤慨地对张静淑说:“开除我不要紧,可是 杨荫榆不走,学校就不能改进。”刘百昭还打算派军警押送刘 和珍回南昌。刘和珍听到消息后说:“这事倒极有趣,押回 去,我又来,其将奈我何。” 1926年3月18日,刘和珍为了组织女师大学生参加集会、 游行,不顾身患感冒,欣然前往,奋然前进,最后在段政府前 英勇牺牲。

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(2)鲁迅作品集简况
①小说集两部:《呐喊》(1918~1922);《彷徨》(1924~ 1926) ②历史小说集一部:《故事新编》(1922~1935) ③散文集一部:《朝花夕拾》(1928,原名《旧事重提》) ④散文诗集一部:《野草》(1927)

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⑤杂文集 16 部:《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续
编 》(1926) , 《 而 已 集 》(1927) , 《 三 闲 集 》《 二 心 集 》 (1930) ,《南腔北调集》(1922 ~ 1933) ,《伪自由书》《准风 月谈》《花边文学》《且介亭杂文》(1934~1936),《且介亭 杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》。 ⑥翻译了俄国作家果戈理的《死魂灵》、前苏联作家法 捷耶夫的《毁灭》等作品。

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课 堂 互 动

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本课设计两课时

第一课时(讲读课文1~3段)
(一)整体把握 第 1 段交代写作的几个方面的缘起,侧重悲痛回忆和哀 悼。 第2段,表达了作者的无限感慨,再次提到“写一点东西 的必要” —— 要写一点东西,让人们清醒地知道“所住的并非 人间”!有必要提醒人们,也提醒自己,不要忘记烈士的鲜 血。

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1 、 2 节为第一部分,交代写作缘起。借写作缘起这个话
题,把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。 第3段,写作者痛心回忆认识刘和珍君的过程,以及留在 记忆里的印象——“她却常常微笑着,态度很温和”。

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(二)自主思悟

1.文章开头为何说“中华民国十五年三月二十五日”,
而不说“一九二六年三月二十五日”? _________________________________________________ _________________________________________________ 答:开篇以“中华民国”作纪年,这是愤慨的揭露和讽 刺。所谓“中华民国”早已不是人民的国家;所谓“民国政 府”,它只是帝国主义统治中国的代理人而已,那是屠杀人民 的机器;所谓“执政府”,完全是人民的敌人,屠杀人民的刽

子手!

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2.作者为什么要说 “预定了《莽原》”这件事?体现了

刘和珍君的什么品质?
_________________________________________________ _________________________________________________ 答:当时是黑暗、反动、专制的北洋军阀段祺瑞执政的 时期,进步的言论和刊物都备受压抑,鲁迅先生编辑的革命刊 物更是经常被反动政府查封,所以常常“有始无终”。一般人 害怕惹火烧身,不敢接触革命刊物,所以“销行一向就甚为寥 落”。但是刘和珍却不畏反动政府的淫威,敢冒坐牢杀头的危

险,“毅然预定了《莽原》全年”,表现了她追求真理的无畏
精神。
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3.“我独在礼堂外徘徊”表现了作者什么感情? _________________________________________________

_________________________________________________
答:要理解这话,得首先理解作者在追悼会之前的心情。3 月24日早晨,作者得到刘和珍、杨德群的遗体已经从医院运回

学校的消息,便立即到礼堂去看烈士的遗容。从学校回来,作
者吃不下饭,睡不好觉,就病倒了。3月25日,作者冒着被段政 府通缉的危险,出席了追悼会。会上,人们激昂愤慨的情绪和 不时夹杂的一阵阵低低的啜泣声,使鲁迅压抑不住心头的悲愤 和激动,便走出会场,独自在礼堂外徘徊。“我独在礼堂外徘

徊”写出了鲁迅压抑不住的悲愤,把读者引入悲愤的氛围。
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4.“我也早觉得有写一点东西的必要了。”这句话如何
理解? _________________________________________________ _________________________________________________ 答:“也早觉得”中的“也”字是针对程君的请求而 言,说明写作此文,不仅仅是因为程君的请求,更主要是出自 “我”本身的意愿;“早”字则进一步说明,要写文章纪念的 愿望由来已久,不只是由程君的请求才引起的。

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5.用“浓黑”来修饰“悲凉”有什么好处?
_________________________________________________ _________________________________________________ 答:“浓黑的悲凉”描写了极度悲哀的心情。“悲凉” 是一种心境,无颜色之分,用“浓黑”来形容,把抽象的心情 赋予视觉,使其形象化,使其可感可触,而且是极度悲惨和凄 凉。

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(三)深入探究

1.第二段里的“真的猛士”指谁?“哀痛者和幸福者”
又指谁? “真的猛士”指真正勇猛的革命战士。“哀痛者”“幸 福者”分别为“以 ??为哀痛的人”和“以??为幸福 的 人”。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。他 们在黑暗面前不逃避,在屠杀面前不退缩,他们深知社会的黑 暗和民族的苦难有多深重,所以他们的“哀痛”超过常人;但 他们又坚信黑暗终将过去,并正在为光明的到来而奋斗,所以

又是“幸福者”。

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2.从第二段看,“庸人”指哪些人?有什么特点?
“庸人”指平庸之人,平平常常无所作为的人。这种人 对反动派的暴行有所不满,对烈士的死难有所哀痛,但是他们 不敢“直面惨淡的人生,正视淋漓的鲜血”,他们特别容易忘 却“旧迹”,忘却历史的教训,他们不思反抗,苟且偷生,在 客观上起着“维持着这似人非人的世界”的作用。

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3.文中为什么反复说“有写一点东西的必要”?
文中两次出现“有写一点东西的必要”。第一个“必 要”说的是悼念遇害者,奉献作者最大的哀痛和尊敬,控诉段 执政府的暴行,痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”, 在于唤醒“庸人”,使人们牢记这笔血债。两次强调“必 要”,用反复手法突出了写作动机,旗帜鲜明地表达了作者的 爱憎。

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4.作者为什么先说刘和珍是“我”的学生,后面又予以
否认? 刘和珍壮烈牺牲,她是“为了中国而死的中国的青 年”,而“我”却苟活至今,“我”应该对她奉献“我”的尊 敬。这种师生关系错位的写法,不但感人至深,而且发人深 省。“苟活”与“为中国而死”相对,意思是“我”苟且地活 着而于中国未能有什么作为。这是鲁迅的自谦自责之辞。

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5 .作者为什么反复强调刘和珍 “ 微笑着 ”“ 态度很温 和”?

作者反复强调“微笑着”“态度很温和”,意在强调刘
和珍的和蔼善良,表明作者对她被杀害的无比痛惜;反衬反动 派的凶残和反动文人的下劣。

6.从第二段的描述来看,刘和珍是一个怎样的人?
刘和珍是被开除的“校中六个学生自治会职员”中的一 个,被“强拖出校”等,说明她热心政治运动,追求进步,不 为势利所屈,富于斗争精神;“常常微笑着,态度很温 和”“虑及母校前途,黯然至于泣下”,说明她有思想,有远

见,富有责任感。
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(四)随堂练习 1.下列加点字注音完全正确的一项是( A.浸渍 (zì ) . 徘徊 (huá i) . B.山阿 (ē) . 桀骜 (à o) . C.喋 血(dié ) . 踌躇 (chú ) . D.攒 射(cuá n) . 噩 耗(è ) . 长歌当 哭(dānɡ) . 销行寥 落(liá o) . 祭品菲 薄(fěi) . 殒 身不恤(yǔn) . 惩创 (chuānɡ) . 干 练坚决(ɡàn) . 赁 屋(lì ng) . 语言犀 利(xī) . )

【答案】

B(A项当:dànɡ,C项创:chuànɡ,D项赁:lìn)
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2.下列词语的书写完全正确的一项是(
A.欣然前往 黯然泪下 阴谋鬼计

)

殚精竭虑

B.肆无忌惮 编缉期刊 诱以重利 致命创伤 C.桀骜不驯 残不忍睹 不屈不挠 残淡经营 D.流言蜚语 时光流逝 洗涤旧迹 砥砺意志 【答案】 淡经营—惨) D(A项鬼 —诡, B项缉 —辑, C项残不忍睹、残

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3.下列加点词解释完全正确的一项是( A.不惮 (怕) . 噩耗 (消息) 黯 然(忧伤) . . B.销 行(销售) 长歌当 哭(当做) . .

) 流 言(流动) .

菲 薄(微小) 逝 者(走了的) . . C.罗 网(罗织) 立仆 (倒下)喋 血(流血在地) . . . D.尸骸 (骨头) . 殒 身不恤(死亡) . 桀骜 (性格暴烈) 沉 勇(沉着) . .

勇毅 (果决) .

【答案】 C项罗:网)

D(A项流:传播无根据的,B项逝:死去的,

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4.为下列各句写出相应的成语。
A.用引吭高歌或写诗文来代替哭泣,抒发胸中的悲愤。 ( ) B.愤怒到了极点,甚至超出愤怒的程度。( C.到处都是帮凶。( 【答案】 ) ) D.为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。( 翼,D项殒身不恤。 )

A 项长歌当哭; B 项出离愤怒; C 项广有羽

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5.对下列各句修辞手法分析判断正确的一项是(
亡。

)

①沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭 ②人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量 的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是 徒手。 ③中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的 武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。

④惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

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A.对偶
B.对比 C.反复 D.反复 【答案】 D

比喻
夸张 拟人 比喻

借代
对偶 反语 反语

对比
反复 对比 对偶

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6.“我也早觉得有写一点东西的必要了”在文中出现两
次,两个“必要”意思完全相同吗?理解恰当的一项是( 暴行。 B.不相同,第一个“必要”是为了悼念刘和珍,奉献作 者最大的哀痛和尊敬,控诉反动政府的暴行,痛斥走狗文人的 阴险论调;第二个“必要”在于唤醒“庸人”,让人们牢记这 笔血债。 ) A.相同,都是为了悼念遇害者刘和珍,控诉反动政府的

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C.相同,为了控诉反动政府,唤醒“庸人”。
D.不相同,第一个“必要”是为了痛斥反动政府,第二 个“必要”是为了唤醒“庸人”。 【答案】 B

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7.下列对“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最
大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后 死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前”理解正确的一项是 ( ) A.这是一段议论性文字,深刻地揭露了社会的黑暗,他 们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐! B .这是一段心理剖白,表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈 士,要与黑暗的社会斗争下去的决心。

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C.这是一段记叙性文字,叙述了鲁迅先生的内心活动,
表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。 D.这是一段议论性文字,痛斥了黑暗的社会,表明鲁迅 先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。 【答案】 B

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8.选出对有关内容分析有误的一项(

)

A.“人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大
量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况 是徒手。” 分析:句子中运用比喻说明人类社会是在残酷的流血斗 争中发展的,历史每前进一步都要付出巨大的代价,而“徒手 请愿”却付出了很大的代价没能换得一丁点的胜利,不能推动 历史前进。从此可知,鲁迅先生是不赞同向反动政府请愿这种 方式的。

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B.本文先后三次写刘和珍君是“始终微笑的和蔼的”。

分析:作者写刘和珍和善正直,意在揭露反动派的无耻
和凶残。 C .“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默 呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。” 分析:“缘由”有二,一是反动军阀的血腥镇压,二是 无耻文人的造谣污蔑。 后面两句使用了“反复”的修辞方法,采用了选择复 句,强调只有“爆发”和起来革命,推翻这“似人非人”的社

会,中国才能有光明的前途。

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D.“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山
阿。” 分析:此句出自东晋末年著名诗人陶渊明的《挽歌》。 作者引用此诗句,主要是想说明为徒手请愿而流血不值得,这 种方式无作用。 【答案】 D( 作者在这里引用此诗,有青山埋忠骨之 意,寄托了愿死者与青山同在的深挚感情。)

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9.本课的一、二部分直接表明了写作本文的缘故。结合
全文,选出概括得最准确的一项( ) A.安慰自己,告慰生者,揭露敌人,教育群众。 B.祭奠烈士,告慰战友,揭露敌人,唤醒民众。 C .祭烈士,抒悲愤,慰战友,斥当局,驳流言,醒庸 人。 D.祭烈士,励猛士,醒庸人。 【答案】 D

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10 .仿照下面画曲线的句子,另写两句话,要求内容贴

切,句式与示例相同。
挫折纵然无情,却给人无尽的砥砺; 失败固然残忍,却能使人趋于顽强。 一湾溪流,曲折回转中却能荡出山鸣谷应的回响; ____________________________________________; _____________________________________________。 【答案】 香; 一株寒梅,风刀霜剑却能吐放沁人心脾的幽

一波巨澜,腾起跌落时却能激起惊心动魄的雄壮。

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第二课时(讲读课文第4~7段)
(一)整体把握 第4段,运用记叙、议论、抒情的方式,表达“我”听到 噩耗后的悲伤及对政府的愤怒。 第5段,记叙刘和珍君等遇难的经过,展示她们为国捐躯 的崇高伟大。

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3~5节为第二部分,交代烈士的事迹。
第6段,总结经验教训,指出烈士死难的影响,表达了自 己深深的遗憾。 第7段,评价讴歌,阐发意义重大。 6、7节为第三部分,评价刘和珍等人“三·一八”死难的 意义。

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(二)自主思悟 1.“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的,然而

我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。”这句话有什么含
义? _________________________________________________

_________________________________________________
答:这句话从三个层次揭露中外杀人者的凶残,而且层 层递进。“我”可以用最大的想象力来想象中国人的坏;即使 如此,我还是没有想到中外杀人者会如此凶残;即使料到了, 也不相信。这句话表达了作者对牺牲青年的悲痛,对杀人凶手

的愤恨。
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2 .写刘和珍和杨德群的死抓住了细节描写,有什么作

用?
_________________________________________________ _________________________________________________ 答:细节描写的突出特点就是真实和典型,抓住了细节 就抓住了根本,就能揭示出事情的本质。背部中弹,说明学生 不是在冲突中被杀害,而是被有计划地蓄意杀害;“其一是手 枪”说明有军官指挥进行杀害,这次惨杀是有组织、有准备 的。这暗示了“三·一八”惨案是段执政府设下的罗网,揭露

了执政府的下劣与凶残。

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3.作者为什么要用“文明”和“攒射”两个词语? _________________________________________________ _________________________________________________ 答:“文明”是反语,更能揭露帝国主义侵略中国、屠

杀中国人民的罪行。而且“文明人”发明的枪弹用来屠杀手无
寸铁的中国女学生,更能显示出所谓“文明人”的野蛮性。 “攒射”是集中射击的意思,其子弹密集度比“射击”要大, 这个词充分显示了段祺瑞执政府的残暴 —— 用密集的子弹对付 爱国的学生。同时,也表达了作者对这种屠杀行为的无比愤 慨。
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4.怎么理解“中国人”“庸人”“苟活者”“无恶意的

闲人”所指的对象?
_________________________________________________ _________________________________________________ 答:“中国人”是泛指所有的中国人,而不是特指“反 动派”。 “庸人”,即平庸之人。这种人,对反动派的暴行有所 不满,对烈士的死难有所哀痛,但他们没有勇气,很健忘,苟 且偷生,这在客观上起着维持“似人非人的世界”的作用。

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“苟活者”是指不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的
人们。他们“在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望”,有 走向斗争的可能。 “无恶意的闲人”,指一般庸俗的市民。

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5.“煤的形成”的句子用了什么手法?鲁迅对“请愿”
这种斗争方式是什么态度? _________________________________________________ _________________________________________________ 答:“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争,“一小

块煤”比喻人类前行的历史。在鲁迅看来,向反动派请愿以换
来人类历史的前进,不是一种行之有效的斗争方式,应当集中 革命力量,以有限的代价去换取更大的胜利,不要作无谓的牺

牲。

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(三)深入探究

1 . 作者为什么一再说 “ 我实在无话可说 ”“ 我说不出
话”“我还有什么话可说呢”? 烈士被杀,无限悲痛,不能不写;但“我已经出离愤怒 了”,让人愤怒得说不出话来。尤其是后者,“尤使我觉得悲 哀”。“惨象??流言,尤使我??”同样用了“尤”字,两 次使用,绝非偶然,它反映了作者对奴才走狗的不可遏制的、 不同寻常的恨。由此看出,作者因“悲恨”而感到有写的必 要,因“恨”而无话可说,“悲”和“恨”两股情感在文章一

开始就升腾交织。

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2.作者为什么引用陶潜的诗?

血痕必将扩大,说明请愿造成的牺牲对当时社会的作
用。鲁迅引此诗意在说明:烈士之死有包括“我”在内的“亲 族,师友,爱人”等人的哀悼已经足够了。因为作者在总结经 验教训时已明确:徒手请愿而流血牺牲不值,但是,在此,既 因流血而产生影响,血也不是白流了。 3.文章最后一段有何作用? 结构上,与开头的“就将这作为后死者的菲薄的祭品, 奉献于逝者的灵前”形成呼应。内容上,再次表达自己的悲愤

之情。

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4 .如何理解 “ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由

了”一句话?
“缘由”就是反动统治者不但极其凶残地用武力屠杀人 民,而且还用文的一手,进行严酷的思想统治。揭露段政府的 罪行,从揭露武的一手到揭露文的一手,都证明段政府双手沾 满鲜血,居然昂起头来,反诬被害者为“暴徒”,制造杀人的 理由。走狗文人跟着阴险地说“她们是受人利用的”,反革命 的两手表现得无以复加。这也是中国历史上反动统治者惯用的 手法。屠刀加造谣中伤,致使老百姓敢怒不敢言,默无声息,

衰弱不振。

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5.如何理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的

枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中
国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸 全被这几缕血痕抹杀了”一段话? 第 5 节第 2 段记述刘和珍遇难情形 ,写三个女子临难从 容,互相救助,同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事 情的两个方面。第3段接着从这两个方面展开:第一句写三个 女子一面,先说伤亡情况,着重就互相救助赞扬杨德群、张静 淑的沉勇友爱。

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思路继续在三个女子一面展开:“当三个女子从容地转
辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊 心动魄的伟大呵!”这个“伟大”当然指三个女子伟大,“从 容地转辗”是对上段内容的一个方面的概括,概括的是她们互 相救助的情况。如此沉勇如此友爱,其精神之伟大确实令人惊 心动魄。思路远接上一段所说的执政府的凶残,近接上一句中 “枪弹的攒射”,给段政府以辛辣的嘲讽。

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“中国军人的屠戮妇婴”是接着上文来的,指的是屠戮
刘和珍她们,“妇婴”这里专指女子,再则她们毕竟年轻,在 长者眼里还是娃娃。“八国联军”并非指1900年镇压义和团的 八国联军,思路至此不会突然冒出 1900 年的八国联军。 1926 年,日本纠合各国军队恰好也是八国,所以鲁迅也称之为“八 国联军”。段政府屠戮妇婴,背后就是八国联军,所以惩创学 生也可以说是八国联军惩创学生。

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屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事 ,而是互文,同指制造
“三·一八”惨案,是指中国军阀与八国联军相勾结,幕前幕 后屠戮妇婴、惩创学生。这里是善与恶的两极,在三个女子从 容、沉勇、友爱的伟大精神反衬下,中外杀人者显得更加卑劣 凶残。什么“伟绩”“武功”,是他们自己的夸耀,鲁迅用这 两个词,当然是反语。

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6.文章叙述了刘和珍的哪些事?从中可以看出她是怎样

的一个人?
文章没有详细介绍刘和珍的事迹,只是记叙了对她的几 个印象。①“然而在这样??就有她”。“然而”强调了她与 众不同,“生活艰难”说明她“预定了《莽原》全年”需要很 大的决心,“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰,预定 《 莽 原 》—— 向 往 革 命 , 渴 求 真 理 。 ② “ 能 够 不 为 ?? 反 抗??”。不屈势利,反抗校长 —— 富于斗争精神。③女师大 复校,她“虑及??”。虑及母校前途,黯然泪下 —— 有思

想,有远见,富有责任感。④始终微笑,态度温和 —— 和蔼善
良。⑤欣然请愿——敢于斗争,是一位热血青年。
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(四)概括主旨
文章通过悼念刘和珍,深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀 爱国青年的滔天罪行,有力地抨击了反动文人造谣诬蔑爱国青 年的无耻行径,高度赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇 高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神,呼唤民众、激励猛 士,抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。

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(五)鉴赏艺术
1.灵活运用插叙和倒叙。 本文先从开追悼会写起,再倒叙“三一八”惨案,中间 还插叙了一段女子师范大学的学潮。在写作中,可以尝试运用 这种写法,综合运用多种叙述手法能更好地表现中心思想。

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2.多次运用反复手法 “我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西 的必要了。离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临 了罢,我正有写一点东西的必要了。”文中两次强调“有写一

点东西的必要”,有两层意思:第一层是说作为一个还活着的
有正义感的知识分子,就要用行为(“写一点东两”)来悼念逝 者;第二层是说庸人们已快忘记了三月十八日的鲜血,所以

“写一点东西”来提醒他们。这种反复手法强调了写作此文的
重要性。

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3.叙事简练,议论深刻,抒情真挚。
本文讲述“三一八”事件十分简练,记叙部分并不多, 重点是议论和抒情。三者结合,从而鲜明地表现了中心思想, 增强了文章的感染力。

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(六)随堂练习 1.下列各句中加点的词语,使用最恰当的一句是( ) A.《诗经》中的《卫风· 氓》是一首以弃妇为题材的诗 歌,该诗将弃妇的黍离之悲 写得淋漓尽致、感人至深。 .... B.经过一系列整顿,社会治安得到良好保障,犯罪率明 显下降,老百姓对政府工作非常满意,我们小区也像过去那样 安之若素 了。 .... C.很多同学平时在书写工整、卷面整洁等问题上不以为 ... 意 ,他们认为考试时留意一下就可以了,殊不知,一个良好的 . 习惯绝不是一朝一夕养成的。 D.集合哨已经响了,他还在七手八脚 地洗脸刷牙、整理 .... 床铺,为此,教官把他狠狠批评了一顿。
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【答案】

C( 不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视

态度。A黍离之悲:对象误用。家破人亡之痛。 B安之若素: 安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。此处语境不 符,“像过去那样”与“若素”重复。D七手八脚:形容人多 手杂,动作忙乱。)

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2.下列各句中,没有语病的一项是(

)

A.马克思的革命理论内容极其丰富,革命实践活动极其
广泛,但恩格斯用短小的篇幅把它表现出来,既全面,又有重 点。 B.做任何事情都应该上心,不然很难取得应有的成绩, 比如说学习,你成绩的好坏在很大程度上取决于你自觉刻苦的 程度。 C.2014年 1月全国财政收入 6131.61亿元,比去年同期减 少 1265.03 亿元,主要原因是经济增长放缓、税收减免政策以

及“两节”放假等三大因素造成的。

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D.法治社会中,执法人员是为民保平安的,可是当今部
分执法者法治观念淡薄,动辄就出手伤人,令人堪忧。 【答案】 B(A项,“革命实践活动”与“极其广泛”搭 配不当,可在“活动”后面加“的范围”;C项句式杂糅,可 改为“原因是??”或“这主要是由??造成的”。D项语意 重复,“动辄”与“就”重复,可删去“就”;“令人堪忧” 应改为“令人担忧”。)

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3.和前文中“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思

差不多的“她却常常微笑着,态度很温和”“也还是始终微笑
着,态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出 现,目的是什么( ) A.以刘和珍的精神来反衬那些“苟活者”。 B.说明刘和珍是一个和蔼、善良的青年。 C.以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。 D.赞颂刘和珍临危不惧的精神。 【答案】 C

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4.《记念刘和珍君》将记叙、议论、抒情很好地结合起

来了,为下列语句选择正确答案,将序号填在相应的括号内。
A.叙述 C.直接抒情 B.议论 D.间接抒情

①她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士 做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。 其中的一个就是她;但是我不认识。( ) ②然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。 还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直

是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。(
【答案】 ①A ②AD

)
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阅读下面的文字,完成5~6题。

我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人
的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地 凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能 如是之从容。 我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数, 但看那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。至于 这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国 女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡

的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在
此罢。
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苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的
猛士,将更奋然而前行。 呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!

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5.下面对“以最坏的恶意”和“出于我的意外”这两句 话意思的理解,最恰当的一项是( 意料。 B.中国女性如此之临危不惧真是出人意外。 C.反动派及其走狗文人的凶残下劣和中国女性临危不惧 的精神均出人意料。 D.作者是不怕从坏处看“中国人”的,但反动派及其走 狗文人如此凶残下劣还是没有料到,中国女性的临危不惧的精 神也出人意料。 )

A.反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指,出人

【答案】
意。)

D(A 、 B 、 C 三 项 不够全面 , D 项 最 符合语
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6.“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在 此罢”这里的“此”指的是( 决、百折不回的气概。 B.“三一八”惨案中,作者认清了当局者的凶残,流言 ) A .通过女师大事件,作者看到了中国女子办事干练坚

者的下劣,中国女性临难之从容。
C.“三一八”惨案中,三个女子临难从容、殒身不恤的 行为证明了人民是压不倒的,并由此看到了中国的希望。

D.“三一八”惨案使苟活者看见了微茫的希望,使真的
猛士奋然而前行。 【答案】 C(A 、 B 、 D 三项都有局限性,不够全面。在
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这里,“此”应该是对全国人来说的。)

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名 著 博 览

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西厢记

杂剧剧本。全名《崔莺莺待月西厢记》。五本二十一
折。元王实甫作(一说第五本为关汉卿作)。写相国小姐崔莺莺 在普救寺遇书生张生 (君瑞),二人一见倾心。适遇孙飞虎兵围 普救寺,崔母声言能解兵围者即以莺莺许之。张生仗义相救, 计退贼军。事后,崔母嫌张生出身寒苦,弃约赖婚。在侍女红 娘的热情帮助下,张生和莺莺便私下结合。在既成事实面前, 崔母虽无可奈何,却又强迫张生上京应试。其后,崔莺莺原所 许配的郑尚书之子郑恒又从中破坏,崔母又乘机翻悔。

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经过张生和莺莺的共同努力,战胜了一切阻挠,有情人终成眷 属。故事源出于唐人元稹传奇小说《莺莺传》,北宋赵令畤改 写为《商调蝶恋花》鼓子词,金人董解元复改编为《西厢记诸 宫调》(习称“董西厢”)。王实甫即在此基础上改编成杂剧。

剧本歌颂了青年男女对旧礼教的叛逆精神,精心塑造了张生、
莺莺、红娘等性格鲜明的典型人物形象。体裁突破了元杂剧每 剧四折的体例,大大扩展了篇幅,结构严谨,场次洗练;文辞

优美,诗意浓厚。体现了元杂剧的辉煌成就,在戏曲发展史上
影响深远。明、清以来,戏曲、曲艺改编演出甚多。

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2015-2016学年高中语文 第7课 记念刘和珍君课件 新人教版必修1
2015-2016学年高一语文人教版必修1同步课件:记念刘和珍君
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