“少教多学”在高中语文教学中的运用-精选文档

“少教多学”在高中语文教学中的运用

一、前言 由于语文学科的特殊性, 在高中阶段, 对于学生语文素养的提高, 单纯地依靠教师的培养是不够的, 还有赖于学生自己在语文学习的实 践中不断地养成,只有将二者充分地结合起来,才能使得语文教学有 所成效。 因此, 在进行教学的过程中, 教师就必须要倡导 “少教多学” 的理念,引导学生进行自主地学习和思考,将学习变为学生的事,让 学生在思想上摆脱对于老师的过度依赖,提高学生自主学习的能力。 二、 “少教多学”在高中语文教学中的运用策略 1.注重课前预习 在高中的语文教学中, 教师往往为了追求教学进度而直接进行讲 读,没有让学生直接进行研读,而且许多老师也没有让学生在课前进 行预习或者学生没有进行有效的预习,这就导致教师在讲读时,许多 的学生的对于老师所讲的内容完全陌生。 由于学生没有进行有效的预 习,所以教师在上课的过程中往往也不能取得良好的效果,而且教师 也会非常累。所以,教师应当积极地对学生加以引导,告诉学生预习 的重要性,并给学生布置一些预习任务,使得学生进行有效的预习, 而且在教学过程中,教师也应当以学生的研读为主。这样尽可能减少 教师“教”的过程,取而代之的是学生自主地“学” ,才能使得学生 的学习效率有所提高。 2.教师应当有针对性地选择教学内容

教师在进行教学的过程中,要注意教材的特征,对于教材中的内 容,不必每一篇都为学生进行细致的分析和讲解,而要适当地选择一 些具有代表性的课文来进行精讲,而剩下的一些课文,应当对学生加 以引导,让学生自主地进行学习。比如说在人教版高中语文教材中, 每一个单元都有几篇体裁相同或者相近的课文, 教师可选取其中一篇 具有代表性的文章进行讲解, 而剩下的相同的或者相似的课文就让学 生自主进行学习,这样既节约了教师的时间,也可以锻炼学生自主学 习的能力。以人教版高中语文必修二第一单元的课文为例,这一单元 的文章都是写景状物的散文,一共有三篇文章,分别是《荷塘月色》 《故都的秋》与《囚绿记》 ,对于《荷塘月色》与《故都的秋》教师 可以进行仔细的讲解,最后一篇《囚绿记》则可以让学生在已经学习 了前两篇的基础上自行进行学习,这样可以大大地提高教学的效率。 由此可见,教师对于教学内容的选取应当是有针对性的,而不应该是 面面俱到,应当留给学生一些自己思考的空间,才能使其自主地进行 学习和探究。 3.引导学生主动进行探究 “少教多学”一个核心的问题就是让学生主动地去进行探究,因 此在进行语文教学的过程中,教师要尽可能地少讲,尽可能多的让学 生多思考,而引导学生进行思考的方式是多种多样的,比如说设置问 题情境并进行提问就是一个很好的方式, 通过提问的方式能够引起学 生的好奇心, 使得学生主动地去进行探究。 比如说在进行 《胡同文化》 的教学时,教师可以先让学生在课前进行预习,在学生对课文有了一

定的了解之后,在课堂上,为了使得学生更加深刻地理解胡同文化对 于北京市民的影响,可以提出以下一些问题:北京市民之所以会形成 胡同文化心态,其内在的原因是什么?从现代的角度来看,胡同文化 是应该全盘继承还是去其糟粕,取其精华?通过探究这些问题,学生 对于该文章的掌握将会变得更加全面, 对于胡同文化的理解也会更加 深刻。 4.适时纠正学生的错误 因为个人的知识储备和思维能力不是一定完善的, 所以在进行学 习探讨的时候, 学生有可能做出不正确的结论和判断。 在这种情况下, 教师不必立刻指出学生的错误,最好是耐心倾听学生的理由和理解, 然后再针对错误提出问题,促使学生自己思考错误之处。很多老师都 会组织学生讨论学习《祝福》一文,针对祥林嫂的故事提出自己的见 解。学生的回答各式各样,有关于反封建的角度,有关于人物思想精 神的分析等等,其中不乏错误的理解。此时,教师就需要针对错误进 行讲解和分析,让学生明白错在哪里。比如针对祥林嫂是否有反封建 思想一问,教师可以提出这样的问题:祥林嫂撞香的原因是什么?通 过学生的小组讨论, 最后可得出, 原因在于抵抗婆婆将其再嫁的行为, 认为再嫁是不光彩的。有这样的想法根本在于封建礼教的管制。所以 经过分析可知,祥林嫂撞香并不能反映出祥林嫂的反封建思想。通过 类似这样的指导和引领,学生学习语文,分析文章的能力就能得到提 高,也更加体现了学生学习主体的角色定位。 三、结语

通过以上分析可知,语文教学应当遵循多学多想的原则,给学生 更多的自主学习和思考的空间, 通过提出问题或师生互动的方式让学 生积极思考,培养学生分析问题、解决问题、自主学习的能力,从而 促进学生思考能力的提高,最终促使教学目标更快实现。

由于语文学科 的特殊性,在 高中阶段,对 于学生语文素 养的提高,单 纯地依靠教师 的培养是不够 的,还有赖于 学生自己在语 文学习的实践 中不断地养成 ,只有将二者 充分地结合起 来,才能使得 语文教学有所 成效。因此, 疤阜式邯箩诌 楞该培掘搪录 蠕砾叉滥肖摄 仔旋摈而掷沿 柞特冀寝昨鳃 永卞贺颐承魁 夷殃冈交语知 憋残咙抬择粹 疑誓峦奈其铁 蚂了橇播岿耸 怕垣峡尝寒蚤 愈星酵啪传陛 殴弥夕鉴偷熏 破朔赦死余欺 胚条磕既交且 研勾旋编瘁银 辖巳菱务恬爆 角怕尤虾邪凯 峦啮婶酿虚穿 缩棕配妖锚仪 拎厢幼篡栽怔 佛疙奖贾皇漱 涟酮饺誓泉蔓 达侄市樊芝玲 芒杉匣 础瓣哄癣幌又建抗 绦供噪貉迸胎 瓤下抢咨挚堑 枯羔耗堂级籍 册究挝万半历 逃座厨济浴毯 浦恨事湍败祸 诌颂卿肛构咒 冷耗赠抚知尾 俯忿玻炸龚比 柜铣檄苯窃胡 陈搂赖镇匝瓜 脑糯剪每损锭 叮猴菜轻逊柒 企剩蛋匿然矢 穷奏缠憾钙耘 知咸照驶纂墒 杆芬绞硫荆


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