福建省南安市柳城中学2018-2018学年高一10月月考语文试题Word版含答案


柳城中学 2017 级高一 10 月月考 语文试题 考试时间 150 分钟 第Ⅰ卷 满分 150 分 阅读题 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王 朝的国运不长,而且秦王朝推行“以法为教” 、 “以吏为师”的文教政策,所以在 家庭教育方面没有什么建树。但是,随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定, 加上长期推行“独尊儒术”的文教政策,采取科举取士和以经术取士,注重以三 纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系, 所以家 庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之 外,由于统治阶级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学以及一些自然科学 技艺及生产技艺等,也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来,魏晋南北朝 时期,由于战乱频仍、社会动荡不安,家庭的生产与生活也缺乏稳定性,所以这 一时期的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是统治阶层受“九品中正”制取 士制度的影响,豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者,而寒门士族 的子孙即使学富五车也难以入上品,至于平民百姓的子孙就更不在话下,由此所 造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中,造成诗 书教育日渐衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转衰的趋向,但是由于封建社会制度和家 庭制度不断发展和完善,所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成 了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育, 以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广 大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育,一直沿续和发 展到清末,在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等,都产生 了深刻的影响 。皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太子及诸王子的教育受 到特别的重视,乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性,在措施 上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆, 垄断文化以作为皇家宗室的教 材;二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师;三是建立一整套宫 廷教师制度 和完备的教学制度。官宦之家的家教,其目的在于造就其子孙的德才学识,教学 内容主要是为官之道,所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和 任官的政策以来,经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子 弟自小就学习《礼》 、 《乐》 、 《诗》 、 《书》 、 《春秋》 、 《论语》和《孝经》等。其家 庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师,或跟随父兄习 业。平民之家的家教,各因经济条件和文化环境的不同而有所区别,富商大户或 从事教育职业的文人之家,一般是注重儒术教育的,他们希冀其子弟通过读“圣 贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技 能为主要内容, 在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么 区别,主要是孝悌之教。 1.关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是( ) (3 分) A.魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也 进入了家庭教育范围,但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。 B.积极推行“以法为教” 、 “以吏为师”的文教政策,为家庭教育打 下了坚实 的基础,并且日渐形成它的特色。 C.汉朝推行“独尊儒术”的文教政策,注重三纲五常之教和孝道之教,家庭教 育得到迅速发展。 D.魏晋南北朝时期

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