美国高校德育途径及其对我国高校德育工作的启示


第3 4卷 第 2期  大庆师范学院学报  J O U R N A L   O F   D A Q I N G   N O R MA L   U N I V E R S I T Y   Vo 1 . 3 4   No . 2   Ma r c h. 2 01 4   2 0 1 4年 3月   D O I   1 0 . 1 3 3 5 6 / j . e n k i . j d n u . 2 0 9 5 — 0 0 6 3 . 2 0 1 4 . 0 2 . 0 3 7   美 国高校 德 育途 径 及 其对 我 国高校 德 育 工作 的启 示  陈荣惠  (泉州理工职业学院 , 福建 泉州 3 6 2 2 6 8)   摘 要: 经过长期 的理论和实践探 索, 美国在高 校德育 工作方 面积累 了丰 富的道 德教 育工作经 验, 形 成一套 实效  性、 科 学化和可操作 的高校德育体 系。虽然美 国在社会 性质和 意识形 态诸 方面 和我们不 同, 但是高校 德育 的理念 、   内容和途径是人类共 同拥有的文 明成果 , 对 我 国高 校德 育工作 具有 重要 的借鉴 意义。 因此探讨 美 国高校德 育途  径, 可对 当前我 国高校大学 生德育工作发挥积极 的作用 。   关键词 : 美 国; 高校德 育途 径; 高校德育  作者简 介 : 陈荣 惠( 1 9 7 5 一 ) , 男, 福建福 安人 , 泉州理工职 业学院财经 系党总支副书记 , 助理研究员 , 从事高 等教育管  理、 学生管理研 究。   中图分类号 : G 4 1 , G 6 4 1 文献标识码 : A 文章编号 : 2 0 9 5 — 0 0 6 3 ( 2 0 1 4 ) 0 2 — 0 1 5 0 — 0 3 收稿 日期 : 2 0 1 3 - 1 2 - 0 5   德育 工作 是非 常复 杂 的系统教 育工 程 , 具 有重  要 的规 范性 和引导 性 , 在 大多 数 国家普遍 存 在 。尤  其是高校德育问题 , 美国政府和高校对其都非常重  视 。 因此 , 重点 探 讨 美 国高 校 德育 途 径 , 可 以便 于  发挥 其 对 当 前 我 国 高 校 大 学 生 德 育 工 作 的 积 极  作用。   一 如中国的政治类和法律类 的选修课程 。以美国哈  佛大学为例 , 1 9 9 5年就开设 了有关 中国的 5门选  修课程 j 1   。为 了有 效提 高美 国大 学 生 的道 德  情操和人文素养 , 美国大学逐步将艺术类选修课程  纳入大学通识教育体 系, 丰富大学生选修 的资源。   例如 , 以理工为主的世界著名大学麻省理工学院在  2 0 0 8 年就为大学生提供 了 1 0 2门涉及音乐 、 美术 、   舞蹈 、 戏剧 的艺术选修课程 , 而哈佛大学 自 1 9 8 2 年  开始就明确要求艺术类课程在本科课程总数中比  例不 得 不 少 四 分 之 一 _ 3   J 3 卜 弱。美 国高 校 开 设 德 育  课程 最 主要 的 目标 是 希 望 引 导 大学 生 超 越 狭 隘 眼  界, 强调美国公 民的义务 和责任 , 进而使学生可以  主动承担起社会责任。而且通识教育课程大都同  时涉及 多学科 的知识 , 一定程度 上有 利于工 、 农、   医、 理、 文等学 科 的交 流和融 合 , 不 仅可 以让 大学 生  形 成合 理 的知 识结 构 , 更 为重 要 的现 实意义 在

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